Дальний гром и дождь порой...
Тема урокаФ.И.Тютчев «Листья». Анализ одного стихотворения.
Тип урока:Урок «открытия» нового знания..
Цель: изучение стихотворения «Листья», решение вопроса о смысле жизни в природе для человека
Задачи урока:
1. Образовательныепродолжить знакомство обучающихся с творчеством Ф. И. Тютчева; выявление художественно значимых изобразительно – выразительных средств языка; формирование у учащихся умений проводить комплексный анализ поэтического текста..
2. Развивающие: развивать умение формулировать собственное мнение и позицию; развивать умение анализировать стихотворный текст, создать условия для раскрытия творческих способностей учащихся
3. Воспитательные: воспитывать любовь к окружающему миру, людям;
4. Результаты:
1. Предметные: Иметь представление о жизни и творчестве Ф.И.Тютчева; о связи человека с природой.
2. Метапредметные: Научиться определять роль художественных средств в тексте.
3. Личностные: Расширить понимание красоты и мира природы в целом.
Эпиграф
Есть в осени первоначальной
Короткая,но дивная пора –
Весь день стоит как бы хрустальный
И лучезарны вечера….
Ф.И.Тютчев
Оборудование: презентация, портрет Ф.И.Тютчева, выставка книг.
Литература: Учебник по литературе 6 класс, под ред. Коровиной В.Я. Москва 2012 г.
План урока:
1. Организационный момент.(1-2мин)
2. Мотивация и актуализация знаний.(5 мин)
|
|
|
3. Постановка учебной задачи.(2 мин)
4. Слово о писателе.(5 мин)
5. Чтение и анализ стихотворения.(7-10ми)
6. Работа в группах.(7-10мин)
7. Итог урока.(2-3 мин)
8. Рефлексия.(1-2мин)
9. Домашнее задание.(2-3мин)
Ход урока.
Организационный момент.
- Здравствуйте, ребята! Сегодня нас ждет интересный и увлекательный урок. Он посвящен творчеству Ф.И.Тютчева. Открывайте тетради, запишите число и тему урока.
Мотивация и актуализация знаний.
Работа с эпиграфом. Эпиграф записан на доске.
- Эпиграфом к нашему сегодняшнему уроку являются строки из стихотворения «Есть в осени первоначальной….» Ф.И.Тютчева. Как вы понимаете эти строки? (В строках отражена красота ранней осени и поэт воспевает эту красоту.
Постановка учебной задачи.
- Как вы думаете, что будет целью нашего урока? (изучение биографии поэта, его творчества, темы природы в стихотворениях Ф.И.Тютчева т.д.)
Слово о писателе.
-Поздней осенью 1803 года в селе Овстуг Орловской губернии в дворянской семье
Тютчевых Ивана Николаевича и Екатерины Львовны родился сын Федор.
Детские годы Ф.И.Тютчева прошли в Овстуге – наследственном имении отца в Орловской
губернии. Этот край – колыбель многих русских поэтов и писателей: Тургенева, Фета, Лескова.
|
|
|
Еще мальчиком полюбил он литературу, поэзию и сам начал писать стихи. Огромное влияние на юного поэта оказала природа, на лоне которой он рос и воспитывался. И в первых стихах Тютчева, и в произведениях, написанных в зрелом возрасте, звучит нежная любовь к русской природе, возникшей еще в детстве.
Судьба Федора Ивановича была необычайно сложна, профессиональный дипломат, он 21
год прожил за границей. Окончив Московский университет, он уехал на дипломатическую службу в Германию, а затем в Италию. Его мучило одиночество, оторванность от друзей, от родной природы. Тоска по родине помогла создать прекрасные образы родной природы, проникнутые грустью, трепетной и нежной любовью. После возвращения на родину Тютчев служил в Петербурге и писал стихи, не для печати, а для себя.Тютчев был почти ровесником Пушкина (моложе его на четыре года). Но когда Пушкин был уже прославленным поэтом, Тютчев еще не был известен широкому кругу читателей. Пушкин
один из первых оценил стихи Тютчева и напечатал их в 1836 году в своем журнале «Современник». А первый сборник стихов поэта вышел в свет почти двадцать лет спустя, в 1854 году, когда Тютчеву исполнилось уже пятьдесят лет. Стихи Тютчева высоко ценили В.Жуковский, А.Пушкин, Н.Некрасов, Л.Толстой.И.С.Тургенев, подготовивший к печати первый сборник стихотворений поэта, писал оТютчеве в предисловии: «Чувство природы в нём необыкновенно тонко, живо и верно».Современник Ф.И. Тютчева Н.А. Некрасов, тоже поэт, чье имя вам знакомо, писал:“Главное достоинство стихотворений Ф.Тютчева заключается в живом, грациозном, пластически верном изображении природы”. Именно Фёдор Иванович Тютчев поможет нам сегодня постичь красоту окружающего мира.
|
|
|
Неохотно и несмело...
Неохотно и несмело
Солнце смотрит на поля.
Чу, за тучей прогремело,
Принахмурилась земля.
Ветра теплого порывы,
Дальний гром и дождь порой...
Зеленеющие нивы
Зеленее под грозой.
Вот пробилась из-за тучи
Синей молнии струя —
Пламень белый и летучий
Окаймил ее края.
Чаще капли дождевые,
Вихрем пыль летит с полей,
И раскаты громовые
Все сердитей и смелей.
Солнце раз еще взглянуло
Исподлобья на поля,
И в сиянье потонула
Вся смятенная земля.
Стихотворение написано 6 июня 1849 года, когда Тютчев, направляясь на отдых в свое село, проезжал мимо окрестных деревень. Он был впечатлен красотой окружавшей его русской природы. Вероятно, ему давно не хватало ее, ведь он жил с 18 лет (с 1821 года) за границей и лишь в 1844 году вернулся в Россию.
|
|
|
Гроза, увиденная на раздолье прекрасных русских полей, которые он знал и любил с детства, произвела на поэта сильное впечатление. Стихотворение пронизано чувством любви к русской земле и восхищением ее красотой.
В наши дни стихотворение читается легко, несмотря на некоторые устаревшие выражения. Например, сегодня устарело междометие " Чу!", означающее "слышно".
Дата добавления: 2021-12-10; просмотров: 20; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!