Примерное тестовое задание по теме 1
Предлагаемое примерное тестовое задание может быть предназначено как для самопроверки студентами полученных знаний, уровня и качества усвоения категориального аппарата, так и использоваться в качестве формы текущего контроля.
В данном разделе представлены задания с выбором ответа, содержащие предметный вопрос и предлагающие один правильный ответ на него; требующие выбора нескольких правильных ответов из предложенного перечня (при наличии четырех вариантов ответа правильным является только один, в остальных случаях правильных ответов несколько), задания дополнить фразу или указать признаки явления и т.п.
Для успешного выполнения тестового задания студенту рекомендуется предварительно изучить лекционный и дополнительный материал, нормативные источники, в частности, с целью уяснить содержание понятий, их признаки, связи с иными понятиями.
1.Конституционное право представляет собой:
А) совокупность правовых норм, охраняющих основные права и свободы человека и гражданина и учреждающих в этих целях определенную систему государственной власти
Б) совокупность правовых норм, закрепленных в тексте Конституции
В) совокупность правовых норм, сформулированных в текстах действующих конституций всех государств
Г) совокупность правовых идей, имеющих конституционное значение
2.Предмет конституционного права охватывает сферы общественных отношений:
|
|
|
А) устройства государства и государственной власти
Б) установления способов реализации гражданами своего права на образование
В) определения полномочий государственных органов в области охраны природы
Г) материнства и детства
3.В советский период развития российского государства для обозначения данной отрасли использовалось понятие
А) государственное право
Б) конституционное право
В) конституционное право и политические институты
Г) публичное право
4.Субъектами конституционного права Российской Федерации являются
А) государства
Б) Организация объединенных наций
В) гражданин
Г) администрация общества с ограниченной ответственностью
Д) религиозные объединения
5.Нормы конституционного права регулируют:
А) общественные отношения, составляющие предмет конституционного права
Б) формы реализации прав граждан на социальную защиту
В) взаимоотношения внутри системы органов исполнительной власти
Г) способы обеспечения конституционного принципа презумпции невиновности
6. Норма ч. 3 ст. 32 Конституции Российской Федерации «Не имеют право избирать и быть избранными граждане, признанные судом недееспособными, а также содержащиеся в местах лишения свободы по приговору суда» является
|
|
|
А) общей
Б) исключительной
В) региональной
Г) временной
7.Закончите фразу:Особенностью норм Конституции РФ является…
8.Источником конституционного права является
А) решение фракции «Единая Россия» Государственной Думы
Б) Устав города Москвы
В) Особое мнение судьи Конституционного Суда Российской Федерации
Г) Постановление Пленума Высшего Арбитражного Суда Российской Федерации
9.Система конституционного права включает правовые институты:
А) президентской власти
Б) Уполномоченного по правам человека
В) интеллектуальной собственности
Г) совместного имущества супругов
Д) гражданства
10.Коллизии в конституционном праве разрешаются на основе установленных правил о:
А) верховенстве норм Конституции Российской Федерации над федеральными законами
Б) верховенстве федеральных законов над законами субъектов России независимо от их содержания
В) верховенстве указов президента Российской Федерации над федеральными законами
Г) верховенстве норм международного права над Конституцией Российской Федерации
11.Укажите признаки конституционно-правовой ответственности (задание выполняется в форме перечня).
|
|
|
Тема 2. Конституция Российской Федерации.
Форма занятия: Практическое занятие в виде практикума с элементами дискуссии.
Трудоемкость по учебному плану: 4 ч.
Практикум построен на основе сравнительного анализа трех актов: Конституции Российской Федерации, одной из конституций советского периода и одного устава или конституции субъекта Российской Федерации (перечень актов определяется преподавателем). Сравнительный анализ предваряется опросом студентов с целью выявления уровня знаний, достаточного и необходимого для выполнения предложенного задания.
Учебное задание практикума выполняется в составе рабочих групп и включает несколько задач:
1) Провести сравнительный анализ трех актов по причинам и порядку принятия (используются межпредметные связи с курсом «История отечественного государства и права»), юридическим свойствам, субъектам официального толкования и правовой охраны, порядку внесения изменений (ответ оформляется в форме таблицы со ссылками на статьи сравниваемых актов).
2) Определить, в чем заключается специфика актов по структуре и содержанию (ответ оформляется в тезисной форме).
3) Сформулировать особенности каждого из рассмотренных актов и определить, к какому виду конституций по существующей типологии относится каждый из них (ответ оформляется в форме пронумерованного списка).
|
|
|
Обсуждение по итогам выполнения задания направлено на закрепление основных понятий и терминов, представления о конституционном развитии России, доктринальных и иных особенностях конституций, специфики Конституции РФ и обусловивших ее факторов.
Последнее занятие может быть целиком посвящено выполнению комплексной контрольной работы. Работа направлена на проверку уровня освоения пройденных тем № 1 и № 2 и состоит из двух частей: тестовых заданий и задач, выполнение которых требует не только знания основных понятий, действующего законодательства, но и аналитических действий.
Пример.
102 депутата Государственной Думы Федерального Собрания РФ выступили с инициативой о внесении изменений в Конституцию РФ 1993 г. Предлагалось исключить п. «л» из ст. 72 Конституции и отнести вопросы кадров судебных и правоохранительных органов, адвокатуру и нотариат к ведению Российской Федерации (ст. 71 Конституции РФ). За данное предложение проголосовали 320 депутатов Государственной Думы и 140 членов Совета Федерации. Через 8 дней Закон был подписан Президентом РФ и опубликован в «Российской газете».
Какие нарушения Конституции РФ допущены по условиям данной задачи?
Каков порядок внесения поправок в Конституцию РФ?
Какие поправки были внесены в Конституцию РФ?
Студентам, пропустившим занятия, что не позволяет набрать им рейтинговые баллы, может быть предложено выполнение учебного задания практикума в качестве самостоятельной домашней работы.
Дополнительные учебные задания.
Дополнительные учебные задания предлагаются тем студентам, которые не набирают количества баллов, необходимого для межсеместровой аттестации, или желают повысить свою рейтинговую оценку. Данные задания выполняются в письменном виде и должны носить индивидуальный авторский характер.
1. Схематично изобразите порядок изменения/внесения поправок/пересмотра Конституции РФ в случае:
– предложения о необходимости наличия высшего профессионального образования для кандидата на должность Президента РФ;
– предложения о запрете смертной казни в России;
– инициативы объединения Москвы и Московской области;
– инициативы переименования Ленинградской области в Санкт-Петербургскую область.
Сделайте вывод о том, к какому виду конституций по порядку изменения относится Конституция Российской Федерации. Выразите собственную позицию относительно существующего порядка внесения изменений в Конституцию Российской Федерации.
Оценивается не только правильность указания субъектов и стадий в каждом из предложенных случаев, но и форма выполнения задания (текстовая, графическая).
Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 1153; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!