Нормативный; 2) коммуникативный; 3) этический
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ
Научно-практическая конференция студенческих проектов
«Инновации - будущее современности »
СЕКЦИЯ: «Русский язык и русская литература»
ТЕМА: «Культура речевого поведения. »
Выполнила: студентка 3 курса, 301 группы,
Баймбетова Ф.Т.
Научный руководитель:
преподаватель педагогики и психологии
Садыкова З.А.
Алматы,2019
Содержание
Стр.
Введение 3
Основная часть 3-16
1.1 Культура речи. 3-7
1.2 Современная культура речи. 7-8
1.3 Сленг и способы его устранения. 9-12
1.4 Исследование качества речи 12-16
Заключение 16-17
Список использованных источников и литературы 18
Приложения
Введение.
Наш мир меняется ежедневно, в пользу того что появляются новые гаджеты, техники, и так далее. Это изменение затронуло и нашу речь, наш язык и то, как мы говорим. В последнее время особенно это отражается на нынешней молодежи и вырастающем поколении. Наименование ему молодёжный сленг или же жаргон. В учебных заведениях эта тема умалчивается и люди не понимают глобальность этой проблемы, будто молодёжь использует только культурные слова в своей речи, отнюдь нет! Мы должны взять эту проблему в свои руки, ведь как ни как наша манера речи показывает то, какими мы являемся. То есть наш язык это наше отражение внутренней сущности.
|
|
|
Тема научной работы является актуальной. Если мы изучим «язык молодёжи» нам будет легче их понять, учить, и решать задачу, поставленную перед нами.
Цель исследования: познакомиться с жаргонной лексикой студентов колледжа КазУМОиМЯ.
Объект исследования: речь учащихся в колледже КазУМОиМЯ.
Предмет исследования: жаргонизмы в речи студентов колледжа КазУМОиМЯ
Культура речи
Культура речи — распространённое в советской и российской лингвистике XX века. Понятие, объединяющее владение языковой нормой устного и письменного языка, а также « умение использовать выразительные языковые средства в разных условиях общения ». Этим же словосочетанием обозначается лингвистическая дисциплина, занимающаяся определением границ культурного (в вышеприведённом смысле) речевого поведения, разработкой нормативных пособий, пропагандой языковой нормы и выразительных языковых средств. То есть, говоря привычным для нас языком это то, как мы говорим, то какие слова и словосочетание используем в речи, и поведение нашей речи. Поведение нашей речи влияет на окружающих нас людей. Согласитесь, никто не станет говорить с тем человеком, который не умеет слушать, правильно выражаться, не имеет манеры, не сдерживает свои эмоции, или же просто мямлит себе под нос. От таких людей хочется сбежать и больше никогда не общаться. А вот и обратная сторона медали. Есть люди, чья речь притягивает, интересует, имеет смысл и буквально манит ваши уши. Такими способностями чаще всего обладают ораторы. Да, « встречают по одежке,» - это правда, однако если ваш внутренний мир пуст и безнадежен, вы никому не будете приятны или нужны. А этот самый внутренний мир и составляет наша культура речи. С её помощью мы можем показать свою воспитанность, свой ум, подать себя с другой стороны. Но в то же время наша манера речи в силах раскрыть нашу серую сущность, грубость, неуверенность, высокомерие и тому подобное. Смотря на ваши способности подбирать слова, сейчас даже принимают на работу, и культурно говорящие люди особенно ценятся в нынешнем обществе. В наше время если человек хочет быть успешным и жить в достатке и ни в чём не нуждаться, то помимо знаний, ему нужно уметь находить общий язык с любым типом людей. Быть коммуникабельным, словом быть « гибким » человеком. Ведь, все люди разные и поэтому этот мир требует постоянных перемен и изменений.
|
|
|
|
|
|
Так же в речи очень важно думать, что вы говорите. Потому что сила слов безгранична. «Словом можно убить, словом можно и спасти» - смысл не в том, чтобы убить кого-то физический, а в том, чтобы подтолкнуть его на это в психическом плане. И по каким-то причинам плохие слова, сказанные людьми однажды, будь они в порыве гнева и эмоции или же алкоголя, или элементарные замечание родителей в детстве запоминаются в памяти людей четче всего, нежели хорошие. Потому как эти слова подобны яду, мечу который вонзается в сердце, неожиданно и нежданно, поэтому и остается глубоким шрамом в памяти людей на долгое время. Не смотря на это человек, который всю свою жизнь выслушивал слова ненависти и отвращения встает на ноги и поднимается, стоит подать руку помощи и сказать пару ласковых фраз. Но, конечно, они должны идти от глубины души и излучать тепло, только тогда вы сможете спасти его. Вот так можно ассоциировать силу слова. И доказать правоту поговорки « Словом можно убить, словом можно и спасти. » В то же время и осознать что же такое культура речи для человека.
|
|
|
В результате проведенного нами анализа нами были сделаны следующие выводы: Не следует так бездумно и повсеместно употреблять англицизмы, в особенности, как это делает молодежь, так как это засоряет речь.
С другой стороны не нужно полностью искоренять заимствованные слова, так как это исторически сложившийся факт, который нам не под силу изменить, потому что эти слова устойчиво вошли в нашу речь, и порой сложно подобрать слово, столь тонко и полно, отражающее суть; Употребление заимствованных слов можно оправдать лишь наполовину, так как предположим, подростковая группа воспринимает некоторые слова с трудом и в силу своего возраста и/ или «необразованности» и часто стремиться употреблять англицизмы, чтобы казаться модным и современным. В то время, как можно обойтись и другими словами, более понятными для разных общественных групп, иначе люди перестанут понимать друг друга, и может произойти потеря связи между поколениями. На наш взгляд, чтобы избежать этого, молодежи необходимо больше читать художественной литературы, общаться не только друг с другом, но и с людьми старшего поколения. Ряд слов, который не понятен меньше половины учеников, говорит не только о незнании английского языка, а более того, о нежелании узнать смысл, делая акцент на русскую лексику. На счет, «Какой быть молодежной лексике?», можно сказать одно главное, чтобы она была, но в меру!
Сегодня культура речи – самостоятельная научная дисциплина. Предметом её изучения является речь в устной и письменной формах, видовые и жанровые признаки этих форм, стилевая дифференциация речи, её литературные нормы и отклонения от них, варианты речевых единиц, коммуникативные качества речи т.п.
Важным признаком культуры речи является знание коммуникативных качеств речи – то есть качеств, обеспечивающих эффективное общение. Вопрос об этих качествах был поставлен еще в античные времена теоретиками поэтики и ораторского искусства. Так, Аристотель основным качеством речи считал ясность, подчиняя ей остальные качества, среди которых назвал уместность и правдоподобие. Теофраст выделял четыре «достоинства» речи: чистоту, ясность, уместность и красоту. Пять качеств речи отмечал Диоген Вавилонский: чистоту, ясность, краткость, уместность и красоту. Перечисленные свойства литературной речи легли в основу различных классификаций.
Сегодня к основным коммуникативным качества речи относятся: правильность, точность, логичность, чистота, богатство и разнообразие языковых средств, выразительность и образность, краткость и уместность.
Правильность – главное коммуникативное качество речи – её соответствие принятым литературно-языковым нормам времени.
Точность – качество, которое предполагает умение четко и ясно мыслить и находить для передачи своих мыслей адекватные точные языковые формы.
Логичность речи – соответствие высказывания законам логики, то есть умение обеспечивать средствами языка (вводными словами, союзами, частицами и т.д.) переходы между основными мыслями и частями высказывания.
Чистота речи – степень соотношения с литературным языком. Определяется отсутствием в речи нелитературных слов (диалектных, жаргонных, просторечных, бранных, вульгарных, слов-паразитов и т.д.).
Выразительность речи – живость, эмоциональность, образность, которые создаются за счёт умения использовать различные выразительные средства языка (тропы – метафоры, эпитеты, сравнения, синонимы, антонимы, фразеологизмы, афоризмы) + интонационная выразительность.
Богатство речи – смысловая насыщенность, разнообразие языковых средств: обширный словарный запас, знание грамматических, синтаксических и интонационных конструкций.
Уместность речи – целесообразность использования языковых средств для каждой конкретной ситуации общения, владения разными функциональными стилями речи.
Современная концепция культуры речи, разработанная в 90-е годы ХХ века проф. Е.Н. Ширяевым, включает три аспекта культуры речи:
нормативный; 2) коммуникативный; 3) этический
– охарактеризуем их.
1 аспект культуры речи – это правильность или нормативность – предусматривает соблюдение норм литературного языка. Культура речи начинается там, где появляется возможность выбора одной языковой единицы из числа вариантов, имеющих одно и то же значение (грамматическое или смысловое). Поэтому центральным понятием предмета культура речи является понятие языковой нормы. В общих словах, языковая норма – это общепринятое употребление разнообразных языковых средств, регулярно повторяющееся в речи говорящих.
Таким образом, отвечая на вопрос «Что такое правильная речь?», можно сказать, что «это речь, в которой нет нарушения норм литературного языка».
2 аспект культуры речи – это коммуникативный аспект. Так как язык выполняет разные коммуникативные задачи и обслуживает разные сферы общения, необходимо грамотно и уместно использовать языковые средства в зависимости от ситуации. То есть высокая культура речи заключается в умении найти точное средство для выражения своей мысли, доходчивое (то есть выразительное), подходящее для данного случая, стилистически оправданное).
3 аспект культуры речи – этический – предписывается правилами речевого этикета. В каждом обществе существуют свои этические нормы поведения. Эти нормы касаются и многих моментов речевого общения. Например, этические нормы, или иначе языковой этикет, касаются, в первую очередь, обращения на «ты» и «Вы», выбора полного и сокращённого имени, выбора обращений, типа: гражданин, товарищ, господин. Таким образом, в области культуры речи этический аспект предполагает следование определённым правилам речевого этикета, использование этикетных формул речи.
На основании всего вышесказанного мы можем сформулировать итоговое определение культуры речи. Культура речи – это лингвистическая дисциплина, изучающая принципы отбора и организации языковых средств для определенной ситуации общения, которые при соблюдении современных языковых норм и этики общения позволяют обеспечить наибольший эффект в достижении поставленных коммуникативных задач.
3.Современная культура речи.
Молодёжный сленг-социолект людей в возрасте 12-22 лет, возникший из противопоставления себя не только старшему поколению, сколько официальной системе. Современная молодёжь всё чаще употребляет в своей речи так называемый сленг или жаргон. В этом одна из причин снижения культурной речи. А основу сленг берет из многочисленных взаимственных слов. Например: « хот дог » - в переводе с английского означает « горячая собака » . Вы когда-нибудь об этом задумывались? Ведь на самом деле, эта простая сосиска в тесте с кетчупом. Это слово прочно вошло в речь современно молодёжи.
Актуальностью является то, что в последние годы наблюдается снижение речевой культуры. Резкая смена в восьмидесятых годах ХХ-го века политического и экономического курса государства, появление относительной «свободы слова».
Учение о речевой культуре зародилось в Древней Греции и Древнем Риме – в теории и практике ораторского искусства. В России его оригинально осмыслил и развил на материале общественной словесности М.В. Ломоносов.
Для молодежного жаргона, в отличие от жаргонов других объединений, характерно, помимо отчужденности, эмоционально-игровое начало. Почему, если молодежь знает, как говорить правильно, она говорит неправильно? Почему предпочитает использовать осуждаемые формы речи, зная престижные, нормативные? Да просто потому, что у нее другая система ценностей, другой престиж, другая норма – антинорма. И в этой антинорме главный принцип – элемент шока, встряски, чтобы заколебать народ, и элемент насмешки, чтобы было не скучно, смешно, прикольно. В этом и вызов благополучному, преуспевающему обществу, и неприятие его норм, его образцов, его приличий. Забыв старинные заповеди – не поминать ни Бога, ни черта всуе, – современная молодежь использует бранные обороты речи как своего рода междометия или просто способы связи предложений, не выражающие отрицательных эмоций. Тем не менее грубая агрессивность подобной формы речи, даже лишенная оскорбительной направленности, малопривлекательна и вряд ли может служить свидетельством вкуса и красноречия. Скорее это проявление все той же языковой болезни – бездумности и отрицания норм, примитивизма и языкового атавизма. По-видимому, в определенный период роста молодежи приходится переболеть этой болезнью, чтобы, преодолев ее первобытную стихию, осознать достоинство и силу русского языка. Кажется, все стало ясно. Объект борьбы – жаргон. Как оказалось, явление это не новое в нашей языковой истории. Да и не только в нашей.
«Когда чувство нормы воспитано у человека, тогда-то он начинает чувствовать всю прелесть обоснованных отступлений от нее» (Л.В.Щерба)
Трудно не согласиться со знаменитой фразой академика Льва Владимировича Щербы. Сейчас жаргон, пожалуй, самое популярное и почитаемое во многих социальных группах языковое явление. Молодежный или студенческий, блатной или профессиональный. Речь современной молодежи приводит в негодование преподавателей, родителей, представителей старшего поколения, остро реагирующих на режущие ухо выражения.
Дата добавления: 2022-01-22; просмотров: 17; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!