По теме: БЕРЕЗА – РУССКАЯ ДУША
Цели: Способствовать формированию у детей патриотических чувств, любви к родной природе посредством расширения знаний о березе, как о символе России. Развивать у детей познавательный интерес, желание наблюдать, исследовать, получать новые знания
Итоговое мероприятие: Выставка поделок «Береза – русская душа»
| Образовательные области | Совместная деятельность взрослого и детей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями |
| Социально-коммуникативное развитие | Беседа «Береза – символ России», «Всегда ли человек справедлив к лесу» С/р игра «Прогулка в парке» | Подборка художественной литературы о берёзе Фотоальбом «Родная природа». Репродукции картин И. Левитана («Весна. Большая вода», «Золотая осень»), К. Юона («Мартовское солнце»), И. Грабаря («Февральская лазурь»), И. Шишкина («Лесная глушь»). Альбом с рисунками «Портреты дерева в разное время года» | Воскресные наблюдения «Красавица берёзка». Создание уголка «Самое почитаемое дерево». Изготовление книжек.
|
| Познавательное развитие | Экскурсия в парк Просмотр презентации «Природа нашей родины» Беседы с детьми «Красота природы бесценна», «Как берёзу использовали в древности», «Почему береза белая» Рассматривание бересты под лупой Игра «Собери пейзаж», «С какой ветки детки?» | ||
| Речевое развитие | Чтение: В. Бианки «Волшебная берёза», И. Соколов-Микитов «Берёза», Е. Тимошенко «Ёлочки метёлочки», К. Паустовский «Подарок» Пересказ русской народной сказки «Как коза избушку построила». Заучивание: А. Прокофьев «Люблю берёзку русскую», П. Воронько «Берёза» Знакомство с загадками, пословицами, поговорками о берёзе | ||
| Художественно-эстетическое развитие | Рассматривание репродукций картин Рисование при помощи свечи «Белая берёза» Макет «Белоствольная берёза». Обрывная аппликация с элементами рисования «Русская берёза» Изготовление панно из берёзовых листьев Выполнение поделок из бересты Слушание «Ах ты, берёза» р. н. м. обработкам. Раухвергера Хороводы: р. н. м. «Во поле березка стояла», «Аи, да берёзка» музыка Т. Попатенко | ||
| Физическое развитие | Игры с мячом Пальчиковая гимнастика «Домик» М/подвижная игра «Цветные команды» Хороводная игра «Дружба» Р/ н игра «Гуси-лебеди» П/и «У медведя во бору» |
|
|
|
Развернутое комплексно-тематическое планирование по образовательным областям в группе «Капелька»
На АВГУСТ 2 неделя
По теме: ФИЗКУЛЬТПРИВЕТ
Цели: способствовать расширению представлений детей о здоровье и здоровом образе жизни. Воспитывать желание заботится о своем здоровье посредством занятий физическими упражнениями, активных подвижных и спортивных игр. Показать детям вариативные способы организации активного отдыха, занятий спортом в Санкт-Петербурге.
|
|
|
Итоговое мероприятие: Спортивный досуг «Кто из вас, ребята, знает, что здоровью помогает?»
| Образовательные области | Совместная деятельность взрослого и детей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями | ||
| Социально-коммуникативное развитие | С/р игры «Магазин» (сюжет «Магазин спортивных товаров»), «Семья» (сюжет «Поход на стадион»), «Тренировка» Рассказывание о профессии спортивного судьи Игровая ситуация «Покупаем спорттовары», «Делаем зарядку» | Тематические альбомы «Виды спорта», «Олимпийские игры» Атрибуты для сюжетно-ролевых игр Коллекция значков, марок, открыток, посвященных спорту Настольные игры по теме недели Иллюстрации «Мы спортсмены» Выставка детских книг и журналов по теме недели Раскраски на тему «Спорт» Материалы и инструменты для изодеятельности и ручного труда Атрибуты для двигательной деятельности
Конструкторы | Изготовление нетрадиционного спортивного оборудования из бросового материала | ||
| Познавательное развитие | Компьютерные презентации «Спорт, спорт», «Спортивная одежда» Рассказ о стадионах, спортивных базах города и области Рассматривание коллекций значков, марок, открыток, посвященным видам спорта Конструирование «Дворец спорта» Разрезанные картинки «Спортивный инвентарь» | ||||
| Речевое развитие | Рассказы из опыта детей «Каким спортом я занимаюсь», «Спортивные увлечения моей семьи» Составление рассказов по сюжетным картинам «Мы спортсмены» Отгадывание спортивных загадок | ||||
| Художественно-эстетическое развитие | Рисование «Медали для спортсменов» Раскраски на тему «Спорт» | ||||
| Физическое развитие | Беседа «Движение и спорт – путь к здоровью» Игровые упр. «Мы – спортсмены» Самомассаж «Лепим лицо» Дыхательная гимнастика «Вырасту большой», «Каша кипит» Физкультминутки и П/и по выбору детей |
Развернутое комплексно-тематическое планирование по образовательным областям в группе «Капелька»
На АВГУСТ 3 неделя
По теме: МЫ - ТУРИСТЫ
Цели: Дать представления о том, что: Стать туристом может всякий, не нужно даже быть каким-нибудь особенным. Маршруты бывают разные, всегда можно выбрать такой, который будет интересен всем. В туристических походах человек здоровеет, закаляется, мужает.
|
|
|
Итоговое мероприятие: «Поход» (игра на территории детского сада»)
| Образовательные области | Совместная деятельность взрослого и детей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями |
| Социально-коммуникативное развитие | Беседы «Нет отдыха прекраснее туризма!» (разновидности туризма), «Кодекс туриста» (о правилах поведения в туристическом походе), «Экстремальная ситуация» (решение вопросов жизнеобеспечения, умения ориентироваться на местности, оказание первой помощи пострадавшему, самостраховка), «Подготовка к походу» С/р игра «Путешествие в лес» | Книги, открытки, репродукции, иллюстрации, предметные картинки по теме «Туризм» Атрибуты для создания игровых ситуаций Подбор материала для создания коллекций: «Такие разные листочки», «Волшебные корни» | Рекомендации по проведению прогулок с детьми |
| Познавательное развитие | Беседа «Лесной воздух – его оздоровляющее значение». «Растения – лекари» Знакомство с топографическими значками Д\И «Когда это бывает?», «Живое – неживое», «Горит – не горит», «Нарисуй карту» Наблюдение: «У старого пня» (обитатели старого пня) Изготовление палатки (из покрывала) | ||
| Речевое развитие | Загадки «Помощник-рюкзак» (о вещах туриста) Составление рассказа «Наш поход» | ||
| Художественно-эстетическое развитие | Музыкальные игры «Самый ловкий» (Н. Ладухин), «Кто скорее?» (русские народные мелодии). Д\И «Что ты слышишь?» (звуки природы) Складывание из бумаги головных уборов для похода Слушание музыки: «На крутом бережку» (Б.Савельев). Этюд: «Утро» (на музыку Э.Грига, М.Мусоргского) Аппликация «Собираем рюкзак» | ||
| Физическое развитие | Игра - соревнование: «Затуши костер», «Собери мусор» Эстафеты «Через болото», «Разведи костёр» П/и «Быстрые и ловкие», «Любители ходьбы» (ходьба парами по территории садика и вокруг него), «На лошадках» (ходьба с высоким подниманием колен),«Скалолазы» (лазанье по гимнастической стенке приставным шагом),«Смелые верхолазы» |
Развернутое комплексно-тематическое планирование по образовательным областям в группе «Капелька»
по теме: ДО СВИДАНИЯ, ЛЕТО!
На АВГУСТ 4 неделя
Цель: помочь детям обобщить представления о лете. Закрепить представления о признаках лета, летних дарах природы, значении лета для оздоровления детей
Итоговое мероприятие: Фотогазета «Как мы провели лето»
| Образовательные области | Совместная деятельность взрослого и детей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями |
| Социально-коммуникативное развитие | Рассматривание альбома с изображениями летних развлечений Просмотр мультфильмов «Паровозик из Ромашково», «Дед Мороз и лето», «Свинка Пеппа – мыльные пузыри» | Альбом с изображениями летних развлечений Фотографии с изображением летнего отдыха детей. Мыльные пузыри Книги по теме «Лето», в книжном уголке Карандаши, восковые мелки, трафареты, штампы, краски, бумага для рисования, пластилин Строительные наборы Настольные игры: «Сказки по картинке», «Хорошие дела». Мозаики, лото, конструкторы, игрушки известных персонажей из сказок | Помощь в подготовке группы и игровой площадки к новому учебному году |
| Познавательное развитие | Беседы «Лето красное прошло» Рассматривание сюжетных картинок и фотографий детей «Как мы отдыхаем летом» Наблюдение «Солнечные блики» Наблюдение-эксперимент за солнцем (через цветные стеклышки, солнечные очки, цветную слюду) | ||
| Речевое развитие | Беседа о лете по фотографиям летнего отдыха детей. Заучивание потешки «Солнышко-колоколнышко…» Отгадывание загадок про лето и солнце Чтение: стихи о воде, дожде, лете, насекомых, цветах, В. Сутеев «Под грибом», отрывка из рассказа «Летом» Н. Павловой | ||
| Художественно-эстетическое развитие | Прослушивание: песни «Что такое лето?», «Ласковая песенка» муз. М. Раухвергера; детские песни о дружбе: «От улыбки», «Дружба крепка, не сломается…», «Песенка друзей», «Когда мои друзья со мной», «Настоящий друг». Свободное экспериментирование с красками и пластилином в уголке творчества | ||
| Физическое развитие | Ситуативный разговор «О пользе и вреде солнечных лучиков» П/и «Солнышко и дождик», «Бегите ко мне», «Солнце и тень», «Беги к тому, что назову» Игра «Мыльные пузыри» |
Дата добавления: 2021-04-05; просмотров: 66; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!