СХЕМА АНАЛИЗА ВОСПИТАТЕЛЬНОГО МЕРОПРИЯТИЯ

1. Общие сведения

Школа, класс, вид работы, дата проведения, тема проведенного внеклассного мероприятия.

Педагогическое обоснование темы (почему данное мероприятие включено в план воспитательной работы; его соответствие возрастным особенностям класса).

2. Цели и задачи мероприятия.

3. Психолого-педагогическое обоснование содержания и формы данного мероприятия: соответствие работы общим задачам воспитания, уровню развития детского коллектива, возрастным особенностям школьников.

4. Анализ подготовки мероприятия: инициаторы мероприятия, степень участия детей в подготовке к мероприятию, их самостоятельность и активность, понимание значимости предстоящей работы. Роль актива в подготовке мероприятия.

5. Анализ хода мероприятия:

- нравственная и общественно-полезная направленность содержания;

- разнообразие видов деятельности (познавательная, трудовая, игровая, художественная, спортивная, туристская, общественно-политическая и т.д.) в ходе мероприятия,

- эмоциональные состояния, возникшие в процессе его проведения, их адекватность целям и задачам: характер взаимоотношений /”Учителя-учащиеся”, “учащиеся-учащиеся”, “родители -учащиеся”, “учащиеся-учителя”/, которые складывались во время подготовки и проведения;

- забота (о ком? о чем?), проявленная во время подготовки и проведения мероприятия;

- активность учащихся на всех этапах проведения мероприятия; личный вклад каждого и роль всего коллектива в проведение дела.

6. Особенности личности воспитателя (студента) убежденность, эмоциональность, контакт с учащимися, знанием моральных качеств своих учеников и их мотивации. Степень удовлетворенности студента проведенной работой.

7. Общая оценка:

· Соответствие результатов мероприятия поставленным целям.

· Оценка содержания, мероприятия, познавательная и воспитательная ценность подобранного материала.

· Степень удовлетворенности ребят от проведенного мероприятия.

· Причина успехов, неудач, ошибок и пути их ликвидации.

· Позиция классного руководителя в проведении и подведении итогов мероприятия.

· Значение мероприятия для последующего развития коллектива и отдельных учащихся.

ПРИМЕРНЫЙ ПЛАН СОСТАВЛЕНИЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ КАРТЫ УРОКА

(см. далее)

Технологическая карта урока № 1

Тема	Русский народный костюм (2 часа)
Педагогическая цель:	- ознакомить учащихся с историей русского (в т.ч. Архангельского) костюма, его конструктивными элементами, декоративным оформлением; - воспитать интерес к истории родного края, традициям русского народа. - способствовать развитию творческой и познавательной активности.
Тип урока	Урок изучения нового материала усвоения новых знаний
Планируемые результаты (предметные ПР)	- уметь зарисовывать эскиз костюма; - уметь выполнять колористическое решение костюма; - выбирать соответствующую конструкцию изделия; - передавать выражения чувств, настроения, характера в разных народных костюмах; - оценивать работы товарищей.
Личностные (ЛР)	- уважительно относиться к культуре народного искусства, в том числе к народным костюмам и одежде в целом; - понимать роль народного костюма в жизни человека; - уметь сотрудничатьс товарищами в процессе совместной деятельности, соотносить свою часть работы с общим замыслом; - уметь обсуждать и анализировать деятельность и работу одноклассников с позиций творческих задач данной темы, с точки зрения содержания и средств его выражения.
УУД Метапредметные (МПР)	Познавательные УУД: - узнавать, называть, сравнивать комплексы и детали одежды; - выбирать наиболее эффективные способы решения задачи (оригинальность); - стремиться к освоению новых знаний и умений, к достижению более высоких и оригинальных творческих результатов. Коммуникативные УУД: - коллективно находить конструктивные способы решения проблемных ситуаций. Регулятивные УУД: - определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата; - определять наиболее рациональные способы выполнения изделия; - формулировать и удерживать учебную задачу; - уметь работать с дополнительной информацией.
Основное содержание темы, термины.	Русский народный женский костюм Архангельской области, состоящий из рубахи, юбки, полушубка, повязки.
Образовательные ресурсы.	Презентация на тему «Русский народный костюм», компьютер, проектор.

Ход урока

Этап урока / учебная ситуация	Результат этапа	Цель этапа	Взаимодействие в образовательном процессе
Этап урока / учебная ситуация	Результат этапа	Цель этапа	Действия педагога	Действия обучающихся
1.Самоопределение к деятельности. Организационный момент	Готовность к уроку. (Контроль, взаимоконтроль, самоконтроль. Оценка, самооценка).	Формирование и развитие ЦО (ценностных ориентиров) к умению оценивать готовность к предстоящей деятельности на уроке.	Организует ситуацию самооценки обучающимися готовности к предстоящей деятельности. Управляет ситуацией самооценки.	Выполняет оценку/самооценку готовности по критериям: -правильность выбора учебных принадлежностей, -правильность и аккуратность расположения предметов на парте, -самостоятельность подготовки, -настрой на урок.
2. Актуализация знаний, мотивация.	Осознание необходимости получения новых знаний.	Определение границ знания и незнания.	Беседа о народном костюме в России.	Предполагают из какой одежды мог состоять народный женский и мужской костюм. Какие ткани и цвета использовались для пошива изделий, орнамент. Также перечисляют головные уборы, обувь.
3. Постановка учебной задачи.	Представления обучающихся о том, что нового они узнают на уроке, чему научатся.	Формирование и развитие ЦО к умению определять и формулировать проблему, познавательную цель и тему урока.	-Как вы думаете, какова тема нашего сегодняшнего урока? Каких знаний нам не хватает для изготовления русского народного костюма?	Проговаривают тему, отделяя знание от незнания. Формулируют цель, фиксируют учебную задачу, предполагают свои действия.
4. Решение учебной задачи.	Новое знание: Общее различие народных костюмов Южной и Северной России, составляющие костюмов, значение костюма и его орнаментальной вышивки.	Формирование и развитие ЦО к совместной познавательной деятельности по открытию нового знания.	Знакомство с русским народным костюмом, значением. (Презентация. Рассматривание и беседа по иллюстрациям). Рассказ о русском народном костюме, о его обязательных элементах, значении символов, отношении людей к костюму, хранении, обсуждение тканей, цвета, вышивки.	Участвуют в диалоге. Воспринимают презентацию, рассматривают иллюстрации, отвечают на вопросы. Анализируют новые сведения о русском народном костюме. Рассказывают, где возможно встретить народные костюмы в наше время.
5. Самостоятельная работа с самопроверкой в классе.	Умение применять новые знания в самостоятельной деятельности.	Формирование и развитие ЦО к закреплению знаний и способов действий.	- На базе полученных знаний, предлагаю разделиться на две группы. Первой группе выполнить эскиз костюма, подобрав соответствующую цветовую гамму. Второй группе выполнить творческий проект в рисунке «Русский платок». Украсить белые листы бумаги русскими народными орнаментами. Для выполнения задания использовать цветные карандаши, краски, ластик.	Распределение выполнения заданий между собой.
6. Оценка.	Умение определять уровень овладения знанием, способом деятельности.	Формирование и развитие ЦО к самооценке знаний и способов действий.	-Оцените результаты своей работы, способы их достижения. (с комментированием)	Самооценивание. Просмотр и обсуждение выполненной работы.
7. Итог. Рефлексия деятельности.	Умение соотносить результаты собственной деятельности.	Формирование и развитие ЦО к умению анализировать и осмысливать свои достижения.	Беседа по вопросам: - Почему люди бережно относились к одежде? Какую функцию выполняла вышивка на костюме? Перечислите, какой орнамент мог использоваться? Какие виды вышивания вы знаете? Где обычно она располагалась в костюме?	Участвуют в диалоге. Отвечают на вопросы, высказывают своё мнение.
8. Домашнее задание.	Использование нового знания в выполнении творческого задания.	Формирование и развитие ЦО к обобщению знаний и способов действий, повторение ранeе усвоенных ЗУН	Подобрать орнамент вышивки к народному костюму Архангельской области, найти варианты выкройки полушубка.	Запись д/з в дневник.

Дата добавления: 2020-11-23; просмотров: 197; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 1 23

Мы поможем в написании ваших работ!