Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи
Образовательные
- знакомство с комплексом базовых технологий, применяемых при создании роботов;
- формирование умений и навыков конструирования;
- приобретение опыта решения конструкторских задач по инженерии,
- развитие навыков программирования и эффективного решения кибернетических задач;
- создание работающих механизмов или роботов с автономным управлением.
Развивающие
- развитие инженерного мышления и изобретательности,
- развитие навыков формулирования проблем и принятия обоснованных решений этих проблем;
- развитие мелкой моторики, внимательности, аккуратности;
- развитие коммуникативных навыков при участии в играх, конкурсах и состязаниях роботов.
Воспитательные
- повышение мотивации к изобретательству и созданию собственных роботизированных систем
- воспитание дисциплинированности, организованности, ответственности, самостоятельности;
- воспитание чувства коллективизма, умения работать в команде.
Ожидаемые результаты обучения
Предметные. В результате освоения программы обучающиеся будут знать основы конструирования и программирования в компьютерной среде моделирования Lego Mindstorms EV3. Они будут уметь самостоятельно решать технические задачи, возникающие в процессе конструирования моделей; приобретут опыт решения конструкторских задач по механике. Дети научатся формулировать проблему и выбирать оптимальный вариант решения этой проблемы, проводить анализ, синтез и обобщение при решении поставленных задач; у них будут формироваться навыки алгоритмического мышления, умение излагать мысли в четкой логической последовательности.
|
|
|
Личностные. Занятия с конструктором Lego способствуют развитию творческой и познавательной активности, мелкой моторики, самостоятельности в принятии решений в различных ситуациях, интереса к технике, конструированию, программированию, высоким технологиям и формированию умения и навыков конструирования. Занятия lego-конструированием и программированием воспитывает стремление к изобретательству, дисциплинированность, чувство коллективизма, терпение, стремление к правильной организации своего рабочего времени через планирование своей работы.
Метапредметные. В результате занятий по программе развивается самостоятельность в принятии решений в различных ситуациях, интерес к технике, конструированию, программированию, высоким технологиям. Дети научатся формулировать проблему и выбирать оптимальный вариант решения этой проблемы, проводить анализ, синтез и обобщение при решении поставленных задач.
Календарно-тематическое планирование
|
|
|
Дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы
«Время роботов»
ПДО Липатова Т.Б. (группа 103)
| Дата занят | Каби нет | Содержание занятия | Часы | Тема | Дата факт | Подпись зав. отд . | ||
| 10.09 | 202 | Теория: Инструктаж по охране труда (правила поведения учащихся в компьютерном кабинете, соблюдении мер безопасности, правила работы с наборами Lego Mindstorms EV3 и его комплектующими) | 2 | 1.1 |
|
| ||
| Практика: Работа за компьютером по образцу, набор на компьютере текста по охране труда | ||||||||
| 12.09 | 202 | Теория: Повторение основных понятий. Обзор программы курса. | 2 | 2.1 |
|
| ||
| Практика: опрос «Названия деталей конструктора Lego Mindstorms EV3 и его комплектующих». | ||||||||
| 17.09 | 202 | Теория: Обзор новинок в области современной робототехники. Перспектива развития науки. | 2 | 2.2 |
|
| ||
| Практика: создание презентации «Время роботов». Работа на компьютере. | ||||||||
| 19.09 | 202 | Теория: Повторение основ по сборке моделей, крепление деталей, способы передачи движения. | 2 | 2.3 |
|
| ||
| Практика: Составление правила работы в паре с набором Lego Mindstorms EV3 и с компьютерной программой. Сборка одномоторной тележки. | ||||||||
| 24.09 | 202 | Теория: Базовые регуляторы. П-регулятор. | 2
| 3.1 |
|
| ||
| Практика: Сборка простейшей одномоторной тележки с одним датчиком света. | ||||||||
| 26.09 | 202 | Теория: Следование за объектом. УЗ датчик. Контроль скорости. | 2 | 3.2 |
|
| ||
| Практика: Сборка по инструкции, усовершенствование модели. | ||||||||
| 01.10 | 202 | Теория: Пропорциональный регулятор. | 2 | 3.3 |
|
| ||
| Практика: Сборка по инструкции, усовершенствование модели. | ||||||||
| 03.10 | 202 | Теория: Трехмерное моделирование. | 2 | 4.1 |
|
| ||
| Практика: Создание инструкции по сборке моделей из Lego. | ||||||||
| 8.10 | 202 | Теория: Проекция и трехмерное изображение. | 2 | 4.2 |
|
| ||
| Практика: Создание руководства по сборке. | ||||||||
| 10.10 | 202 | Теория: Ключевые точки. Устойчивость механизма | 2 | 4.3 |
|
| ||
| Практика: Создание отчета. | ||||||||
| 15.10 | 202 | Практика: Сборка модели по заданию. | 2 | 4.3 | ||||
| 17.10 | 202 | Теория: Решение инженерных задач в доступной среде. | 2 | 5.1 |
|
| ||
| Практика: Сборка по инструкции тележки, выполнение задания | ||||||||
| 22.10 | 202 | Теория: Эффективные конструкторские и программные решения классических задач. | 2 | 5.2 |
|
| ||
| Практика: Работа на компьютере. | ||||||||
| 24.10 | 202 | Теория: Решение инженерных задач по заданию. | 2
| 5.3 |
|
| ||
| Практика: Написание программ в среде программирования. | ||||||||
| 29.10 | 202 | Теория: Сбор и анализ данных. | 2 | 5.4 |
|
| ||
| Практика: Обмен данными контроллера с компьютером. | ||||||||
| 31.10 | 202 | Теория: Вывод данных на экран. Работа с переменными. | 2 | 5.5 |
|
| ||
| Практика: Сборка модели по заданию. | ||||||||
| 05.11 | 202 | Теория: Скоростная траектория. Передаточное отношение и ПД-регулятор. | 2 | 5.6 |
|
| ||
| Практика: Сборка по инструкции двухмоторной тележки, усовершенствование модели. | ||||||||
| 07.11 | 202 | Теория: Плавающий коэффициент. | 2 | 5.7 |
|
| ||
| Практика: Сборка по инструкции двухмоторной тележки, усовершенствование модели. | ||||||||
| 11.11 | 202 | Теория: Следование по линии за объектом. | 2 | 6.1 |
|
| ||
| Практика: Сборка по инструкции двухмоторной тележки, усовершенствование модели. | ||||||||
| 14.11 | 202 | Теория: Безаварийное движение с использованием датчиков. | 2 | 6.1 |
|
| ||
| Практика: Сборка по инструкции двухмоторной тележки, усовершенствование модели. | ||||||||
| 19.11 | 202 | Теория: Объезд объекта. Слалом. | 2 | 6.2 |
|
| ||
| Практика: Сборка по инструкции, движение по заданию. | ||||||||
| 21.11 | 202 | Практика: Сборка модели по заданию, объезд препятствий. | 2 | 6.2 | ||||
| 26.11 | 202 | Теория: Движение по дуге с заданным радиусом. Спираль. | 2 | 6.3 |
|
| ||
| Практика: Сборка выбранной модели (из предложенных), выполнение задания. | ||||||||
| 28.11 | 202 | Теория Следование вдоль стены. | 2 | 6.4 |
|
| ||
| Практика: Сборка робота с уз датчиком, выполнение задания. | ||||||||
| 03.12 | 202 | Теория: Поворот за угол. Сглаживание. | 2 | 6.5 |
|
| ||
| Практика: Сборка тележки. | ||||||||
| 05.12 | 202 | Практика: Сборка роботов. Мини-соревнование. | 2 | 6.6 | ||||
| 10.12 | 202 | Теория: Траектория с перекрестками. | 2 | 7.1 |
|
| ||
| Практика: Сборка модели по заданию, движение по линии с перекрестком. | ||||||||
| 12.12 | 202 | Теория: Особенности конструирования и программирования робота для инверсной линии. | 2 | 7.2 |
|
| ||
| Практика: Сборка модели по заданию. | ||||||||
| 17.12 | 202 | Теория: Поиск выхода из лабиринта. | 2 | 7.3 |
|
| ||
| Практика: Сборка модели по заданию. | ||||||||
| 19.12 | 202 | Теория: Транспортировка объектов. | 2 | 7.4 |
|
| ||
| Практика: Сборка собственной модели по заданию. | ||||||||
| 24.12 | 202 | Теория: Эстафета. Взаимодействие роботов. | 2 | 7.5 |
|
| ||
| Практика: Сборка модели по заданию. | ||||||||
| 26.12 | 202 | Теория: Ралли по коридору. Рулевое управление и дифференциал. | 2 | 7.6 |
|
| ||
| Практика: Сборка по инструкции двухмоторной тележки, усовершенствование модели. | ||||||||
| 31.12 | 202 | Теория: Подъем по лестнице. | 2 | 7.7 |
|
| ||
| Практика: Сборка модели по заданию. Мини-соревнование. | ||||||||
| 09.01 | 202 | Теория: Актуальность создаваемой модели. Инструктаж по ОТ. Практика: Конструирование собственной модели робота. Программирование и испытание собственной модели робота. Опрос по ОТ. | 2 | 11.1 | ||||
| 14.01 | 202 | Практика: Конструирование собственной модели робота. Программирование и испытание собственной модели робота. | 2 | 11.1 | ||||
| 16.01 | 202 | Теория: Постановка робота-автомобиля в гараж. | 2 | 7.8 |
|
| ||
| Практика: Сборка модели по заданию. | ||||||||
| 21.01 | 202 | Практика: Сборка модели по заданию. Мини-соревнование | 2 | 7.9 | ||||
| 23.01 | 202 | Теория: Погоня: лев и антилопа. | 2 | 7.9 |
|
| ||
| Практика: Сборка модели по заданию. Мини-соревнование | ||||||||
| 28.01 | 202 | Теория: Особенности конструирования и программирования робота для пунктирной линии. Практика: Написание программы, сборка модели. | 2 | 7.9 | ||||
| 30.01 | 202 | Практика: Сборка модели по инструкции. Мини-соревнование на тестовом поле. | 2 | 7.9 | ||||
| 04.02 | 202 | Теория: Решение комбинированной задачи на поле. Практика: Сборка усовершенствованной модели по заданию на тестовом поле. | 2 | 7.10 | ||||
| 06.02 | 202 | Теория: Круговая калибровка. Практика Сборка модели по инструкции. | 2 | 7.10 | ||||
| 11.02 | 202 | Теория: Калибровка в процессе движения. | 2 | 7.10 |
|
| ||
| Практика: Сборка самокалибрующейся модели. | ||||||||
| 13.02 | 202 | Теория: Этапы работы над собственной моделью. | 2 | 11.1 |
|
| ||
| Практика: Конструирование собственной модели робота. Программирование и испытание собственной модели робота. | ||||||||
| 18.02 | 202 | Практика: Конструирование собственной модели робота. Программирование и испытание собственной модели робота. | 2 | 11.1 | ||||
| 20.02 | 202 | Практика: Мозговой штурм. Обсуждение. Разработка плана. | 2 | 8.1 |
|
| ||
| Теория: Подготовка творческих проектов | ||||||||
| 25.02 | 202 | Теория: Социальные роботы. | 2 | 8.2 |
|
| ||
| Практика: Обсуждение проектов. Создание социальной модели. | ||||||||
| 27.02 | 202 | Теория: Роботы-помощники человека. Бытовые роботы. Практика: Решение комбинированных задач с подпрограммами. | 2 | 8.3 | ||||
| 03.03 | 202 | Теория: Роботизированные комплексы | 2 | 8.4 |
|
| ||
| Практика: Программирование на компьютере, программа ветвления с датчиком касания. | ||||||||
| 05.03 | 202 | Теория: Охранные системы. | 2 | 8.5 |
|
| ||
| Практика: Написание программы, с циклом по датчику освещенности, создание модели. | ||||||||
| 10.03 | 202 | Теория: Защита окружающей среды. | 2 | 8.6 |
|
| ||
| Практика: написание программы передачи данных между контроллерами. | ||||||||
| 12.03 | 202 | Теория: Повторение: управление моторами через bluetooth. | 2 | 2.4 |
| |||
| Практика: Передача сигнала по bluetooth и ответное действие. | ||||||||
| 17.03 | 202 | Теория: Роботы и искусство. | 2 | 8.7 |
|
| ||
| Практика Сборка модели по заданию: робот-художник. | ||||||||
| 19.03 | 202 | Теория: Робот и спорт. Пенальти. | 2 | 8.8 |
|
| ||
| Практика: Сборка моделей роботов. | ||||||||
| 24.03 | 202 | Теория: Правила дорожного движения. Светофор будущего. | 2 | 8.9 |
|
| ||
| Практика: Сборка моделей. Тестирование моделей. | ||||||||
| 26.03 | 202 | Теория: Управляемый футбол роботов. | 2 | 9.1 |
|
| ||
| Практика: Сборка моделей роботов для соревнования «футбол». | ||||||||
| 31.03 | 202 | Теория: Правила управляемого футбола роботов. | 2 | 9.1 |
|
| ||
| Практика: Сборка моделей роботов. Тестирование моделей. Проведение состязаний. Проведение состязаний «пенальти», «футбол». | ||||||||
| 02.04 | 202 | Теория: Основные виды соревнований и элементы заданий. | 2 | 9.1 |
|
| ||
| Практика: Сборка моделей роботов. Тестирование моделей. | ||||||||
| 07.04 | 202 | Теория: Теннис роботов. | 2 | 9.2 |
|
| ||
| Практика: Сборка моделей роботов. Тестирование моделей. | ||||||||
| 09.04 | 202 | Практика: Сборка моделей роботов. Соревнования роботов на тестовых полях. | 2 | 9.3 | ||||
| 14.04 | 202 | Практика: Соревнования роботов на тестовых полях, участие в состязаниях роботов различных уровней. | 2 | 9.3 | ||||
| 16.04 | 202 | Теория: Знакомство с условиями соревнования интеллектуальное сумо. | 2 | 10.1 |
|
| ||
| Практика: Создание модели, запуск робота. | ||||||||
| 21.04 | 202 | Теория: Кегельринг-макро. | 2 | 10.2 |
|
| ||
| Практика: Составить алгоритм работы модели. | ||||||||
| 23.04 | 202 | Теория: Следование по линии. | 2 | 10.3 |
|
| ||
| Практика: Создание рабочей модели. | ||||||||
| 28.04 | 202 | Теория: Лабиринт. | 2 | 10.4 |
|
| ||
| Практика: Мини-соревнование. | ||||||||
| 30.04 | 202 | Теория: Создание универсальных моделей. Практика: Конструирование собственной модели робота.Программирование и испытание собственной модели робота. | 2 | 11.1 | ||||
| 05.05 | 202 | Теория: Слалом. Дорога-2. | 2 | 10.5, 10.6 |
|
| ||
| Практика: Создание модели робота. Написание программ для модели. | ||||||||
| 07.05 | 202 | Теория: Эстафета. | 2 | 10.7 |
|
| ||
| Практика: Создание модели робота. Написание программ для модели. | ||||||||
| 12.05 | 202 | Теория: Лестница. | 2 | 10.8 |
|
| ||
| Практика: Создание модели робота. Написание программ для модели. | ||||||||
| 14.05 | 202 | Теория: Инверсная линия. | 2 | 10.9 |
|
| ||
| Практика: Конструирование собственной модели робота.Программирование и испытание собственной модели робота. | ||||||||
| 19.05 | 202 | Практика: Конструирование собственной модели робота.Программирование и испытание собственной модели робота. | 2 | 11.1 | ||||
| 144 |
Содержание обучения
Инструктаж по охране труда
Инструктаж по охране труда
Теория: Инструктаж по охране труда (правила поведения учащихся в компьютерном кабинете, соблюдении мер безопасности, правила работы с наборами Lego Mindstorms EV3 и его комплектующими)
Практика: Работа за компьютером по образцу, набор на компьютере текста по охране труда
Дата добавления: 2020-12-22; просмотров: 143; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!