Регулятивные универсальные учебные действия

Дети с нарушениями письменной речи нередко удивляют педагогов тем, что выполняют не то, что им задано. Они постоянно переспрашивают учителя, когда вроде бы тот достаточно понятно объяснил. Умение своевременно реагировать на вопрос учителя; умение отличить новую задачу от старой, четко представить то, что содержится в инструкции – вот что отличает ученика, который умеет учиться.

Регулятивные УУД основываются на следующих принципах:

· Целеполагание – умение сохранять заданную цель;

· Планирование – умение планировать свое действие в соответствии с конкретной задачей;

· Прогнозирование – умение видеть результат своей деятельности;

· Контроль – умение контролировать свою деятельность по результату деятельности и по процессу;.

·  Коррекция – умение видеть указанную ошибку и исправлять ее по указанию взрослого;.

·  Оценка – умение оценивать правильность выбранного действия или поступка, адекватно понимать оценку взрослого и сверстника;

Для формирования регулятивных универсальных учебных действий возможны следующие виды заданий:

• поиск информации в предложенных источниках;
• преднамеренные ошибки;
• взаимоконтроль

Примерами формирования регулятивных УУД на логопедических занятиях могут быть следующие типовые задания:

«Дифференциация звуков»;

«Внимательно прочитай текст, найди ошибки»;

«Найди лишние буквы»;

«Напиши слова, в которых допущены ошибки»;

«Сбежавшие гласные»;

«Подружи слова»;

«Выбери правильный ответ».

 

Познавательные УУД

Познавательный интерес – избирательная направленность личности на предметы и явления окружающий действительности. Эта направленность характеризуется постоянным стремлением к познанию, к новым и более полным, глубоким знаниям. Познавательный интерес носит поисковый характер.

Для диагностики и формирования познавательных универсальных учебных действий можно использовать такие виды заданий:

• составление схем-опор;
• работа со словарями;
• решение филвордов, кроссвордов, ребусов, чайнвордов;
• разгадай путаницу;
• реши тест;
• определи объект под цифрами, звездочками (работа с картой);
•  загадки.

Игра Змейка.

Логопед предлагает детям поиграть и отгадать загад­ки змейки.

Внутри туловища змейки спрятаны предложения, в которых слова соединены между собой. С помощью ручки дети отделяют слова друг от друга, определяют границы предложения (выделяют заглавные буквы в начале предло­жений, ставят точки в конце предложений).

Затем ребята записывают предложения.

 Составление рассказа  с помощью мнемотехники:

Коммуникативные УУД – это :

• Умение устанавливать контакты со сверстниками и взрослыми

• Умение вести монолог, отвечать на вопросы;

• Владение невербальными средствами общения.

У младших школьников с речевым недоразвитием, как правило, возникают проблемы коммуникативного свойства:

• Дефекты звукопроизношения, которые мешают окружающим воспринимать их речь;
• Ограниченность словарного запаса, приводящая к маловыразительной, качественно неполноценной речи ребенка
• Психологические особенности: неустойчивое внимание, слабая способность к запоминанию словесного материала, низкая наблюдательность к тому, что говорит собеседник, недостаточные развитие навыков и сформированность произвольности в общении и деятельности;
• Нарушения эмоциональной сферы, что мешает услышать собеседника, ответить ему эмпатией (он говорит только о своем, слышит только себя).

Дидактическая игра «Собери слово»

Описание задания: на парте - буквы разрезной азбуки и картинки. Обучающиеся вместе подбирают аргументировать. Взаимный контроль по ходу выполнения деятельности, взаимопомощь, подбор соответствующего слова к каждой картинке.

Картинки: Мак, сом, кот, рыба, окно, часы, петух.

Критерии оценивания: умение детей договариваться, приходить к общему решению, умение убеждать, Эмоциональное отношение к совместной деятельности: позитивное, нейтральное, отрицательное.

Игра «Сочинение сказки по кругу» (совместно с логопедом).

Описание задания: обучающиеся группы по очереди придумывают по одному предложению, продолжающему сюжет сказки, логопед направляет деятельность обучающихся, указывает на нарушения.

---

Дата добавления: 2022-01-22; просмотров: 20; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!