Индивидуальный график практики
| № | Направление | Формы работ | Даты | Формы отчетности (прилагаются к отчету) |
| 1. | Изучение методическ- их и организацион-ных основ педагогической работы в вузе с наличием поликультурн-ых средовых характеристик | Консультативный диалог на установочной консультации. Анализ методической документации, учебных планов, программ ООиСИС, Семинары консультативно-дискуссионной направленности по вопросам профессиональных и общепрофессиональных компетенций и опыта педагогической, научно-методической и учебно-методической деятельности в области языкового образования в поликультурной среде. | 09.03. 2021 – 14.03. 2021 09.03. 2021 – 20.04. 2021 | Список вопросов Список тем и вопросов |
| 2. | Подготовка и реализация методических разработок для учащихся вуза с наличием поликультур-ных средовых характеристик | Разработка планов-конспектов учебных занятий по следующим разделам: - Фонетика; - Грамматика Проведение учебных занятий по следующим темам: ВПИСАТЬ НАЗВАНИЕ ТЕХ ФРАГМЕНТОВ УРОКА, КОТОРЫЕ ПРОВОДИЛИ 23.03. И 30.03. Семинары консультативно-дискуссионной направленности по вопросам по вопросам профессиональных и общепрофессиональных компетенций и опыта педагогической, научно-методической и учебно-методической деятельности в области языкового образования в поликультурной среде. | 15.03. 2021 – 03.04. 2021 15.03. 2021 – 03.04. 2021 22.03. 2021 – 03.04. 2021 | Планы-конспекты учебных занятий Список тем и вопросов |
| 4. | Систематизация и обобщение педагогического опыта | Формирование отчета по практике. | 04.04. 2021 – 05.04. 2021 | 6. Заполненный отчет |
|
|
|
Дата: 06 апреля 2021 г.
Подпись / Петрова Е.В./
В ПОМОЩЬ К СОСТАВЛЕНИЮ ОТЧЕТА
Формы отчетности
Консультативный диалог на установочной консультации и список вопросов
(воспроизвести в таком виде в своем отчете)
Вопросы:
1. Сроки проведения практики: 09.03.2021 – 05.04.2021
2. Содержание практики:
Педагогическая цель – формирование способности к осуществлению профессиональной деятельности в области педагогической и методической деятельности будущего педагога.
Задачи –
· Анализ методической документации, учебных планов, программ; определение тематики учебных занятий.
· Аннотация рабочей программы учебной дисциплины.
· Посещение учебных занятий. Знакомство с обучающимися и учебной группой в целом; установка педагогического и психологического контакта с обучающимися.
· Разработка планов-конспектов учебных занятий.
|
|
|
· Экспертиза проведенных учебных занятий.
· Формирование отчета о прохождении практики.
Стратегическая предметная цель обучения русскому языку как иностранному (РКИ) –
формирование вторичной языковой личности.
3. Базы практики:
Отделение обучения и стажировки иностранных студентов КГПУ им. В.П. Астафьева
4. Формы промежуточного аттестационного и текущего контроля:
отчет по практике
5. Структура отчета включает:
· цели, задачи и компетенции
· индивидуальный график практики
· формы отчетности
6. Требования к отчету:
· заполнение всех разделов отчета
· наличие всех форм отчетности
· правильность оформления текста отчета.
7. Информационное и методическое обеспечение практики –
Карта литературного обеспечения практики (включая электронные ресурсы):
| № п/п | Наименование | Место хранения/ электронный адрес | Кол-во экземпляров/ точек доступа | ||
| ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА | |||||
| | Мандель, Б.Р. Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в современном вузе : учебное пособие / Б.Р. Мандель. - Москва ; Берлин : Директ-Медиа, 2015. - 276 с. : ил. - Библиогр. в кн. - ISBN 978-5-4475-6007-2 ; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=427013 | ЭБС «Университетская библиотека онлайн» | Индивидуальный неограниченный доступ | ||
| | Симонов, Валентин Петрович. Педагогическая практика в школе [Текст] : учебно-методическое пособие для преподавателей и студентов / В. П. Симонов. - М. : Московский психолого-социальный институт, 2000. - 180 с. | Научная библиотека | 10 | ||
| | Корнева, Людмила Валентиновна. Психологические основы педагогической практики [Текст] : учебное пособие / Л. В. Корнева. - М. : ВЛАДОС, 2006. - 157 с. - (Педагогическая практика студентов). - Библиогр.: с. 154-155. - ISBN 5-691-01475-7 | Научная библиотека | 25 | ||
| ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
| |||||
| | Мандель, Б.Р. Современные проблемы педагогической науки и образования : учебное пособие для обучающихся в магистратуре / Б.Р. Мандель. - Москва ; Берлин : Директ-Медиа, 2018. - 304 с. : ил., табл. - ISBN 978-5-4475-9710-8 ; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=493965 | ЭБС «Университетская библиотека онлайн» | Индивидуальный неограниченный доступ | ||
| | Мандель, Б.Р. Инновационные процессы в образовании и педагогическая инноватика : учебное пособие для обучающихся в магистратуре / Б.Р. Мандель. - Москва ; Берлин : Директ-Медиа, 2017. - 343 с. : ил., схем., табл. - Библиогр. в кн. - ISBN 978-5-4475-9050-5 ; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=455509 | ЭБС «Университетская библиотека онлайн» | Индивидуальный неограниченный доступ | ||
| | Попов, А.И. Инновационные образовательные технологии творческого развития студентов. Педагогическая практика : учебное пособие / А.И. Попов ; Министерство образования и науки Российской Федерации, Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тамбовский государственный технический университет». - Тамбов : Издательство ФГБОУ ВПО «ТГТУ», 2013. - 80 с. : ил. - Библиогр. в кн. - ISBN 978-5-8265-1209-8 ; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=277919 | ЭБС «Университетская библиотека онлайн» | Индивидуальный неограниченный доступ | ||
| УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
| |||||
| | Сударчикова, Л.Г. Педагогическая психология : учебное пособие / Л.Г. Сударчикова ; науч. ред. Е.Г. Кузьмина. - 2-е изд., стер. - Москва : Издательство «Флинта», 2015. - 320 с. : табл - Библиогр. в кн. - ISBN 978-5-9765-1930-5 ; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=463901 | ЭБС «Университетская библиотека онлайн» | Индивидуальный неограниченный доступ | ||
| | Марусева, И.В. Современная педагогика (с элементами педагогической психологии) : учебное пособие для вузов / И.В. Марусева. - Москва ; Берлин : Директ-Медиа, 2015. - 624 с. : ил. - ISBN 978-5-4475-4912-1 ; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=279291 | ЭБС «Университетская библиотека онлайн» | Индивидуальный неограниченный доступ | ||
| РЕСУРСЫ СЕТИ ИНТЕРНЕТ | |||||
| | Российское образование [Электронный ресурс] : Федеральный портал. | http://www.edu.ru | Свободный доступ | ||
| ИНФОРМАЦИОННЫЕ СПРАВОЧНЫЕ СИСТЕМЫ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ БАЗЫ ДАННЫХ | |||||
| | Elibrary.ru [Электронный ресурс] : электронная библиотечная система : база данных содержит сведения об отечественных книгах и периодических изданиях по науке, технологии, медицине и образованию / Рос. информ. портал. – Москва, 2000– . | http://elibrary.ru | Свободный доступ | ||
| | Гарант [Электронный ресурс]: информационно-правовое обеспечение : справочная правовая система. – Москва, 1992. | Научная библиотека | Локальная сеть вуза | ||
| | East View : универсальные базы данных [Электронный ресурс] : периодика России, Украины и стран СНГ . – Электрон.дан. – ООО ИВИС. – 2011 - . | https://dlib.eastview.com | Индивидуальный неограниченный доступ | ||
| | Межвузовская электронная библиотека (МЭБ) | https://icdlib.nspu.ru | Индивидуальный неограниченный доступ | ||
Согласовано:
заместитель директора библиотеки 
/ Шулипина С.В.
(должность структурного подразделения) (подпись) (Фамилия И.О.)
В качестве ознакомления к списку информационных справочных систем и с ориентацией на магистерскую программу «Русский язык и литература в поликультурной среде» далее приведены специальные справочные системы языкового и лексикографического наполнения.
| Информационные справочные системы | ||||
| Грамота ру | http://gramota.ru/ | |||
| Русский филологический портал | http://www.philology.ru | |||
| Языкознание – портал теоретической и прикладной лингвистики | http://yazykoznanie.ru | |||
| Культура письменной речи | http://www.gramma.ru/ | |||
| Русские словари. Служба русского языка | http:// www.slovari.ru/lang/ru/ | |||
| Научно-образовательный портал «Лингвистика в России: ресурсы для исследователей» | http://uisrussia.msu.ru/linguist/index.jsp | |||
| Электронная библиотечная система «ИНФРА-М» | http://znanium.com| | |||
| Словари и энциклопедии на Академике | http://dic.academic.ru/ |
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины
(образец)
АННОТАЦИЯ
рабочей программы дисциплины
Методика преподавания русского языка как неродного
Направление подготовки 44.04.01. Педагогическое образование
Программа Русский язык и литература
в поликультурной среде
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144 час.).
Цель дисциплины
Цели изучения дисциплины – систематизация и интеграция приобретенных знаний по циклу лингвистических, культурно-образовательных и психолого-педагогических дисциплин; ориентация их на применение в преподавании русского языка как неродного в полиэтнической аудитории; ознакомление с современными идеями и положениями теории обучения иноязычному общению; развитие методического мышления как базы профессионально-педагогических умений преподавателя русского языка в полиэтнической аудитории.
Место дисциплины в структуре образовательной программы
Дисциплина «Методика преподавания русского языка как неродного» входит в число обязательных дисциплин вариативной части основной профессиональной образовательной программы «Русский язык и литература в поликультурной среде» (уровень магистратуры).
Основные разделы содержания
- Методика преподавания русского языка как неродного как терминосфера категорий и понятий. Коммуникативность как основополагающая категория методики иноязычного общения.
- Методика обучения русской практической фонетике.
- Методика обучения лексическим средствам языка.
- Методика обучения грамматике. Речевая деятельность в системе обучения языку.
- Обучение говорению.
- Обучение аудированию.
- Обучение письму и письменной речи.
Планируемые результаты освоения
- ОПК-1. Готовность осуществлять профессиональную коммуникацию в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности.
- ОПК-2. Готовность использовать знание современных проблем науки и образования при решении профессиональных задач.
- ПК-1. Способность применять современные методики и технологии организации образовательной деятельности,, диагностики и оценивания качества образовательного процесса по различным образовательным программам
- ПК-2. Способность формировать образовательную среду и использовать профессиональные знания и умения в реализации задач инновационной образовательной политики
Составитель: канд. филол. наук, доцент кафедры
современного русского языка и методики А.М. Ковалева
Дата добавления: 2021-05-18; просмотров: 65; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!