По теме: НА УЛИЦЕ БОЛЬШОГО ГОРОДА
Цели: Закрепление знаний детей о городском транспорте, профессиях людей, о безопасном поведении на улицах города
Итоговое мероприятие: создание картотеки «Опасности в городе»
| Образовательные области | Совместная деятельность взрослого и детей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями |
| Социально-коммуникативное развитие | Беседа «Безопасное общение с животными», «О правилах общения при встрече с незнакомыми людьми», «Как я еду в автобусе» Проигрывание ситуации «Если ты потерялся» Ситуативный разговор «Как вести себя во время подвижных игр» С/р игра «На прогулке», «Транспорт» Просмотр серий из мультсериала «Аркадий Паровозов спешит на помощь» Драматизация сказки «Колобок» | Внесение декораций для пальчикового театра «Колобок» Иллюстрации из альбома «Безопасность» Иллюстрации разных видов транспорта Картотека «Дорожные знаки» Материалы для детского творчества | Консультация «Безопасность ребенка в городе» |
| Познавательное развитие | Рассматривание Альбома «Транспорт», «Дорожные знаки» Беседа «Сигналы опасности в природе», «Какие бывают машины» Дид. игра «Можно – нельзя», «Опасно – не опасно», «Что делать, если…», «Найди и назови», «Найди такой же» Составление изображений транспортных средств из геометрической мозаики | ||
| Речевое развитие | Речевые упражнения «Рифма», «Выбери ответ», «Вставь пропущенное слово». Чтение: Т. Титов «Пропал Петя-петушок»; «Правила безопасности в стихах», Ш. Перро «Красная шапочка»; «Волк и семеро козлят», Цыферов «Слоненок»; сказка «Петушок-золотой гребешок» | ||
| Художественно-эстетическое развитие | Худ. творчество «Я – пешеход» (коллективные и индивидуальные работы детей) Рисование знаков-пиктограмм «Опасности в городе» | ||
| Физическое развитие | П/и «Воробышки и автомобиль», «Ловишки», «Добеги до домика», «Подбрось, поймай» |
|
|
|
Развернутое комплексно-тематическое планирование по образовательным областям в группе «Капелька»
На ИЮЛЬ 2 неделя
по теме: В ПОДВОДНОМ ЦАРСТВЕ
Цели: Продолжать обогащать представления детей об окружающем мире, обобщить и систематизировать знания детей о морях, его жителях. Пополнение словарного запаса детей, за счет новых слов.
Итоговое мероприятие: Викторина «Чудеса подводного мира»
| Образовательные области | Совместная деятельность взрослого и детей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями | ||
| Социально-коммуникативное развитие | С/р игра «Поход на речку», «Путешествие на пароходе», «Мы едем в аквапарк» | Книги, открытки, репродукций, иллюстрации, предметные картинки по теме «Морские животные»
Конструктор «Подводные обитатели» Энциклопедия для малышей «Что я знаю о жителях глубин», «Реки, моря, океаны» Плакат «Морские обитетели» Н/и «Сложи из частей», кубики, пазлы с изображением рыб и других обитателей морей и океанов Шаблоны, трафареты, раскраски по теме Различные ракушки | Экскурсия выходного дня «Океанариум» | ||
| Познавательное развитие | Рассматривание набора картинок по теме «Обитатели моря» Просмотр презентации «Путешествие на подводной лодке» Беседа «Моря бывают разные», «Всё о ракушках», «Что у рыб вместо ног» Проведение экспериментально-исследовательской деятельности: «Как сделать морскую воду» Д/и «Что общее?», «Кто живёт в подводном царстве?» (подбор картинок), «Четвертый лишний» Экологическая игра с мячом «Я знаю» (закреплять названия объектов природы) Игра с конструктором типа LEGO «Батискаф – подводная исследовательская станция» | ||||
| Речевое развитие | Беседа «Кого ты знаешь из жителей подводного царства?» (учить называть, и рассказывать о морских обитателях) Загадывание загадок о подводном царстве. Заучивание стихотворения И. Токмаковой. «Где спит рыбка?» Чтение: С. Сахаров «Морские сказки», С. Воронин «Добрая раковина», Андерсен «Русалочка», Г. Косова «Азбука подводного мира», Е. Пермяк «Первая рыбка» | ||||
| Художественно-эстетическое развитие | Прослушивание аудиозаписи «Шум моря» Плоскостное моделирование «Жители моря» Изготовление поделок из ракушек Д/упражнение «Заштрихуй рыбок» | ||||
| Физическое развитие | Зрительная гимнастика «Рыбка» Пальчиковая гимнастика «Рыбки». Игра – забава «Рыбалка» П/и «Море волнуется …» |
|
|
|
Развернутое комплексно-тематическое планирование по образовательным областям в группе «Капелька»
на ИЮЛЬ 4 неделя
по теме: ЛЕС – НАШЕ БОГАТСТВО!
Цели: Уточнение знаний детей о лесе, как экологической системе. Способствование расширению представлений о профессии лесника и егеря. Показ значимость даров леса для человека. Способствование воспитанию бережного отношения к природе.
Итоговое мероприятие: Викторина «Знатоки леса»
| Образовательные области | Совместная деятельность взрослого и детей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями | ||
| Социально-коммуникативное развитие | С/р игра «Поход в лес» Театрализованная игра-этюд «Мы защитники леса». Беседа о правилах поведения в лесу Ситуативный разговор - как помочь раненому деревцу Рассказ воспитателя о профессии егеря и лесника | Книги, открытки, репродукций, иллюстрации, предметные картинки по теме
Конструктор «Флора» Энциклопедия для малышей «Что я знаю о деревьях», «Деревья» Плакат «Деревья и кустарники» Н/и «Сложи из частей», кубики, пазлы с изображением деревьев Плоды, шишки для рассматривания, изготовления поделок (сосна, ель, лиственница, кедр) Шаблоны, трафареты, раскраски по теме | Консультация для родителей «Экологические игры с детьми на прогулке в лесу» | ||
| Познавательное развитие | Беседа: «Как стул появился в детском саду», «Как сохранить лес?», «Поможем жителям леса», «Как красив наш лес» Просмотр презентаций «Наш лес», «Что нам даёт природа?», «Изделия из древесины» Опыты: «Свойства и качества дерева», «Плавает - тонет». Рассматривание: фото, репродукций, иллюстраций о деревьях Д/и «Сначала-потом» (последовательные картинки) «Деревья», «Чья тень?», «Собери и назови», «С какой ветки детки?», «Найди похожие по форме», «Четвертый лишний» | ||||
| Речевое развитие | Д/и «Расскажи о дереве», «Найди, о чем расскажу» Речевые упражнения «Один — много», «Назови ласково» Заучивание потешки «Я по лесу, по зеленому бреду» Чтение: С. Маршак (из Джанни Родари) «Чем пахнут ремёсла?», К. Д. Ушинский «Берёза моя, берёзонька…»; С. Маршак «Откуда стол пришёл?», Г. Ладошников. «Новый дом», З. Александрова «Птичья Ёлка», Е.Соколова. «Живая ёлочка», «Зелёная красавица», А. Часовников. «Лесорубы» | ||||
| Художественно-эстетическое развитие | Коллективная работа «Здравствуй, лес, дремучий лес полный сказок и чудес!» Изготовление поделок из природного материала Рассматривание иллюстраций в детских книгах Рисование «Берёзки- красавицы» (метод тычка) Прослушивание рус. нар. песни «Во поле береза стояла» Изготовление коллажа из листьев | ||||
| Физическое развитие | Тематическая утренняя гимнастика «Утро в лесу» П/и «Найди дерево», «Сад», «К названному дереву беги» Пальчиковая гимнастика «1,2,3,4,5 – будем листья собирать» |
Развернутое комплексно-тематическое планирование по образовательным областям в группе «Капелька»
на ИЮЛЬ 4 неделя
По теме: БРАТЬЯ НАШИ МЕНЬШИЕ
Цели: Уточнение представлений детей о домашних и диких животных; умение выделять признаки сходства и различия: характерные особенности, характер передвижения, место обитания, питание, способы защиты от врагов
Итоговое мероприятие: Вечер загадок о животных, драматизация сказки о животных
| Образовательные области | Совместная деятельность взрослого и детей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями |
| Социально-коммуникативное развитие | С/р игры «Зоопарк», «Ветеринарная клиника» Театрализация по сказкам «Лиса и волк», «Котофей Иванович», «Лиса и дрозд» Этюд «Испуганный лисёнок». Разыгрывание историй с игрушечными зверями Беседы: «Встреча с диким животным в лесу» (что делать, если нашёл бельчонка, ёжика, встретил лося); «После помощи животным позаботься о безопасности своего организма» Беседа о правилах поведения во время встречи с бездомным животным | Книги, открытки, репродукции, иллюстрации, предметные картинки по теме Энциклопедия для малышей «Домашние питомцы», «Обитетели леса», «Экзотические животные» Плакат «Мамы и малыши» Н/и «Сложи из частей», кубики, пазлы с изображением животных, «Парочки», «Домино», «Лото» Шаблоны, трафареты, раскраски по теме Выставка книг в книжном уголке «Животные в сказках», | Экскурсии выходного дня в Зоопарк, Зоологический музей Информация на ширме для родителей «Если дома появился зверёк». |
| Познавательное развитие | Рассматривание книг о животных, энциклопедий с иллюстрациями Просмотр презентации «Дикие животные», «Домашние животные», «Удивительные животные» Экологические игры: «Уши и хвосты», «Кто где живёт?», «Чьи следы?». Беседа «Кто из животных когда-то спасал человека» Проблемная ситуация «Что будет, если переселить…» Д/и «Кто в домике живёт», «Мамы и детки», «Кто где живет» | ||
| Речевое развитие | Д/и «Узнай животного по описанию», Чтение: П. Воронько «Хитрый ёжик», С. Маршак «Цирк», Н. Костарёв «Бобёр», А. Блок «Зайчик». |
| |
| Художественно-эстетическое развитие | Конструирование животных из конструктора, геометрической мозаики Рассматривание картины Шишкина «Утро в сосновом лесу» Выставка работ и пластилина «Вылепи какое хочешь животное» Коллективное панно «Мамы и детеныши» Слушание аудио сказки «Кто сказал «Мяу» | ||
| Физическое развитие | Тематическая утренняя гимнастика «На солнечной полянке», «Мишка просыпается». П/и «У медведя во бору», «Волк во рву», «Хитрая лиса», «Зайцы и лиса», «Бездомный заяц», «Охотники», «Два медведя», «Лиса и куры», «Скачут зайцы...», «Заяц и волк» Пальчиковые игры «Щенок» «У меня пять друзей» |
Развернутое комплексно-тематическое планирование по образовательным областям в группе «Капелька»
На ИЮЛЬ 5 неделя
по теме: ОГОНЬ – ОПАСНАЯ ИГРА!
Цели: Формирование у детей знания о пожароопасных предметах, причинах возникновения пожара, способах поведения при пожаре, профессии пожарных. Развитие чувства ответственности и самосохранения собственного здоровья
Итоговое мероприятие: Игра-драматизация «Кошкин дом»
| Образовательные области | Совместная деятельность взрослого и детей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями |
| Социально-коммуникативное развитие | Проблемная ситуация «Если в доме что-то загорелось» Драматизация «Огонь – опасная игра» Беседа «Знакомство с профессией «пожарный» С/р игра «Пожарные» Инсценировка: «Кошкин дом» Строительные игры: «Гараж для пожарных машин» | Книги, открытки, репродукции, иллюстрации, предметные картинки по теме «Пожарные машины» Н/и «Сложи из частей», кубики, пазлы, «Умные машины», «Транспорт» Шаблоны, трафареты, раскраски по теме Выставка книг в книжном уголке по теме, | Папки-передвижки для детей и родителей по пожарной безопасности |
| Познавательное развитие | Просмотр презентации «Огонь - друг, огонь – враг» Д/и «Что необходимо пожарному», «Горит - не горит», «Предметы - источники пожара», «Огнеопасные предметы», «Причины пожаров». Рассматривание ширмы «Огонь - полезный, но опасный» Опытно-экспериментальная деятельность «Спички не тронь - в них огонь» Эксперименты «Какой бывает огонь?», «Огонь дышит», «Тушение огня». | ||
| Речевое развитие | Чтение: Л.Н. Толстой «Пожарные собаки», С.Маршак «Пожар», «Рассказ о неизвестном герое», О. Сенатович «Осенний пожар»; С.Михалков «Дядя Степа»; К. Чуковский «Путаница»; Т. Нуждина «История спички», «Электрическая лампочка»; Б. Житков «Пожар»; Е. Хоринская «Спичка-невеличка»; В. Сибирев «01 - пароль отважных»; Г. Остер «Вредные советы» Заучивание стихотворений из сборника «Спички не игрушки, огонь не забава». | ||
| Художественно-эстетическое развитие | Аппликация «Пожарная машина» Рисование «Огонь» Коллективная работа «Огонь-опасная игра» (техника торцевания) Рисование по произведению Е. Ховринской «Чем опасна спичка невеличка?». Конструирование из строительного материала «Пожарная часть», «Пожарный автомобиль». | ||
| Физическое развитие | Игровые эстафеты П/и «Кто быстрее», «Быстрые и ловкие», «Пожарные на учении». |
Развернутое комплексно-тематическое планирование по образовательным областям в группе «Капелька»
На АВГУСТ 1 неделя
Дата добавления: 2021-04-05; просмотров: 94; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!