Глава I. Теоретические основы психолого-педагогического сопровождения сюжетно-ролевой игры
ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СТЕРЛИТАМАКСКИЙ МНОГОПРОФИЛЬНЫЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ
(ГАПОУ СМПК)
Курсовая работа
на тему: «Педагогическое сопровождение сюжетно-ролевой игры»
| Оценка: ____________ Дата защиты «_____» _________ 2021 г. Руководитель: ____________ | Выполнила студентка III курса группы ДО-37 специальности 44.02.01 Дошкольное образование Фахретдинова Алина Ильфаковна. Руководитель Федорова Ираида Витальевна. |
Стерлитамак, 2021
Содержание
Введение……………………………………………………………...……………3
Глава I. Теоретические основы организации психолого-педагогического сопровождения сюжетно-ролевой игры детей дошкольного возраста………..6
1.1. Развитие сюжетно-ролевой игры детей дошкольного возраста…………...6
1.2. Особенности психолого-педагогического сопровождения сюжетно-ролевой игры детей дошкольного возраста……………………….…………...11
Выводы по первой главе………………………………………….…………….16
Глава II. Практическая работа по организации психолого-педагогического сопровождения сюжетно-ролевой игры детей дошкольного возраста………17
2.1. Конспект сюжетно-ролевой игры с детьми старшего дошкольного возраста……………………………….…………………………………………..17
Заключение…………………………………….…………………………………23
Список литературы………………………………………………………………25
|
|
|
Приложение
Введение
Дошкольное детство – короткий, но важный период становления личности. В эти годы ребенок приобретает первоначальные знания об окружающей жизни, у него начинает формироваться определенное отношение к людям, к труду, вырабатываются навыки и привычки правильного поведения, складывается характер.
Изучением особенностей сюжетно-ролевой игры и ее влияния на нравственные нормы дошкольника занимались многие педагоги и психологи: Выготский Л.С., Менджерицкая Д.В., Венгер Л.А., Мухина В.С., Васильева М.А., Щербакова Е.И., Русскова Л.В., Короткова Н.А. Мацкевич М., Новосёлова С.Л. и другие.
Проблемами сюжетно-ролевой игры занимались Д.Б. Эльконин, Д.В. Менджерицкая, П.Г. Саморукова, Н.Е. Михайленко, Е.В. Зворыгина и другие. Сюжетно-ролевая игра является одним из средств умственного воспитания, которое заключено в формировании символических действий.
Актуальность выбранной темы состоит в том, что сюжетно-ролевая игра в классификации игровой деятельности считается наиболее сложной, но и наиболее значимой для личностного развития детей при вхождении их в мир социальных отношений с окружающими их людьми, природой. Игра, с одной стороны, создаёт зону ближайшего развития ребёнка, а потому является ведущей деятельностью в дошкольном возрасте. Это связанно с тем, что в ней зарождаются новые, более прогрессивные виды деятельности и формирование умения действовать коллективно, творчески, произвольно управлять своим поведением.
|
|
|
Исходя из выше изложенного, была определена тема исследования: «Педагогическое сопровождение сюжетно-ролевой игры».
Тема исследования: «Педагогическое сопровождение сюжетно-ролевой игры».
Объект исследования: процесс педагогического сопровождения сюжетно-ролевой игры детей дошкольного возраста.
Предмет исследования: методы и приемы педагогического сопровождения сюжетно-ролевой игры детей дошкольного возраста.
Цель исследования: выявить методы и условия педагогического сопровождения сюжетно-ролевой игры детей дошкольного возраста.
Гипотеза: сюжетно-ролевая игра детей дошкольного возраста будет развиваться успешно, если со стороны воспитателя будет осуществляться её педагогическое сопровождение.
Задачи исследования:
1. Изучить психолого-педагогическую и методическую литературу по теме исследования.
2. Охарактеризовать сюжетно-ролевую игру и ее развития у детей дошкольного возраста.
|
|
|
3. Определить методы и условия педагогического сопровождения сюжетно-ролевой игры детей дошкольного возраста.
4. Разработать конспект сюжетно-ролевой игры детей старшего дошкольного возраста.
Методы исследования:
– теоретические (изучение, анализ, систематизация и обобщение информации по теме исследования);
– эмпирический (анализ педагогической документации).
База практики: Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 88 «Дубравушка» городского округа город Стерлитамак Республики Башкортостан.
Глава I. Теоретические основы психолого-педагогического сопровождения сюжетно-ролевой игры
Дата добавления: 2022-07-02; просмотров: 49; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!