Примерные темы контрольных работ
Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы
Этапы формирования компетенций в процессе освоенияобразовательной программы:
Программа формирования контролируемых компетенций в процессе изучения дисциплины:
| № п/п | Наименование практических занятий | Код компетенций | Оценочные средства |
| 1 | Тема 1: "Активные процессы в современном русском языке как предмет научного изучения": Динамика норм современного русского литературного языка | ОПК-3,ОПК-4 | Контрольная работа |
| 2 | Тема 2: "Слово как единица лексической системы языка Системные отношения в современной лексике": Словари и речевая культура | ОПК-3,ОПК-4 | |
| 3 | Тема 3: "Лексика современного русского языка с точки зрения ее употребления. Лексика устной и письменной речи. Стилистические пласты современного русского литературного языка": Лексика современного русского языка с точки зрения ее употребления.Речевая деятельность в различных ситуациях и условиях общения | ОПК-3,ОПК-4 | |
| 4 | Тема 4: "Понятие об активном и пассивном составе словаря.Основные качества речи. Эмоциональность в речи и в языке": Понятие об активном и пассивном составе словаря.Эмоциональность в речи и в языке | ОПК-3,ОПК-4 | |
| 5 | Тема 5: "Фразеология. Лексикография": Фразеология. Лексикография | ОПК-3,ОПК-4 | |
| 6 | Тема 6: "Фонетика и фонология. Предмет фонетики.": Фонетика и фонология. Предмет фонетики. | ОПК-3,ОПК-4 | |
| 7 | Тема 7: "Современные произносительные нормы.Графика и орфография": Современные произносительные нормы.Графика и орфография | ОПК-3,ОПК-4 | |
| 8 | Тема 8: "Морфемика и словообразование Синтаксис и пунктуация": Морфемика и словообразование Синтаксис и пунктуация | ОПК-3,ОПК-4 |
|
|
|
Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования в процессе изучения дисциплины, описание шкал оценивания
2.1 Контрольная работа
Самостоятельная письменная аналитическая работа студента, которая способствует закреплению и систематизации знаний по одной или нескольким темам дисциплины. Цель контрольной работы – получить специальные знания и продемонстрировать навыки их практического применения.
Контрольная работа оценивается по следующим показателям:
1. Выполнение работы в полном объеме и без ошибок;
2. Зрелая, творческая, полностью самостоятельная работа;
3. Выполнение работы в соответствии с требованиями к оформлению.
Критерии и шкала оценивания контрольной работы
| Полное, правильное и обоснованное решение; полностью самостоятельная работа; работа выполнена в соответствии с требованиями к оформлению | 5 (отлично) | Повышенный уровень сформированности компетенций |
| Решение в целом правильное и обоснованное, но допущены незначительные ошибки либо решение является неполным, допускается незначительная подсказка со стороны преподавателя; работа выполнена в соответствии с требованиями к оформлению | 4 (хорошо) | Высокий уровень сформированности компетенций |
| Решение содержит обоснование, ход рассуждений в целом верный, но при этом допущены существенные ошибки, студент продемонстрировал недостаточное умение правильно применять знания, полученные в процессе изучения дисциплины, либо работа выполнена при существенной помощи преподавателя; работа выполнена с некоторыми нарушениями требований к оформлению | 3 (удовлетворительно) | Пороговый уровень сформированности компетенций |
| Отсутствует решение задачи, либо отсутствует обоснование решения, либо решение содержит обоснование, но допущены грубые ошибки, приведшие к абсолютно неверной квалификации; работа выполнена без учета требований к оформлению | 2 (неудовлетворительно) | Компетенции не сформированы |
2.2 Курсовая работа
|
|
|
Не предусмотрено учебным планом
|
|
|
2.3 Промежуточная аттестация в форме зачета
Не предусмотрено учебным планом
2.4 Промежуточная аттестация в форме экзамена
Экзамен, проводимый в устной форме, оценивается по следующим показателям:
1. Знание программного материала (теоретические вопросы/ ситуационные задачи);
2. Владение терминологией;
3. Представление о междисциплинарных связях;
4. Умение анализировать;
5. Последовательное и логичное изложение материала, стиль, грамотность;
6. Ответы на дополнительные вопросы экзаменатора (решение задач повышенной сложности).
Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы.
Примерные темы контрольных работ
1. Общий жаргон, сленг: эффективное и неэффективное использование
2. Заимствования, варваризмы и экзотизмы в современном языке
3. Неологизмы и окказионализмы
4. Основные активные процессы в области современного словообразования
5. «Мягкая» и «жесткая» норма в современном речевом употреблении. Эволюция нормы
|
|
|
6. Лексикология
7. Лексика
8. Омонимия и паронимия
9. Синонимия
10. Антонимия
11. Лексический состав современного русского языка с точки зрения происхождения
12. Лексика современного русского языка с точки зрения сферы употребления
13. Активная и пассивная лексика
14. Фразеология
15. Исконно русские фразеологизмы
16. Заимствованные фразеологизмы
17. Что влияет на эволюцию основных пластов современного русского языка?
18. Какой он - современный русский язык?
19. Прошлое и настоящее русского языка: становление системы русского литературного языка.
20. Синтаксико-стилистические и лексические требования к языку современного публичного выступления.
21. Фонетика современного русского языка. Эволюция современной орфоэпической нормы.
22. Активные процессы в области современного синтаксиса. Синтаксические свойства русского языка.
23. Колебания в области синтаксических норм.
24. Вклад ученых и мастеров слова в развитие нормативности русского языка.
.
Дата добавления: 2021-02-10; просмотров: 38; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!