Задачи воспитания в системе российского образования (самостоятельно, конспект)
Содержание воспитания, подходы к содержанию воспитания
Под содержанием воспитания понимают систему знаний, убеждений, навыков, качеств и черт личности, устойчивых привычек поведения, которыми должны овладеть учащиеся в соответствии с поставленными целями и задачами. Формирование всесторонне и гармонично развитой личности предполагает: умственное, физическое, трудовое, политехническое, нравственное и эстетическое воспитание слитые воедино. Какие же идеи лежат в основе современного воспитания подрастающего поколения? Давайте перечислим их:
1. Реализм целей воспитания. Реальная цель сегодня – разностороннее развитие человека. Опора на его способности и дарования. Средство достижения цели - освоение человеком базовых основ культуры. Базовая культура личности – основа содержания воспитания. Это культура самоопределения: экономическая культура и культура труда, политическая, демократическая и правовая, нравственная и экологическая, художественная и физическая, культура семейных отношений.
2. Совместная деятельность детей и взрослых. Поиск совместно с детьми нравственных образцов духовной культуры, культуры деятельности. Выработка на их основе собственных ценностей, норм и законов составляют содержание работы воспитателя, обеспечивая активную позицию личности в воспитательном процессе.
3. Самоопределение. Важным элементом содержания воспитания - культура жизненного самоопределения человека. Она характеризует человека как субъекта собственной жизни и собственного счастья. Именно в гармонии с самим собой должно идти гражданское, профессиональное и нравственное самоопределение. Поэтому формирование целостной личности с твердыми убеждениями, демократическими взглядами и жизненной позицией – является важнейшим компонентом содержания воспитания.
|
|
|
4. Личностная направленность воспитания. Сегодня в воспитании личности необходимо идти не от программ и учебно-методических пособий, а от интересов и склонностей, индивидуальных особенностей личности. Развитие ребенка должно стать смыслом нашей педагогической деятельности. Движение от ближайших интересов воспитанников к развитию высоких духовных потребностей должно стать правилом воспитания.
5. Добровольность. Воспитательный процесс, организованный на принуждении ведет к деградации личности, как школьника, так и учителя. Свободная воля воспитанника проявляется, если воспитатели опираются на интерес, романтику, чувство товарищеского и гражданского долга, стремление к самодеятельности и творчеству.
6. Коллективистская направленность. Воспитание и развитие личности осуществляется как в коллективе, так и через коллектив. Коллектив может, как развивать и возвышать личность, так и подавлять её. Правильное воспитание способствует становлению и развитию индивидуальности личности.
|
|
|
Сегодня мало воспитать всесторонне и гармонично развитую личность. Хорошо организованное воспитание должно подготовить человека к главным ролям в жизни – гражданина, работника, семьянина.
На данный момент существует много концепций по поводу что такое воспитание, отсюда разные цели, задачи и содержание воспитания.
Подходы к содержанию воспитания
1. И.С.Марьенко. Данный подход связан с пониманием воспитания – как процесса управления развитием ребенка, направленного на позитивные изменения в его взглядах, мотивах и реальных действиях. В рамках данного подхода выделяются следующие задачи ориентированные на формирование:
ü Личности воспитанника как гражданина мира и страны, представителя определенной национальности, жителя местности, члена общества и семьи (патриотическое воспитание),
ü Интеллектуальной культуры личности, стойкого познавательного интереса, потребности расширять свой кругозор, постоянно пополнять знания (умственное воспитание),
|
|
|
ü Духовной культуры личности: как совокупности норм и правил поведения, принятых в обществе, на улице, семье, школе (нравственное воспитание),
ü Потребности в освоении воспитанником проявлений общечеловеческой культуры на индивидуально-личностном уровне (эстетическое воспитание),
ü Потребности в здоровом образе жизни (физическое воспитание).
2. О.С.Газман, А.В.Иванов. Данный подход основан на понимании воспитания как средства трансляции культуры. С точки зрения данного подхода, воспитание должно быть направлено на формирование базовой культуры личности, обеспечивающей ей полноценную социальную жизнь и труд, личностный психологический комфорт.
С позиций такого подхода, содержание воспитания направлено на формирование следующих базовых культур личности: жизненного самоопределения, экологической и экономической культуры, культуры семейных отношений, культуры труда, демократической, правовой, интеллектуальной, нравственной и др. культур личности.
3. И.А.Колесникова, Л.С.Нагавкина и др., считают, воспитание – это компонент социализации личности. Поэтому целью воспитания является подготовка подрастающего поколения к участию в системе социальных отношений, в экономической, политической и духовных сферах. Основу же содержания воспитания должны составлять социальные роли(семьянин, гражданин, ученик, патриот, россиянин, человек мира, человек-творец и др), которые должен освоить человек, чтобы реализовать себя в системе общественных отношений.
|
|
|
4. Н.Е.Щуркова. Данный подход связан с пониманием воспитания – как формирование ценностного отношения личности к миру, познания мира и взаимодействие с ним. С позиций данного подхода, содержанием воспитания выступает деятельность в ходе которой школьник вместе с педагогом познает мир, взаимодействует с ним, старается полюбить его. Воспитание рассматривается с позиций общечеловеческой культуры. Воспитательный процесс рассматривается как формирование системы отношений к ценностям, расширение поля воспитательного процесса на все сферы жизнедеятельности ребенка, решение жизненных проблем и др.
В данный момент разработана примерная программа воспитания школьников в РФ. Она является конструктом для педагога, планирующего воспитательную работу с воспитанником.
(см.Примерная программа воспитания в РФ, июнь, 2020 г. Москва) – особенности программы – на практическом занятии выяснить.
Дата добавления: 2020-11-27; просмотров: 311; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!