ЧТЕНИЕ (читательская компетенция)
Разделы: объекты природы, величины, работа с информацией
Оценивается
· сформированность представлений об отдельных представителях класса «земноводные»;
· умение оценивать на глаз размеры животных;
· умение сравнивать величины;
· умение прочитать информацию, заданную в табличной форме;
· умение найти нужную информацию, представленную в тексте в скрытой форме (как ответ на косвенный вопрос), и заполнить нужную ячейку таблицы.
Правильный ответ: слово «больше», записанное в третьей строке столбца «Ответ».
Коды оценки возможных ответов учащихся:
· 1 балл – ответ полностью соответствует образцу, или слово «больше» размещено в любом месте третьей строки;
· 0 баллов – дан иной ответ, либо он противоречит тексту, либо размещен не на второй строке, либо ответ отсутствует.
Интерпретация результатов
· 1 балл – ученик достиг уровня базовой подготовки;
· 0 баллов – ученик не достиг уровня базовой подготовки.
Задание 4.
Вопрос 4.
Предмет: ЧТЕНИЕ (читательская компетенция)
Разделы: работа с информацией
Оценивается
· умение прочитать информацию, заданную в табличной форме;
· умение найти в тексте нужную информацию (как ответ на прямой вопрос), передать ее в сжатом виде и заполнить нужную ячейку таблицы.
Правильный ответ предполагает ответ с указанием двух признаков 1) «ядовитые» или «выделяют яд» и 2) «издают неприятные звуки» или более подробно («издают неприятные звуки, похожие на лай собаки»); при этом оба ответа должны быть записаны в четвертой строке столбца «Ответ».
|
|
|
Коды оценки возможных ответов учащихся:
· 2 балла – запись ответа в целом соответствует приведенному образцу;
· 1 балл – запись ответа в целом соответствует приведенному образцу, но размещена не на нужном месте первой строки (например, занимает всю четвертую строку), либо чрезмерно детализирована;
· 0 баллов – ответа нет, либо он не соответствует тексту, либо размещен не на четвертой строке.
Интерпретация результатов
· 2 балла – ученик достиг уровней базовой и повышенной подготовки;
· 1 балл – ученик достиг уровня базовой подготовки;
· 0 баллов – ученик не достиг уровня базовой подготовки.
Задание 4.
Вопрос 5.
Предмет: МАТЕМАТИКА (арифметика)
ОКРУЖАЮЩИЙ МИР (Человек и природа)
ЧТЕНИЕ (читательская компетенция)
Разделы: величины, измерения, работа с информацией
Оценивается
· умение сравнивать величины;
· сформированность представлений о массе тела, о повседневно встречающихся и используемых телах, имеющих массу 1 кг;
· сформированность представлений об измерительных приборах и навыков их использования;
|
|
|
· умение прочитать информацию, заданную в табличной форме;
· умение найти нужную информацию, представленную в тексте в скрытой форме (как ответ на косвенный вопрос), и заполнить нужную ячейку таблицы.
Правильный ответ: слово «они будут уравновешены», или эквивалентные формулировки («будут находиться в равновесии», «будут неподвижны»), записанное в пятой строке столбца «Ответ».
Возможно также описание процесса, заканчивающегося установлением равновесия.
Коды оценки возможных ответов учащихся:
· 1 балл – запись ответа в целом соответствует приведенному образцу, но размещена не на нужном месте первой строки (например, занимает всю первую строку);
· 0 баллов – ответа нет, либо он не соответствует тексту, либо размещен не на первой строке.
Интерпретация результатов
· 1 балл – ученик достиг уровня базовой подготовки;
· 0 баллов – ученик не достиг уровня базовой подготовки.
Задание 5.
Предмет: ОКРУЖАЮЩИЙ МИР (Человек и природа)
ЧТЕНИЕ (читательская компетенция)
Разделы: планета Земля, работа с информацией
Оценивается
· сформированность общего представления о карте мира, отдельных крупных географических объектах (Северном и Южном полушарии, материках, местоположении России на карте мира);
|
|
|
· сформированность навыков работы с контурной картой полушарий;
· умение найти нужную информацию, представленную в тексте в скрытой форме (как ответ на косвенный вопрос), и отобразить ее в ином формате (в виде схемы и изображения).
Полный правильный ответ включает наличие следующих обязательных элементов:
1) проведена прямая линия в области экватора;
2) точка А поставлена в Западном полушарии, рядом с экватором, чуть выше или ниже экватора (примерно в области 20° северной/южной широты);
3) точка М поставлена в Восточном полушарии, значительно выше экватора, в европейской области, примерно в области 60° широты и долготы.
Частично правильный ответ включает наличие следующих обязательных элементов:
1) проведена прямая линия в области экватора;
2) точка А поставлена в любом месте Южного полушария;
3) точка М поставлена в любом месте Северного полушария.
Коды оценки возможных ответов учащихся:
· 2 балла – дан полный правильный ответ;
· 1 балл – дан частично правильный ответ;
· 0 баллов – ответа нет, либо он не соответствует тексту и приведенным выше критериям частичного правильного ответа, в частности – не содержит всех необходимых элементов.
|
|
|
Интерпретация результатов
· 2 балла – ученик достиг уровней базовой и повышенной подготовки;
· 1 балл – ученик достиг уровня базовой подготовки;
· 0 баллов – ученик не достиг уровня базовой подготовки.
Задание 6.
Вопрос 1.
Предмет: ОКРУЖАЮЩИЙ МИР (Человек и природа)
Разделы: объекты природы
Оценивается
· сформированность общего представления о характерных признаках и типичных местах обитания отдельных представителей класса «земноводные»;
· умение соотнести свои знания с визуальной информацией.
Правильные ответы В и Г.
Коды оценки возможных ответов учащихся:
· 2 балла – выбраны оба ответа;
· 1 балл – выбран только один ответ В;
· 0 баллов – иные выбранные ответы.
Интерпретация результатов
· 2 балла – ученик достиг уровней базовой и повышенной подготовки;
· 1 балл – ученик достиг уровня базовой подготовки;
· 0 баллов – ученик не достиг уровня базовой подготовки.
Задание 6.
Вопрос 2.
Предмет: МАТЕМАТИКА (арифметика)
Дата добавления: 2021-05-18; просмотров: 71; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!