Тема 9. Конституционные основы системы органов исполнительной власти.
Форма занятия: практическое занятие в форме практикума.
Трудоемкость по учебному плану: 2 ч.
Вопросы для предварительной самостоятельной подготовки:
1. Исполнительная власть: понятие, функции. Конституционно- правовое регулирование исполнительной власти.
2. Конституционно-правовой статус Правительства Российской Федерации.
Учитывая то обстоятельство, что большинство вопросов, касающихся системы федеральных органов исполнительной власти, в том числе статуса Правительства РФ, обсуждались в рамках предыдущих тем, а также подробно рассматриваются в курсе «Административное право», предлагается использовать данное занятие для проверки уровня полученных студентами знаний касательно системы органов государственной власти и взаимоотношений между ними. Задание в графической форме отразить систему сдержек и противовесов выполнятся студентами в составе групп.
Тема 10. Конституционные основы судебной власти.
Форма занятия: Семинар-беседа с элементами дискуссии, ролевая игра.
Трудоемкость по учебному плану: 2 ч.
Вопросы для предварительной самостоятельной подготовки:
1. Судебная власть: понятие, природа и функции. Правосудие – основная функция судебной власти.
2. Конституционные принципы организации и функционирования правосудия в Российской Федерации.
3. Конституционные основы судебной системы Российской Федерации. Федеральные суды: система, виды, особенности правовой природы статуса. Суды субъектов Российской Федерации: понятии, виды, конституционно-правовой статус, порядок организации и деятельности.
|
|
|
4. Конституционное правосудие в Российской Федерации. Полномочия, порядок образования и деятельности Конституционного Суда РФ. Решения Конституционного Суда РФ и их юридическая сила.
Обсудив теоретические вопросы, целесообразно одно из занятий по данной теме провести в форме ролевой игры, смоделировав заседание Конституционного Суда РФ. При этом особое внимание должно быть уделено выбору дела, подлежащего рассмотрению, а также отбору участников процесса и их предварительной подготовке. Остальные студенты, оставшиеся в роли «зрителей», получают задание следить за ходом процесса, отмечая допущенные участниками неточности и ошибки, и выбрать участника, который лучше остальных справится со своей ролью.
Тема 11. Органы государственной власти субъектов Российской Федерации.
Форма занятия: практическое занятие в форме практикума.
Трудоемкость по учебному плану: 2 ч.
Вопросы для предварительной самостоятельной подготовки:
1. Конституционно-правовые основы статуса органов государственной власти субъектов Российской Федерации. Общие принципы организации государственной власти в субъектах РФ.
|
|
|
2. Законодательство о системе органов государственной власти в субъектах Российской Федерации.
3. Законодательные (представительные) органы государственной власти субъектов Российской федерации: структура, порядок формирования, компетенция и акты.
4. Органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации: понятие, система, полномочия.
После краткого обсуждения ключевых понятий темы студентам предлагается задание на основе Постановления Конституционного Суда Российской Федерации № 13-П от 21.12.2005 года с особых мнений судей А.Л. Кононова и В.Г. Ярославцева, с которыми они должны были ознакомиться самостоятельно. Напишите о:
1. поводе к рассмотрению дела,
2. основании к рассмотрению дела,
3. выводе Суда,
сопоставьте аргументы Суда и судей А.Л. Кононова и В.Г. Ярославцева и выразите свою точку зрения по рассмотренным в решении проблемам, что позволяет рассмотреть ряд конституционных институтов во взаимосвязи, проявить индивидуальный творческий подход и заработать рейтинговые баллы.
Тема 12. Конституционные основы местного самоуправления.
Форма занятия: семинар-беседа.
|
|
|
Трудоемкость по учебному плану: 2 ч.
Вопросы для предварительной самостоятельной подготовки:
1. Понятие и конституционные принципы местного самоуправления в Российской Федерации.
2. Правовое регулирование местного самоуправления в РФ.
3. Система местного самоуправления в Российской Федерации.
4. Основные формы прямого волеизъявления граждан при осуществлении местного самоуправления.
5. Выборные и иные органы и должностные лица местного самоуправления.
Занятие по данной теме предполагает подготовку и выступление студентов по каждому вопросу плана занятия на основе информации, полученной на лекции и в ходе самостоятельной подготовки, включающей ознакомление с рекомендованными нормативными и иными источниками, включая уставы муниципальных образований.
Студентам, пропустившим занятие, как по данной теме, так и по предыдущим, может быть предложено составление аннотаций к нескольким научным трудам, например, статьям, по определенной тематике, или тематического глоссария.
Самостоятельная работа студентов осуществляется по двум направлениям: 1) подготовка к семинарским и практическим занятиям, процедурам текущего контроля; 2) подготовка к мероприятиям рубежного контроля. Наибольшей трудоемкостью характеризуется первое направление самостоятельной работы, охватывающее как повторение лекционного материала, так и материала, освоенного при изучении смежных учебных дисциплин, работу с дополнительными, в том числе нормативными источниками, что определяется спецификой дисциплины «Конституционное право». С данными обстоятельствами связана необходимость ориентироваться на использование студентами доступных информационных систем, а также направленность на использование подготовленной информации или возможность ее получения и дальнейшего применения для выполнения учебных заданий в ходе аудиторных занятий.
|
|
|
Для оптимальной организации самостоятельной работы студентов необходимы методические рекомендации, в которых указываются задания к семинарским и практическим занятиям, характеристики и примерные задания контрольных мероприятий, перечень основных и дополнительных источников, необходимых для подготовки ответов на поставленные вопросы наряду с лекционным материалом. В связи с большим объемом конституционного законодательства и использованием правовых задач для формирования ряда компетенций студентов целесообразна подготовка практикума по конституционному праву, включающего типичные задачи по разделам дисциплины, а также нормативный и иной материал, необходимый для их решения.
Определенные отличия имеет подготовка студентов к групповой работе на семинарском занятии, требующая применения навыков самоорганизации, коммуникативных способностей. Выбор преподавателя, касающийся не/возможности формировать группы студентами самостоятельно и распределять роли внутри группы, может предопределяться качественным и количественным составом обучающихся и теми целями, которые рассматриваются им в качестве приоритетных.
Подготовка к рубежному контролю предполагает повторение пройденного материала и не требует специальной предварительной работы тех студентов, которые качественно освоили содержание лекционных, семинарских и практических занятий. Студентам, которые не выполняют план освоения дисциплины, рекомендуется работа с дополнительными источниками и написание на добровольной основе теста в СДО Прометей в режиме тренинга. Тем самым, достигается не только решение задач самостоятельной подготовки в условиях ее предельно ограниченной трудоемкости, но и стимулирование мотивации студентов к посещению лекционных занятий, на основе которых составляются задания рубежного контроля, а также к активной работе на семинарских и практических занятиях.
Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 573; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!