Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины «Введение в Библеистику» осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, защиты рефератов, сдачи зачета.
К основным видам самостоятельной работы относятся:
1. Самостоятельная работа с содержанием лекционного курса.
2. Самостоятельное изучение теоретического материала.
4. Подготовка письменных и устных сообщений при использовании основных источников, а также докладов, обсуждений по проблемным вопросам на основе материалов дополнительных источников.
5. Работа с Интернет-ресурсами по изучаемой тематике и подготовка аналитических обзоров, рефератов (в устной и письменной форме).
6. Подготовка к экзамену.
Для самостоятельной внеаудиторной работы обучающимся могут быть рекомендованы следующие виды заданий: для овладения знаниями:
– чтение текста (учебника, первоисточника, дополнительной литературы по изучаемой теме);
– выписки из текста;
– работа со словарями и справочниками;
– использование Интернета для закрепления и систематизации знаний;
– работа над учебным материалом (учебника, первоисточника, дополнительной литературы);
– аналитическая обработка текста (реферирование).
Тематика рефератов
1. Основные подходы в понимании богодухновенности Священного Писания: сравнительный анализ.
2. Труды святых Кирилла и Мефодия по переводу Священного Писания на славянский язык.
|
|
|
3. Геннадиевская Библия: история создания и текстологические особенности.
4. Острожская Библия: история создания и текстологические особенности.
5. Елизаветинская Библии: история создания и текстологические особенности.
6. Роль святителя Филарета Московского в деле перевода Библии на русский язык.
7. Рукописи Мертвого моря: история открытия и их значение для библейской науки.
8. Важнейшие археологические свидетельства Ветхого Завета.
9. Важнейшие археологические свидетельства Нового Завета.
10. Основные этапы формирования ветхозаветного канона.
11. Перевод LXX толковников: его история и значение.
12. Основные этапы формирования новозаветного канона.
Примерная тематика контрольных работ
1. Принципы толкования Священного Писания в современной православной библеистике.
2. Отношение к Септуагинте в русской библеистике дореволюционного периода.
3. Значение Септуагинты для библейских исследований с точки зрения современной науки.
4.. Анализ состояния современной библейской науки (по книге Т. Стилианопулоса «Новый Завет: православная перспектива»).
5. Актуальность исагогических работ профессора П. А. Юнгерова для современного библеиста.
|
|
|
6. Достоинства и недостатки Синодального перевода книг Ветхого Завета.
Сроки контроля по оценочным средствам
| № п./п. | Название раздела темы дисциплины | Контрольная точка | |
| Оценочное средство | Сроки | ||
| 1. | Текстология Ветхого Завета. | УО, Р | 2,4,6,8,10 |
| 2. | Текстология Нового Завета. | УО,Р | 12,14,16,18 2,4 |
| 3. | Текстология славянской Библии. | УО, КР | 6, 8,10,12 |
Перечень вопросов к экзамену.
1. Библеистика. Предмет. Методологическая основа курса.
2. Библейская текстология: история развития и формирования.
3. Методы и возможности текстологического анализа Ветхого Завета.
4. Типология древнееврейских свитков и рукописей.
5. История переводов и изданий Ветхого Завета.
6. Общая типология библейской критики. Генезис и развитие критического подхода.
7.Общая типология книжных жанров и литературно-художественное своеобразие книг Ветхого Завета.
8.Библейская поэтика и художественные особенности литературы Премудрости.
9.Текстологическое изучение Рукописей Мертвого моря (периодизация, палеография, типология).
10.Текстологическое изучение Нового Завета: содержание внешней и внутренней истории текста.
11.Общая типология и количество новозаветных рукописей. Методы текстологического анализа.
|
|
|
12.Основные гипотезы и происхождения текстов Нового Завета.
13.Типология книжных жанров Священного Писания. Содержательная и жанровая специфика текстов.
14.Стилистическое и содержательное своеобразие «Деяний Апостолов».
15. Специфика посланий Св. апостола Павла. Жанровые особенности.
16. Методика изучения рукописного текста.
17.Оригиналы славянских библейских переводов.
18.Геннадиевская Библия.
19.Острожская Библия.
20.Переводы и издания Российского библейского общества.
Критерии оценки экзамена
Экзамен относится к итоговому контролю по усвоению курса, результатом которого является оценка усвоения знаний. Студентам необходимо иметь в виду, что независимо от того, в какой форме осуществляется педагогический контроль, преподаватель при оценивании ответа студента руководствуется следующими критериями:
1. точность и содержательность ответа;
2. умение подкрепить, проиллюстрировать тезис собственными словами, примерами;
3. умение самостоятельно сделать выводы из приведенных фактов;
4. умение литературно оформить ответ;
5. умение обосновать и аргументировать выводы;
6. умение уложиться в выделенное время;
|
|
|
7. поза, жесты, умение пользоваться доской и пособиями, темп речи, убедительность интонации.
8. Критерии с первого по пятый являются критериями отметки в бальном ее выражении, а шестой и седьмой критерии включаются в оценочное суждение преподавателя, но на оценку не влияют.
Следующие оценки выставляется за: Отлично – полное, точное, исчерпывающее знание материала курса. При устном ответе – речь правильная, логичная; при письменном ответе – нет ошибок;
Хорошо – 1 вариант: точные знания, неточности незначительные, не больше двух-трех; 2 вариант: верный ответ при наличии речевых ошибок;
Удовлетворительно – есть пробелы, неточности, но в целом курс усвоен; более трех существенных ошибок;
Неудовлетворительно – ответов на вопросы билета нет; большое количество ошибок (более 5) в тексте, в речи; дополнительные вопросы показывают, что нет системы знаний по курсу.
Дата добавления: 2021-07-19; просмотров: 49; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!