Описание шкал оценивания результатов обучения для дисциплины

К зачету допускаются студенты, выполнившие практические и тестовые задания.

Критерии оценивания зачета

Зачтено	Студент знает основные определения дисциплины, разбирается в пройденном материале, дает правильные комментарии. Допускаются незначительные неточности и упущения в ответах, которые серьезно не искажают основную суть.
Не зачтено	Ошибки в ответах значительные и свидетельствуют о неправильном представлении о пройденном материале. Ответы на вопросы краткие и не раскрывают сути вещей.

 

Критерии и процедуры оценивания результатов обучения по дисциплине, характеризующих сформированность компетенций

Для оценивания результатов обучения в виде знаний используются следующие процедуры и технологии:

- тестирование;

- устные и письменные ответы на вопросы.

 

Оценка выполнения тестовых заданий рассчитывается в следующем процентном соотношении:

Шкала оценивания	Показатели
Превосходно	90% -100%
Отлично	80% -90%
Очень хорошо	70%-80%
Хорошо	60%-70%
Удовлетворительно	40%-60%
Неудовлетворительно	10%-40%
Плохо	Менее 10%

 

Критерии оценивания собеседования

Оценка	Уровень подготовки
Превосходно	Материал изложен полно, даны правильные определения основных понятий; Обнаружено понимание материала, обучающийся обосновывает свои суждения, применяет знания на практике, приводит примеры не только из учебника, но и самостоятельно сформулированные; Материал изложен последовательно и грамотно с точки зрения норм литературного языка
Отлично	Материал изложен полно; Обнаружено понимание материала; Материал изложен последовательно и грамотно с точки зрения норм литературного языка
Очень хорошо	Ответ удовлетворяет тем же требованиям, что и для отметки «отлично», но обучающийся допускает 1-2 ошибки, которые способен исправить
Хорошо	Ответ удовлетворяет тем же требованиям, что и для отметки «очень хорошо», но обучающийся допускает 1-2 ошибки, которые способен исправить, и 1-2 недочета в последовательности и языковом оформлении излагаемого материала .
Удовлетворительно	Обучающийся обнаруживает знание и понимание основных положений данной темы, но: 1. материал изложен неполно, допущены неточности в определении понятий или в формулировках правил; 2. не умеет достаточно глубоко и доказательно обосновать свои суждения и приводить примеры; 3. излагает материал непоследовательно и допускает ошибки в языковом оформлении ответа
Неудовлетворительно	Обучающийся обнаруживает незнание большей части ответа соответствующего вопроса, допускает ошибки в формулировке определений и правил, искажающие их смысл, непоследовательно и неуверенно излагает материал
Плохо	Обучающийся обнаруживает незнание ответа соответствующего вопроса

    Для оценивания результатов обучения в виде умений и владений используются следующие процедуры и технологии:

- практические контрольные задания, включающих одну или несколько задач

 

Критерии оценки выполненных практических заданий

Оценка	Критерии оценивания
Превосходно	изложение материала логично, грамотно, без ошибок; свободное владение профессиональной терминологией.
Отлично	изложение материала логично, без ошибок; умение высказывать и обосновать свои суждения; теория связана с практикой
Очень хорошо	обучающийся грамотно излагает материал; ориентируется в материале, владеет профессиональной терминологией, осознанно применяет, ответ правильный, полный, с незначительными неточностями или недостаточно полный
Хорошо	обучающийся грамотно излагает материал; владеет профессиональной терминологией, осознанно применяет, ответ полный, с неточностями или недостаточно полный
Удовлетворительно	обучающийся излагает материал неполно, непоследовательно, допускает неточности в определении понятий, в применении знаний для выполнения задания, не может доказательно обосновать свои суждения; обнаруживается недостаточно глубокое понимание изученного материала.
Неудовлетворительно	в ответе обучающегося проявляется незнание основного материала учебной программы, допускаются грубые ошибки в изложении, не может применять знания для выполнения задания
Плохо	отсутствуют необходимые теоретические знания; допущены ошибки в определении понятий, искажен их смысл

       Для проведения итогового контроля сформированности компетенции используются: устный опрос, решение практических задач

 

Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки результатов обучения, характеризующих сформированность компетенций и (или) для итогового контроля сформированности компетенции

Типовые тестовые задания для оценки компетенции «ПК-1»

1. Прогноз – это…

а) научно-обоснованное суждение о возможных состояниях объекта в будущем,

б) предуказание

 

2. Основными принципами прогнозирования являются

а) системность,

б) согласованность,

в) вариантность,

г) непрерывность,

д) унифицированность

 

3. По критерию сложности прогнозы подразделяют на:

а) простой,

б) сложный,

в)сверхсложный,

г) средний.

 

4. Система прогнозирования включает в себя следующие основные компоненты

а) объекты прогнозирования,

б) специалиств осуществляющих прогнозирование,

в) технические средства,

г) организационные мероприятия (управление прогнозированием)

 

5. Объекты прогнозирования – это

а) виды хозяйственной деятельности,

б) процессы,

в) явления,

г) параметры,

д) показатели

 

6. Прогнозы макроэкономических показателей учитываются при формировании:

а) бюджетных планов,

б) индикативных планов всей страны и ее регионов,

в) планов государственных и муниципальных предприятий

 

7. Прогнозирование фирмы включает

а) составление прогнозов показателей внешней среды,

б) разработку прогнозов, результаты которой будут использоваться при планировании показателей ее деятельности,

 

8. Фирма может разрабатывать следующие виды прогнозов

а) экономический,

б) спроса и объема продаж,

в) технический,

г) инвестиционный,

д) хозяйственного риска

 

Примеры практических заданий для оценки компетенций «ПК-1», «ПК-2», «ПК-7»

Задания для оценки компетенций «ПК-1»

Задача 1.

Изготовитель мебели хочет предсказать поквартальный спрос на определенную мо­дель кресла для периодов 15 и 16, которые являются вторым и тре­тьим кварталами текущего года. Ряд включает тенденцию и сезонность. Тенденция спроса прогнозируется, используя уравнение У = 124 + 7,5t. Показатели кварталов Q = 1,20, Q = 1,10, Q3 = 0,75 и Q4 = 0,95. Используйте данную информацию, чтобы предсказать спрос для периодов 15 и 16.

Ответ: прогноз на второй квартал 260,15 ед., на третий квартал 183 ед.

 

Задача 2.

Туристическое предприятие при реализации услуг ориентируется на два сегмента рынка: семьи с маленькими детьми и студенты. В первом сегменте объем продаж в прошлом периоде составил 37 млн. руб. при емкости рынка в этом сегменте 1850 млн. руб. Предполагается, что в следующем году емкость рынка в этом сегменте возрастет на 4%, доля фирмы – на 6%. Во втором сегменте доля фирмы составляет 3%, объем продаж – 67 млн. руб. Предполагается, что емкость рынка возрастет на 9% при сохранении доли фирмы в этом сегменте. Определить объем продаж фирмы в настоящем году при вышеуказанных условиях.

Ответ: Объем продаж 113,83 млн. руб.

 

Задания для оценки компетенций «ПК-2»

Задача 3. Вычислите скользящее среднее значение за три периода, на основе показателей  спроса на стиральные машины для покупок за последние пять периодов.

Период	Спрос, ед.
1	42
2	40
3	43
4	40
5	41

Ответ: прогноз спроса 40 единиц.

 

Задача 4. Даны следующие показатели спроса (см. таблицу).

а. Рассчитайте прогноз для взвешенного среднего значения, если самому позднему значению присвоен коэффициент значимости 0,40, предшествующему – 0,30, затем 0,20, и 0,10 для самого раннего значения.

б. Если фактический спрос для 6 периода равен 39, составьте прогноз спроса для 7 периода, используя те же самые коэффициенты значимости, что и в пункте а.

 

Период	Спрос, ед.
1	42
2	40
3	43
4	40
5	41

 

Задача 5. Уровень продаж калькуляторов производства одной компании за последние 10 недель показан в следующей таблице. Отобразите данные таблицы графически, и визуально оцените линейность характера тенденции. Затем опреде­лите уравнение линии тенденции, и предскажите уровень продаж в течение 2-х сле­дующих недель (неделя 11 и неделя 12).

Неделя	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
Уровень продаж	700	724	720	728	740	742	758	750	770	775

Ответ: прогноз на 11 неделю будет равен 783,58.

 

Задания для оценки компетенций «ПК-7»

Задача 6.

Выбрать один из сегментов рынка по критерию максимального размера сбыта, исходя из следующих показателей:

Характеристика сегмента	Сегмент 1	Сегмент 2	Сегмент 3
Емкость, тыс. ед.	3000	1800	1300
Предполагаемая доля рынка компании	1/30	1/20	1/10

 

Ответ: Третий сегмент рынка предпочтительнее, так как он обеспечивает наибольший доход.

Задача 7. Доля рынка товара "А" в фирме определена в размере 6%, а товара "В" — в размере 5,4% товарного рынка региона. Определить прогноз сбыта товаров "А" и "В" фирмы на 2016 г. Известно, что региональный прогноз спроса на товар "А" составляет на этот год 20 тыс. ед., а товара "В" — 50 тыс. ед.

Ответ:Прогноз спроса на товар "А" в фирме на 2016 г. соста­вит 1,2 тыс. ед., а на товар "В" — 2,7 тыс. ед.

Такой прогноз сбыта будет достаточно точным при обо­снованности регионального спроса и доли рынка товаров фирмы.

 

Задача 8. Определить прогноз сбыта фирмы на 2016 г. с учетом динамического ряда показателя последних 7 лет. Исходная информация о продаже товара фирмы характеризуется следующими данными (в денежных единицах): 2009 г. – 212, 2010 г. – 280, 2011 г. – 317, 2012 г. – 332, 2013 г. – 347, 2014 г. – 356, 2015 г. – 375.

Ответ:  Прогноз сбыта товара фирмы на 2016 г. может составить 386 ден. ед.

 

Задача 9. Определить для фирмы пограничный объем сбыта товарной продукции, при котором ее прибыль равна нулю, что необходимо для обоснования конкретного плана вы­пуска товарной продукции при имеющемся капитале текущих затрат. Постоянные издержки фирмы по выпуску продукции составляют 2000 ден. ед., уровень переменных издержек – 30% в цене товара. Структура товарной продукции в перспекти­ве не изменится. Рыночная цена товара – 5 ден. ед. Размер НДС -18%.

Ответ: Для превышения области убытков фирме необходимо производить товаров более чем 769 единиц, что в заданных условиях может обеспечить ей прибыльную работу.

 

Задача 10. Определить для фирмы объем продукции к выпуску, если постоянные издержки увеличатся на 10%, а рыночная цена товара снизится на 5%. Постоянные издержки фирмы по выпуску продукции составляют 2000 ден. ед., уровень переменных издержек – 30% в цене товара. Структура товарной продукции в перспекти­ве не изменится. Рыночная цена товара – 5 ден. ед. Размер НДС -18%.

Ответ: Точка безубыточности 918 единиц товара.

 

Задача 11. Каким должен быть товарооборот фирмы, не­обходимый для получения предусматриваемой суммы прибыли. Товарооборот фирмы в покупных ценах может составить 3 000 ден. ед. Постоянные издержки – 200 ден. ед., уровень переменных издержек сложился в размере 6% к товарообороту. Средний размер НДС – 15,25%. Необходимая прибыль – 150 д. ед.

 

Задача 12. Каким должен быть розничный товарооборот фирмы для получения рентабельности в размере 3% к оборо­ту, если оборот товаров в покупных ценах может составить 3000 ден. ед., постоянные издержки – 200 ден. ед., уровень пере­менных издержек 6% к обороту, а средний размер НДС – 15,25%.

Ответ: Для получения рентабельности торговли в размере 3% при сложившихся издержках обращения фирме нужен объем розничного товарооборота не менее 3621 ден. ед.

Задача 13. Определить критический объем продаж, если выручка от продаж 428000 руб., полная себестоимость реализуемой продукции 382200 руб., доля маржинальной прибыли в выручке от продаж 22%.

Решение:

Себестоимость продаж = 428000*0,88=333840 руб.

Постоянные затраты = 382200-333840=48360 руб.

Критический объем продаж = (48360 / 22%)*100%=219818 руб.

Ответ: Критический объем продаж = 219818 руб.

 

Примерные вопросы для устного опроса

1. Сущность и классификация прогнозов

2. Значение прогнозов в масштабе государства

3. Методы прогнозирования микро- и макроэкономическимх показателей

4. Прогнозирование спроса: сущность и значение

5. Финансовое планирование как элемент прогнозирования финансовых потоков

6. Прогноз инвестиционного климата и его основных составляющих

7. Виды прогнозных расчетов организации

8. Что понимается под прогнозом сбыта (продажи)

9. Методы прогнозирования сбыта

10. Методы прогнозирования риска на уровне организации

 

---

Дата добавления: 2020-12-12; просмотров: 138; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!