Тема 2. Родом из Поморской славной стороны
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ФГОС -1-4 к л
Начального общего образования
По предмету Литературное чтение на родном языке
Класс
УМК Школа России
Составители:
Учителя: Панова О..В., Ершова С.Г., Феликсова О.А.
г. Северодвинск
2020
Рабочая программа разработана на основе требований федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования по учебному предмету «Литературное чтение на родном языке», входящему в образовательную область «Родной язык и литературное чтение на родном языке».
На изучение курса «Литературное чтение на родном языке» в 3 классе отводится 17ч
(34 учебные недели).
Нормативно-правовую основу настоящей программы составляют следующие документы:
- Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 N 6-ФКЗ, от 30.12.2008 N 7-ФКЗ, от 05.02.2014 N 2-ФКЗ, от 21.07.2014 N 11-ФКЗ)
- Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее – Федеральный закон об образовании);
- Закон Российской Федерации от 25 октября 1991 г. № 1807-1 «О языках народов Российской Федерации» (в редакции Федерального закона № 185-ФЗ);
|
|
|
- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 №373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (в редакции приказа Минобрнауки России от 31 декабря 2015 г. № 1576).
Планируемые результаты освоения обучающимися курса
«Литературное чтение на родном языке»
Личностные результаты:
У обучающихся будут сформированы:
– положительное отношение и интерес к изучению родной литературы;
– эмоционально-ценностное отношение к содержанию литературных произведений;
- осознание себя как гражданина России, испытывающего чувство гордости за свой край и свою Родину;
- понимание, что отношение к Родине начинается с отношений к малой Родине;
Обучающийся получит возможность для формирования:
- представлений о литературе как явлении национальной и мировой культуры, средства сохранения и передачи нравственных ценностей и традиций;
- этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, сопереживания чувствам других людей, понимания их поступков и поведения в конкретных жизненных ситуациях.
|
|
|
Метапредметные результаты:
Обучающийся научится:
- формулировать учебную задачу урока коллективно, в минигруппе или паре;
- осуществлять планирование, пошаговый контроль и оценку учебных действий;
- ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя;
- осуществлять поиск необходимой информации с использованием учебной, справочной литературы, в контролируемом пространстве Интернета;
- анализировать литературный текст с опорой на систему вопросов учителя, выявлять основную мысль произведения, обсуждать её в парной и групповой работе;
- высказывать и обосновывать свою точку зрения;
- быть терпимыми к другим мнениям, учитывать их в совместной работе;
Обучающийся получит возможность научиться:
- осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, используя справочные материалы;
-устанавливать причинно-следственные связи, строить рассуждения;
- адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач;
- владеть монологической и диалогической формами речи.
Предметные результаты:
Обучающийся научится:
- читать вслух бегло, осознанно, без искажений, интонационно объединять слова в
|
|
|
предложении и предложения в тексте, выражая своё отношение к содержанию и героям
произведения;
- выбирать при выразительном чтении интонацию, темп, логическое ударение, паузы и т.д.;
- использовать различные виды чтения: ознакомительное, выборочное, поисковое;
- осознанно воспринимать и оценивать содержание и специфику различных текстов, участвовать в их обсуждении;
- пользоваться элементарными приёмами анализа текста с целью его изучения и осмысливания;
- определять основную идею произведений, выявлять отношение автора к описываемым событиям и героям произведения;
- осмысливать нравственное поведение героя, раскрываемое автором в произведении, давать и обосновывать нравственную оценку поступков героев;
- формулировать вопросы проблемного характера к изучаемому тексту; находить эпизоды из разных частей прочитанного произведения, доказывающие собственный
взгляд на проблему;
- делить текст на смысловые части, составлять план текста, озаглавливать текст;
- передавать содержание прочитанного текста в виде полного или выборочного пересказа;
Обучающийся получит возможность научиться:
- осознавать значимость чтения для дальнейшего успешного обучения по другим предметам;
|
|
|
- приобрести потребность в систематическом чтении и изучении справочной, научно-познавательной, учебной и художественной литературы;
- самостоятельно анализировать литературные произведения, определять мотивы поведения героя и смысл его поступков; соотносить их с нравственными нормами; делать свой осознанный выбор поведения в подобной ситуации;
- высказывать суждение о прочитанном и подтверждать его примерами из текста;
Предметные результаты
Тема 1. Вот она какая, дорогая родина моя!
Обучающийся научится:
· описывать элементы герба и флага Архангельской области;
· объяснять значение символики Архангельской области;
· работать с текстом гимна Архангельской области, декламировать его;
· находить на карте Архангельскую область;
· определять на карте местонахождение городов Архангельской области, стран Баренцева Евро-Арктического региона;
· находить место изученных событий истории родного края на «ленте времени»;
· узнавать памятники истории и культуры родного края;
· рассказывать о достопримечательностях древних городов и сёл Архангельской области, родного города (села);
· готовить небольшие сообщения о достопримечательностях родного края на основе использования дополнительной информации;
· описывать важные события из истории родного края (освоение Севера, основание Архангельска, пребывание Петра 1 на Севере, битва у Новодвинской крепости, освоение Арктики);
· работать с различными источниками информации: находить нужную информацию об истории и культуре родного края.
Обучающийся получит возможность научиться:
· ориентироваться в важнейших для края событиях и фактах прошлого и настоящего; оценивать их возможное влияние на будущее, приобретая тем самым чувство исторической перспективы.
Тема 2. Родом из Поморской славной стороны
Обучающийся научится:
· видеть и воспринимать произведения культуры Архангельской области;
· узнавать выдающиеся культурно-исторические памятники родного края;
· называть имена выдающихся деятелей культуры родного края и осознавать их роль в развитии культуры нашей Родины;
· различать виды народного художественного ремесла (каргопольская игрушка, пряничное дело, лоскутное шитьё);
· различать особенности северного народного костюма;
· воспринимать художественные произведения северных писателей и поэтов (Ф.Абрамова, С.Писахова, Б.Шергина, Н.Рубцова, А.Борисова и др.) в исполнении учителя, учащихся, мастеров художественного слова;
· находить в тексте изобразительные языковые средства, помогающие понять своеобразие художественных произведений о Русском Севере;
· использовать источники дополнительной информации для расширения знаний о культуре родного края;
· выполнять изделия декоративно-прикладного творчества.
Обучающийся получит возможность:
· осознать, что произведения искусства во все времена украшали повседневную жизнь северян.
Тема 3. Славные поморы
Обучающийся научится:
· называть имена знаменитых людей родного края и осознавать их роль в его истории и культуре;
· называть и записывать фамилию, имя, отчество М.В.Ломоносова; временной период жизни; названия стран и отдельных городов, в которых учился М.В.Ломоносов;
· характеризовать основные этапы жизни великого учёного, человека, гражданина; причины проявления интереса народов мира к жизни и деятельности М.В.Ломоносова; нравственные качества, свойственные М.В.Ломоносову – человеку, учёному, гражданину России;
· рассказывать о жизни и деятельности М.В.Ломоносова;
· обмениваться мнениями, полученными в ходе бесед со старшими членами семьи, земляками о прошлом родного края, известных людях Архангельской области. Находить эти сведения в источниках дополнительной информации.
Обучающийся получит возможность:
· наблюдать и описывать проявления богатства внутреннего мира человека и его созидательной деятельности на благо семьи, родного края, страны;
· осознавать героизм и нравственную красоту подвига защитников Отечества.
Тема 4. Мой Север, скупой чародей!
Обучающийся научится:
· понимать тексты о природе;
· называть характерные признаки сезонов года родного края и сопоставлять их с описанием времени года в творчестве поэтов, писателей и художников Севера;
· характеризовать природные сообщества родного края;
· называть и находить на карте водоёмы родного края;
· приводить примеры животных и растений родного края;
· группировать объекты природы по различным признакам;
· извлекать необходимую информацию о природе из дополнительных источников знаний;
· следовать правилам поведения в природе.
Обучающийся получит возможность:
· анализировать влияние человека на природу родного края.
Дата добавления: 2021-02-10; просмотров: 101; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!