Формирование мотивационных условий.
Методы прямого воздействия (принуждение и убеждение) окажутся неэффективными. Задача менеджера заключается в учете мотивации конкретных работников и создании условий, способствующих закреплению и развитию мотивации к активной деятельности.
Формирование мотивационных условий выражается в определенном нравственно-психологическом климате в коллективе. Для нормального коллектива характерны частые и активные и заинтересованные обсуждения различных производственных вопросов, при чем критика не воспринимается как личные выпады. В таком коллективе важные вопросы зачастую принимаются в рабочем порядке, без проведения официальных совещаний. Коллеги уважают мнения друг друга, в коллективе высоко ценится справедливость. Цели работы и содержание заданий ясны и воспринимаются как личные, отсутствует мелочная опека со стороны руководства. Временное отсутствие самого руководства не сказывается на результатах работы. Формирование мотивационных условий направлено на формирование чувства сопричастности фирме, сознания некоторого «МЫ».
Формирование сопричастности общему делу предполагает формирование общего видения фирмы: её миссии, состояния, идеологии, перспектив.
Важную роль играет формирование у работника сознания его личной и профессиональной значимости для коллектива, профессиональной гордости за общее дело, создание чувства уверенности (защищенности и доверия) в отношении с коллегами и руководством.
|
|
|
Мощным фактором формирования мотивационных условий является личный пример руководителя.
Все рассмотренные факторы развития мотивации имеют особое значение в женских коллективах, их в сфере культуры – большинство. Очень многое в таком коллективе зависит от правильности тона в общении руководителя с подчиненными, гибкости трудового режима, организации социальной поддержки персонала.
Лекция 6. Менеджер в системе управления.
Управление – это определенный тип взаимодействия, существующий между двумя субъектами, один из которых в этом взаимодействии находится в позиции субъекта управления, а второй – в позиции объекта управления.
Чтобы осуществлялось управление, необходимо наличие у субъекта управления потребности и возможности управлять объектом управления, вырабатывая для этого соответствующие управленческие команды, и наличие у объекта управления готовности и возможности эти команды выполнять.
Управление может осуществляться только в том случае, когда существует реально действующая система, решающая задачи управления.
Система управления распадается на подсистемы:
|
|
|
- Структурно-функциональная подсистема (СФП). Она является основой системы управления. В неё входят общая теория функций управления, кадров управления, организационных структур управления, а так же технологии и методы управления.
- Информационно-поведенческая подсистема (ИПП). Формами проявления этой подсистемы являются:
· Управленческая идеология;
· Формальные и неформальные отношения работников с представителями внешнего окружения;
· Уровень организационного развития и развития каждого отдельного работника;
· Информированность работников, носители информации, методы распространения информации.
- Подсистема саморазвития системы управления. Это появление в системе таких качеств, как стремление к самосовершенствованию, гибкость и адаптированность к изменениям, ориентация на новшества, поиск и разработка прогрессивных идей. Эта подсистема решает следующие задачи и выполняет следующие функции:
I часть.
· Постоянное поддержание должного уровня стимуляторов побуждающих систему к совершенствованию;
· Анализ уровня функционирования системы, её возможностей;
· Выявление новых тенденций и направлений развития систем управления, наблюдающихся в мировой практике менеджмента.
|
|
|
II часть. (Переход на новое состояние)
· Выработка траекторий саморазвития, поиск возможностей совершенствования, определения средств на процедуры и содержание перехода в новое состояние;
· Составление программы перехода системы управления в новое состояние, распределение заданий и позиций между субъектами перехода;
· Анализ результатов, получение выводов по развитию подсистемы.
Взгляды на управление развивались по мере того, как развивались общественные отношения, изменялся бизнес и так далее.
Менялась практика управления – изменялось и учение об управлении.
Взгляды на управление принципиально зависели от того, в какой социально-политической системе они создавались.
Развитие управленческой мысли вращается вокруг трех явлений – задачи, человек, управленческая деятельность.
Различают три стратегии менеджмента: стратегическое управление, оперативное управление, контроль. За каждой из них закреплены определенные виды деятельности.
Стратегическое управление – это выработка цели менеджмента, прогнозирование (научное обоснование будущего состояния и развития организации) и перспективное планирование.
Оперативное управление охватывает 2 вида деятельности: организацию как способ создания необходимой структуры и руководство (воздействие на непосредственных исполнителей в созданной структуре).
|
|
|
Контроль включает проверку и анализ результатов на пути достижения цели, неиспользованных резервов производства.
Работа менеджера – управляющего включает в себя рациональную стратегию производственного процесса, развитие технико-технологической базы, эффективное использование живого труда (кадров), обеспечение творческой активности работников.
На управленческие отношения в трудовом коллективе оказывают влияние множество факторов. Это экономические, нравственные, эстетические, административные и многие другие факторы. Предметом труда менеджера, кроме информации, являются отношения в коллективе. Деятельность по налаживанию системы этих отношений носит профессиональный характер. Поэтому необходим профессиональный отбор работников системы управления – менеджеров. Уровни управления. 
(на каждом последующем уровне управления находится меньше управленческого персонала)
а – младшие начальники, мастер, руководитель (разнообразие задач, много времени на общение с подчиненными, мало с руководством);
b – связующее звено (между а и с – начальник отдела);
с – государство, акционерное общество – директор, президент корпорации, министр, ректор. На этом уровне ценятся личности, которые своими управленческими качествами могут повлиять на весь облик всей организации. Руководитель высшего звена в течение рабочего дня выполняет огромную по масштабам работу.
Дата добавления: 2022-01-22; просмотров: 23; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!