Акция «Чтение книг с родителями»

Среда

1. Рассматривание иллюстраций к сказкам А. С. Пушкина. Задачи: закреплять знания детей о названиях сказок, последовательности событий в сказках.

2. Игровая ситуация «Если б я была царица…»

Задачи: приобщать детей к социально-нравственным ценностям; воспитывать понимание детьми нравственных качеств и поступков героев сказок, определить отношение к ним; учить детей рассуждать, сопоставлять, делать выводы.

3. Сюжетно-ролевая игра «Строители»

Задачи: побуждать детей в игровой ситуации называть части дома (гостиная, спальня, кухня и т. д.); учить обыгрывать их с игрушками, разворачивать сюжет; обратить внимание на дружеские взаимоотношения детей в игре; развивать диалогическую речь.

4. Дидактическая игра «Доскажи словечко».

Задачи: развивать у детей смекалку, речь; закреплять знания о произведениях А. С. Пушкина.

Пальчиковая гимнастика

«Рыбка». Задачи: развитие мелкой моторики и артикуляционной моторики

«Рыбка»

Рыбка плавает в водице, (Сложенными вместе ладонями

Рыбке весело играть. (изображают, как плывет рыбка.)

Рыбка, рыбка, озорница, (Грозят пальчиком.)

Мы хотим тебя поймать (Медленно сближают ладони.)

Рыбка спинку изогнула, (Снова изображают, Как плывет рыбка.)

Крошку хлебную взяла. (Делают хватательное движение обеими руками.)

Рыбка хвостиком махнула, (Снова «плывут».)

Рыбка быстро уплыла.

6. НОД Познавательное развитие. ФЭМП Тема «Сказка о мертвой царевне»

Программное содержание:

- выявить умения детей различать геометрические фигуры, ориентироваться на плоскости: различать левый верхний, левый нижний, правый верхний, правый нижний углы, центр квадрата; считать и отсчитывать предметы в пределах 9; соотносить количество, число и цифру; определять лишний предмет, недостающий предмет путем логических умозаключений.

- продолжать учить детей считать до 9;

- упражнять детей в обратном счете от 10 до 1; в определении первого звука в слове;

- развивать у детей интерес к творчеству А. С. Пушкина;

- доставить детям радость и удовольствие от игр развивающей направленности и путешествия по знакомой сказке.

7. Чтение художественной литературы

Чтение художественной литературы. А. С. Пушкин «Сказка о золотом петушке». Задачи: поддерживать интерес к сказкам А. С. Пушкина; учить понимать идею содержания произведения; развивать умение оценивать поступки героев, высказывать свое мнение, запоминать понравившиеся места и словосочетания.

Четверг

1.Беседа с детьми на тему: «Какие книги вы читаете дома?»

Цель: Выяснить у детей какие книги читают дома вместе со взрослыми; есть ли в домашней библиотеке произведения А. С. Пушкина; рекомендовать для чтения сказки А. С. Пушкина.

2. НОД Речевое развитие «Волшебные звуки».

Цель: Закрепить знания у детей о гласных звуках и буквах.

Задачи: продолжать учить детей на слух определять количество звуков; закрепить знание детей о гласных звуках и их признаках с помощью упражнений общей артикуляционной гимнастики; продолжать работу по развитию у детей правильного речевого дыхания; совершенствовать умение произвольно изменять силу, высоту и тембр голоса; сформировать понятие – звук и буква; способствовать установлению эмоционального контакта между педагогом и детьми.

3.Слушание музыки: русская народная песня «Во саду ли, в огороде», музыка Н. Римского-Корсакова «Полет шмеля» из оперы «Сказка о царе Салтане…», музыка Н. Римского – Корсакова «Море океане» из оперы «Садко», музыка М. Глинки «Марш Черномора» из оперы «Руслан и Людмила».

Задача: закрепить образные обороты речи из произведений А. С. Пушкина, заинтересовать музыкальными произведениями по сказкам А. Пушкина

Чтение художественной литературы

Чтение сказки А. С. Пушкина «Сказка о попе и работнике его Балде»

Цель: обсудить с детьми главною идею произведения, характеры и поступки героев.

Задачи: учить детей отвечать на вопросы по содержанию; обогащать словарь детей; развивать поэтический слух; прививать любовь к поэзии.

5. Д/И «Закончи предложение»

Цель: упражнять в умении заканчивать предложение по смыслу. Закрепить знания детей о прочитанных сказках А. С. Пушкина.

6. Сюжетно – ролевая игра «Если б я была царицей…».

7. Взаимодействие с родителями: Предложить родителям вместе с детьми дома нарисовать иллюстрации к любимой сказке А. С. Пушкина.

Пятница

1. Беседа с детьми о зависти и злости по сказкам А. С. Пушкина «Сказка о царе Салтане…» и «Сказка о мёртвой царевне…»

Задачи: способствовать развитию умения выделять основные действующие лица и последовательность основных эпизодов художественного текста; помочь детям сделать вывод о том, что такие качества как зависть и злость — это очень плохие качества человека; обогащать словарь детей словами, обозначающими предметы и явления по сказке.

2. Чтение наизусть отрывков из сказок А. С. Пушкина «Лучший чтец». Цель: Упражнять детей в выразительном чтении любимых стихов А. С. Пушкина. Задачи: развитие интонационной выразительности речи у детей; закрепление знаний содержаний сказок.

3. НОД Художественно-эстетическое развитие. Рисование на тему «Белка лесная, да затейница такая…».

Задачи:

развивать интерес и положительное отношение к рисованию, учить дополнять изображение деталями;

совершенствовать навыки выполнения изображения цветными карандашами.

закреплять умение детей располагать рисунок на плоскости листа определённой формы и размера;

развивать творческие способности.

4. Викторина «Сказочный мир А. С. Пушкина»

Задачи: Формирование интереса к сказкам А. С. Пушкина. Активизировать знания детей о сказках. Формировать способность проявлять бескорыстную радость, душевное волнение при встрече с добрым и красивым миром. Формировать умение эмоционально воспринимать образное содержание сказки, замечать и выделять изобразительно - выразительные средства, понимать их значение; определять сказки по сюжетным картинкам; уметь разгадывать загадки. Развивать воображение, внимание. Воспитывать любовь к творчеству А. С. Пушкина.

Дата добавления: 2022-12-03; просмотров: 23; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 12

Мы поможем в написании ваших работ!