Вопросы контрольной работы № 2 и разъяснения к ним
1) Дать объяснение понятиям «онтогенез», «рост», «развитие», «возрастная норма».
*На данный вопрос необходимо дать краткие определения из литературы. Для ответа на этот вопрос рекомендуемая литература:
1. Безруких М.М., Сонькин В.Д., Фарбер Д.А.Возрастная физиология. –М., Академия, 2008,.Глава 1.
2.Анатомия, физиология, психология человека: Краткий иллюстрированный словарь/ Под ред.А.С.Батуева. – СПб, Питер, 2011.
2) Привести примеры сенситивных и критических периодов в физиологическом развитии человека.
* При ответе на данный вопрос необходимо раскрыть определение «сенситивный» (чувствительный к воздействию) и «критический» периоды в развитии. Необходимо учитывать, что данные понятия связаны с возрастной физиологией, с темами развития систем организма и его функций, с адаптацией организма к изменяющимся условиям среды. Также необходимо привести примеры, характеризующие сенситивные и критические периоды развития.
Рекомендуемая литература:
1. Безруких М.М., Сонькин В.Д., Фарбер Д.А.Возрастная физиология. –М., Академия, 2008,Глава 2.
3) Дать краткую характеристику подросткового возраста с точки зрения возрастной физиологии и психофизиологии.
* При ответе на данный вопрос необходимо охарактеризовать организм подростка с точки зрения физиологических изменений, которые происходят в этом возрасте. Можно рассмотреть кратко изменения в каждой из систем органов (костно-мышечной, сердечно-сосудистой, нервной и т.д.).
|
|
|
Рекомендуемая литература:
1. Безруких М.М., Сонькин В.Д., Фарбер Д.А.Возрастная физиология. –М., Академия, 2008,Глава 22.
4) Дать краткую характеристику юношеского возраста с точки зрения возрастной физиологии и психофизиологии.
* При ответе на данный вопрос необходимо охарактеризовать организм юноши с точки зрения физиологических изменений, которые происходят в этом возрасте. Можно рассмотреть кратко изменения в каждой из систем органов (костно-мышечной, сердечно-сосудистой, нервной и т.д.).
Рекомендуемая литература:
1. Безруких М.М., Сонькин В.Д., Фарбер Д.А.Возрастная физиология. –М., Академия, 2008,Глава 22.
Вопросы для подготовки к экзамену по дисциплине
«Возрастная физиология и психофизиология»
1. Предмет возрастной физиологии и психофизиологии.
2. Понятия «рост», «развитие», «возрастная норма».
3. Сензитивные и критические периоды в развитии человеческого организма.
4. Понятия о функциональных состояниях человеческого организма.
5. Биоритмы и цикличность деятельности человека.
6. Стадии работоспособности. Механизмы восстановления работоспособности.
7. Положительное и отрицательное влияние стресса на организм человека.
|
|
|
8.Психофизиологические механизмы сна.
9. Регуляция сознания и поведения человека со стороны деятельности головного мозга. Высшая нервная деятельность человека.
10. Психофизиологические особенности функционирования организма при изменении сознания .
11. Возрастные особенности функционирования нервной системы.
12. Возрастные особенности функционирования анализаторной системы.
13. Возрастные особенности функционирования опорно-двигательного аппарата.
14. Возрастные особенности функционирования сердечно-сосудистой системы.
15. Возрастные особенности функционирования дыхательной системы.
16. Возрастные особенности функционирования пищеварительной системы.
17. Возрастные особенности функционирования выделительной системы.
18. Возрастные особенности функционирования защитной системы.
19. Возрастные особенности функционирования эндокринной системы.
20. Возрастные особенности функционирования репродуктивной системы.
21. Возрастные особенности и гигиенические требования к организации жизнедеятельности подростка.
22. Возрастные особенности и гигиенические требования к организации жизнедеятельности юноши.
Рекомендуемая литература по дисциплине
|
|
|
«Возрастная физиология и психофизиология»
а) Основная литература
1. Безруких М.М., Сонькин В.Д., Фарбер Д.А. Возрастная физиология. – М., 2008
2. Дубровинская Н.В., Фарбер Д.А., Безруких М.М. Психофизиология ребенка. – М., 2010
3. Марютина Т.М., Ермолаева О.Ю. Введение в психофизиологию. – М., 2009
4. Фомин Н.А. Физиология человека. – М., 2009.
б) Дополнительная литература
5. Агаджанян Н.А. Познай себя, человек! – М.–Астрахань, 2010
6. Агаджанян Н.А., Катков А.Ю. Резервы нашего организма. –М.,2011
7. Александров Ю.И. Основы психофизиологии. – М., 2011
8. Анатомия, физиология психология человека: краткий иллюстрированный словарь. П/ред.Батуева А.С. – СПб, 2011
9. Анохин П.К. Очерки по физиологии функциональных систем. – М., 2009
10. Атлас по анатомии человека. – М., 2011
11. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. – М.,2011
12. Джуан Ст. Странности нашего тела. Занимательная анатомия. - М.,2010.
13. Леони Д., Берте Р. Анатомия и физиология человека в цифрах. –М., 2010
14. Кун Д. Все тайны поведения человека: Психологическая энциклопедия. – СПб, 2011
15. Рэдд Н.А. Я так устроена: Body Drama. - М.,2009
16. Тайны человеческого тела. –М., 2009
17. Уэнстон Т. Анатомический атлас. –М., 2010
18. Человек. – Лондон, Нью-Йорк, Штутгарт, М., 2011
19. Человеческое тело. – М., 2011
20. Энциклолпедия «Аванта+» . Т.18. Человек. Часть1. – М., 2011
21. Эккерман Дж. Краткая история человеческого тела. 24 часа из жизни тела: секс,еда, сон, работа. – СПб, 2008.
22. Этинген Л. Как же вы устроены, господин Тело? – М., 2011
Дата добавления: 2021-01-20; просмотров: 33; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!