Игра. Математический циферблат
Цель: запоминание таблицы умножения
Правило: В середине циферблата есть кармашек для чисел, которые являются произведением множителей.
Дети стрелками должны показать множители, при наведении на которые получаем то или иное произведение.
Второй вариант игры: ученики по очереди показывают стрелками множители и вставляют в кармашек произведение.
Форма: индивидуальная
Оборудование: циферблат
Игра. Меткие стрелки
Цель: запоминание таблицы умножения
Правило: Сообщаем детям, что на этом уроке они - «меткие стрелки» - будут «запускать стрелы» (проводить стрелки) от примера к ответу. Кто правильно и быстро найдет ответ, который соответствует определенному примеру, тот становится лучшим стрелком.
Задачу учащиеся выполняют на карточках или в тетрадях.
2x4 8 15 12
2x3 9 1 6
2x5 25 10 15
3x6 20 6 18
3x4 18 12 22
3x3 27 9 12
3x5 3 9 15
3x8 3 5 24
3x9 24 32 27
Форма: индивидуальная
Оборудование: карточки с заданиями, тетради и ручки
Игра. Молчание
Цель: запоминание таблицы умножения
Правило: Ученик должен отвечать на вопросы учителя, не говоря ни слова, а показывая только карточку с числами.
Вопросы учителя связаны с изучением таблицы умножения и деления.
Такую игру полезно проводить, когда ученики возбуждены и им трудно сосредоточиться без помощи учителя.
Форма: индивидуальная
Оборудование: карточки с цифрами
Игра. Эстафета
Цель: запоминание таблицы умножения
|
|
|
Правило: Ведущий. Дети, сегодня повторим таблицу умножения на 3.
Во время эстафетного бега будем передавать палочку через каждые 3 метра. Приготовились! Марш!
Учащиеся передают друг другу палочку, называя числа: три, шесть, девять, двенадцать и так далее, то есть последовательно воспроизводят таблицу числа 3.
Второй, третий ряды, еще раз пробегая дистанцию, считают тройками.
Таким образом можно повторить таблицу умножения по всем числам
Форма: групповая
Оборудование: палочка
25 Игра. Внимание таблица
Цель: запоминание таблицы умножения
Правило: Например, повторяем на уроке таблицу числа 8. На наборном полотне числа 16, 32, 40, 54, 80.
Вопрос к классу:
- По большинству произведений определите, какая это таблица? (Таблица числа 8)
- Какое число лишнее? -54.
- Каких произведений не хватает?
- 8, 24, 48, 56, 64, 72.
Чтобы определить таблицу, вычленить лишнее число, назвать произведения, которых не хватает, ребенок трижды повторяет таблицу, следовательно, лучше запоминает ее.
Форма: групповая
Оборудование: наборное полотно
Игра. Лесная школа
Цель: запоминание таблицы умножения
Правило: На доске выставляем фигурки зверюшек - учеников лесной школы, под каждой фигуркой - кармашки для карточек с заданиями. Дети решают примеры вместе с учениками лесной школы.
|
|
|
У зверьков вышли следующие ответы: 14, 15, 18, 16, 21 (карточки вставлены в кармашки). Дети сверяют с результатами ответа лесных жителей.
- Кто ошибся?
- А как это могло случиться?
С помощью этой игры дети учатся проверять свою работу, анализировать ошибки, доказывать правоту.
Форма:
Оборудование:
Игра. Найди своё дерево
Цель: запоминание таблицы умножения
Правило: Перед уроком цепляем таблицу с нарисованными деревьями, под которыми записаны примеры.
У каждого на парте карточка - ответ к примерам, написанным под деревом.
Ученик, который не ошибся в решении примеров, найдет свое дерево.
Ища только свое дерево, ребенок решает все примеры.
Форма: групповая
Оборудование: таблица с деревьями
Игра. Свари борщ
Цель: запоминание таблицы умножения
Правило: На доске выставлена картинка с изображением кастрюли. Рядом на наборном полотне выставлены изображения овощей: морковь, свекла, лук, картофель, капуста, помидоры.
Ведущий. Сейчас мы узнаем, умеют ли учащиеся нашего класса варить борщ. На каждом овоще написан пример.
Надо разместить ответы к примерам в порядке возрастания, благодаря этому мы узнаем, в каком порядке бросать овощи в борщ.
|
|
|
Таким образом можно приготовить любое «блюдо»
Форма: Индивидуальная
Оборудование: картинка кастрюли и овощей
Игра. Забей мяч
Цель: запоминание таблицы умножения
Правило: Выставляем две игрушки сетки. Первый вариант - одна команда, второй - другая команда.
Первая из них «забивает» мяч с ответом 7. Вторая - с ответом 8.
Примеры табличного деления с ответами обоих чисел записаны на доске в произвольном порядке. Ученик запишет половину примеров, но решает все. Желание победить заставляет работать вдумчиво, ведь ошибка - гол в свои ворота.
Форма: групповая
Оборудование: мяч, сетка
Игра. Петля
Цель: запоминание таблицы умножения
Правило: Изготавливаем дидактические карточки, которые по форме напоминают самолет.
На обратной стороне - примеры типа:
63:7 72:8
54:9 63:9
24:3 56:8 и т. д.
Самолеты разделены на две эскадрильи, ученики тоже организовывают две команды. Побеждает та, что первой выполнит «боевую задачу»: решить примеры - сделать «петлю» - и вернуться на «аэродром».
Форма: групповая
Оборудование: дидактические карточки
Игра. Помогите Буратино
Цель: запоминание таблицы умножения
|
|
|
Правило: На листе ватмана нарисован Буратино. Учитель говорит: «Буратино решил примеры, но при проверке нечаянно задел носом чернильницу и залил ответы. Помогите ему восстановить примеры». Дети записывают ответы на доске.
Форма: групповая
Оборудование: картинка буратино, доска, мел.
Игра. Почтальоны
Цель: запоминание таблицы умножения
Правило: На листе ватмана выполнен рисунок дома. В каждом окне - номер квартиры. Рядом на отдельных карточках-письмах записаны примеры. К доске выходят две группы почтальонов. Первая группа разносит почту в квартиры под четными номерами, вторая – под нечетными.
Форма: групповая
Оборудование: ватман.
Игра. Космонавты
Цель: запоминание таблицы умножения
Правило: Класс делится на 3 экипажа (по числу рядов). У каждого экипажа – ракета, в которую вставлена карточка с записанными на ней заданиями. Число заданий должно соответствовать числу членов экипажа. Обращаясь к классу, 20 учитель говорит: «Ребята, сейчас мы отправляемся в космическое путешествие. Первой взлетит та ракета, экипаж которой решит все примеры». По сигналу ученики приступают к решению примеров. Решив один пример, ракету-карточку передают другому члену экипажа. Последний поднимает ракету. Если все ответы верны, экипаж стартует в космос.
Форма: групповая
Оборудование: карточка с заданиями, ручки, тетрадки.
Игра. Терем - теремок
Цель: запоминание таблицы умножения
Правило: Обращаясь к классу, учитель говорит: «Стоит в поле терем-теремок, Он не низок, не высок. Вот по полю мышка бежит. У дверей остановилась и стучит». При этом учитель показывает на мышку. Учащиеся решают пример, который написан на дверях теремка, и впускают мышку. Аналогично в теремок заселяются и другие звери.
Форма: групповая
Оборудование: домик
Игра. Поймай рыбку
Цель: запоминание таблицы умножения
Правило: В картонной коробке – аквариуме находятся рыбки, на спинах которых написаны примеры. Ученик выбирает любую рыбку и решает пример. За каждый правильно решенный пример ряд получает одну рыбку.
Форма: индивидуальная
Оборудование: картонная коробка, картинки рыбок с заданиями.
Игра. Не подведи друга
Цель: запоминание таблицы умножения
Правило: Ученики каждого ряда получают задание – сложить грибы в свою корзинку, номер которой соответствует ответам примеров, записанных на шляпках грибов
Форма: индивидуальная
Оборудование: корзина и грибы с заданиями.
Игра. Яблонька
Цель: запоминание таблицы умножения
Правило: На доске – изображение яблони, на стволе которой написано число. Под яблоней – яблоки с написанными на них примерами. Детям дается задание – выбрать те яблоки, которые выросли на этой яблоне
Форма: групповая
Оборудование: рисунок яблок с заданиями и яблоня с числами.
Игра. День и ночь
Цель: запоминание таблицы умножения
Правило: Когда учитель произносит слово «ночь», учащиеся опускают головы и закрывают глаза. В это время учитель читает пример для устного счета, делает паузу, затем говорит «день». Дети поднимают головы и называют ответ. Эта игра дает возможность сосредоточиться при счете более рассеянным детям и успеть посчитать медлительным.
Форма: групповая
Оборудование: не требуется
Игра. Лыжники
Цель: запоминание таблицы умножения
Правило: На доске написаны два ряда примеров для двух вариантов. Дети считают и записывают только ответы. После проверки учитель сообщает, кто из детей добрался до финиша, т.е. решил все примеры правильно.
Форма: групповая
Оборудование: доска, мел
Игра. Игра в мяч
Цель: запоминание таблицы умножения
Правило: Учитель называет пример и кидает мячик одному из учеников. Тот должен быстро сосчитать и кинуть мяч обратно, одновременно называя ответ. Затем игра повторяется с другим учеником.
Форма: индивидуальная
Оборудование: мяч
41 Игра. Математическая таблица «Кошка»
Цель: запоминание таблицы умножения
Правило: Кошка красочно нарисована на лице ватмана. В кружках на лапках и хвосте – карманы для чисел. На хвосте – кружок красного цвета. Здесь вставляется результат действия. На лапках – кружки голубого цвета, которые содержат числа, используемые при математическом действии. Например, учитель задает вопрос: «Как получить число 17?» (при этом на лапках числа 27, 9, 8, 10). Учащиеся отвечают: «17 – это разность чисел 27 и 10», «17 – это сумма чисел 8 и 9». Данная таблица помогает систематически проверять и укреплять навыки устного счета, активизирует внимание детей, вносит элемент игры.
Форма: групповая
Оборудование: ватман
Дата добавления: 2021-05-18; просмотров: 134; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!