Тема недели: «Праздник 8 марта» День недели: Пятница Число: 1.03.2019
⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 3
| Совместная деятельность в режимных моментах | Организованная образовательная деятельность (индивидуальная, групповая) | Организация самостоятельной деятельности детей. | ||
| Утро: | Приём и осмотр детей. Общее приветствие. Утренняя гимнастика – способ. укрепл. иммунитета. КГН - побуждать брать мыло из мыльницы, с помощью взрослого намыливать ладошки, смывать мыло. Поручить __________ разложить салфетницы завтраку. Беседы и разговоры с детьми по их интересам. | Строит. игра «Собери по образцу» - побуждать детей собирать картинку из строительного материала по образцу, способ. развитию мелкой моторики. Слов. игра «На птичьем дворе» - содействовать звукоподражанию. Д/и «День, ночь» - обогащение знаний детей о прир. явлениях. С ____________________ упражняться в наклеивании готовых форм по образцу. | Предложить строит. игру «Мебель для кукол». – побуждать строить по образцу, анализировать постройку, использовать в ней детали разных цветов. | |
| ООД (групповая) | Социальный мир. Основы безопасного поведения. Светофор - познакомить со светофором, рассказать о значении.. Способы: игр. момент, худ. слово, физминутка. Средства: иллюстрации светофора. Литература: У.П.Горошилова «Перспективное планирование ОД во 2 младшей группе» с.134 | |||
| Двигательная деятельность по плану инструктора по физ. культуре. Роль воспитателя: организует детей, следит за дисциплиной, выполняет упражнения вместе с детьми.
| ||||
| Прогулка: | Наблюдение за рябиной - расширение знаний о живой природе. Труд. деят. Уборка мусора на участке - приучать соблюдать чистоту и порядок на участке; побуждать оказывать помощь взрослым. Свободное общение воспитателя с детьми. | П/и «Самолёты» - побуждать бегать в разных направлениях, реагировать на сигнал. Инд. работа: Прыжки на двух ногах с продвижением вперед - упражнять в прыжках на двух ногах; побуждать прыгать легко, вып. действия в соответ. с текстом (____________). Опыт «Следы на снегу» - познакомить детей со свойс. снега. | Побуждать к играм со снежколепом. | |
| Вечер: | Гимнастика после сна, воздушные ванны. Закаливающие процедуры.Общее приветствие. Дыхательная гимнастика «Качели» - укреплять физиологическое дыхание у детей. Ситуация общения «Как бабушка меня обедом кормила». | Д/и «Комната для мамы» - спос. разв. умения строить различные предметы. Чтение рус. нар. сказки «Коза-дереза» - побуждать эмоционально воспринимать содерж. сказки, запоминать дейс. лиц и послед-ть дейс. Ср/и «Мамин праздник» - побуждать получ. знан. и умен. в игровой д-ти. | Привлечь внимание к настольным играм. | |
| Прогулка: | Наблюдение за зимними деревьями - расширять представление о деревьях; побуждать любоваться красотой родной природы. Труд. поруч.: расчистка дорожек от снега на участке – спос. разв. умения сгребать снег с пом. лопаток в определ. место. | П/и «Кот и мыши» - побуждать бегать в разных направлениях, действовать по сигналу. Д/и «Назови ласково» - побуждать образовывать сущ. с уменьшительно-ласкательными суффиксами. Инд.работа через д/у «Найди по описанию» - совершенствовать умен. находить нужный предмет на слух. (____________).Свободное общение воспитателя с детьми. | Игры с выносным материалом. | |
|
|
|
Дата добавления: 2021-02-10; просмотров: 39; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!