Особенности работоспособности.
2.1. Темп и динамика продуктивности деятельности.
3б. – темп высок, равномерный на протяжении всего исследования, в сочетании с упорядоченной, рациональной деятельностью.
2,5 б. – несколько замедленный, равномерный темп, при упорядоченной деятельности.
2 б. – сначала несколько замедлен, но постепенно ускоряющийся и до конца исследования стабильно высокий или равномерно умеренный при упорядоченной деятельности. Замедленная врабатываемость.
1,5 б. – высокий или умеренный темп, но замедляется после столкновения с трудностями или после указания на ошибки.
1 б. – высокий или умеренный, заметно замедляющийся к концу исследования.
0,5 б. – ускоренный темп на протяжении всего исследования, в сочетании с неупорядоченной, хаотичной деятельностью, не меняющий своего характера после столкновения с трудностями или указаниями на ошибки.
0 б. – Крайне замедлен, не улучшающийся стимуляцией, в сочетании с низкой продуктивностью, неупорядоченной деятельностью.
2.2. Истощаемость.
3 б. – Относительно равномерный темп, целенаправленность, продуктивность.
2 б. –Истощаемость проявляется в конце исследования, в не грубой форме (ухудшается осмысление, ослабление ориентировочной деятельности, нарастание количества ошибок, хуже внимание, темп замедлен, снижение качественного уровня решений).
1 б. – то же, но проявляется с середины исследования
0 б. – то же, но проявляется в грубой выраженности к концу исследования.
|
|
|
2.3. Переключаемость (определяет признаки инертности психических процессов)
3 б. – Отсутствие даже лёгких признаков инертности.
2 б. – Единичные застревания в предыдущем действии.
1 б. – Отчётливые тенденции к застреванию.
0 б. - то же, но в сочетании грубого застревания на предыдущем действии, слабо поддающегося коррекции.
2.4. Внимание (Характеризуется концентрацией целенаправленных усилий, точности следования инструкции, прочностью удержания оперативного материала и его объёма).
3 б. – достаточная концентрация, устойчивость и объём внимания на протяжении всего исследования.
2,5 б.– не грубо выраженные нарушения внимания вначале исследования, которые впоследствии уменьшаются или исчезают.
2 б. – не грубо выраженные нарушения внимания к концу исследования.
1,5 б.– внимание нарушается лишь в субъективно сложных, не привлекательных заданиях, в связи с быстро наступающим пресыщением.
1 б. – отчетливо выраженные нарушения внимания к концу исследования.
0,5 б. – не грубые нарушения внимания, характеризующие весь процесс исследования.
0 б. - отчетливо выраженные нарушения внимания в процессе всего исследования.
Дата добавления: 2016-01-03; просмотров: 23; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!