Составление рассказа по мнемотаблице.
Воспитатель: Дети, я приготовила картинки – подсказки. Они помогут нам составлять рассказы о диких животных. Давайте рассмотрим их (рассматривают картинки в мнемотаблице, а воспитатель объясняет содержание условных знаков). Первая картинка- символ (воспитатель указывает картинки схемы) – это название животного; вторая – какого цвета? Третья картинка – какого размера животное? Четвёртая картинка – части тела. Пятая картинка – жилище животного: где живёт? Шестая - чем питается? Следующая картинка – как зовут детёнышей и последняя картинка – сезонные изменения в природе.
Игра «Расшифруй символ»
- А сейчас мы проверим, насколько вы были внимательными. Я буду показывать на картинки схемы, а вам нужно объяснить значение символа.
- А сейчас мы с вами будем учиться рассказывать о диких животных. В этом нам поможет схема (воспитатель демонстрирует детям мнемотаблицу). Послушайте мой рассказ: « Я хочу рассказать о диком животном леса. Это животное называется – медведь. Он коричневого цвета, большой, с густой длинной шерстью. У него есть голова, туловище, уши, пасть, лапы, острые когти и зубы, маленький хвост. Медведь живёт в лесу, делает себе берлогу. Медведь всеядный, ест: ягоды, траву, рыбу, мясо, дикий мёд. Зимой медведь впадает в спячку и спит в своей берлоге всю зиму».
Воспитатель, описывая животное, последовательно показывает на картинки-символы. Далее дети составляют рассказ по цепочке (по вопросам ). Затем один ребёнок составляет рассказ от начала до конца. Воспитатель предлагает детям выбрать картинку с изображением дикого животного и составить рассказ о диком животном, используя план схему описательного рассказа (мнемотаблицу) (Рассказывают 2 - 3 человека).
|
|
|
ПЛАН РАССКАЗА «Дикие животные нашего края»
1. Как называется животное
2. Какой окрас: чёрный, серый, белый, рыжий, коричневый; - в крапинку; - в пятнах;
3. Размер: - большой, - маленький.
4. Какие части тела: - голова, - туловище, хвост…
4. Где живёт: - дупло; - нора; - хатка; - берлога; - лес …
5. Чем питается (хищник, травоядный, всеядный): - трава, грибы, орехи, ягоды, семена; - мясо; - рыба …
6. Как зовут детёнышей?
7. Сезонные изменения в природе: - впадает в спячку; - меняет цвет шерсти; - зимует...
Итог занятия.
Дата добавления: 2021-03-18; просмотров: 73; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!