Производственной (педагогической) практики
Министерство образования и науки Российской Федерации
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Кубанский государственный университет»
ФГБОУ ВО «КубГУ»
Филологический факультет
Кафедра истории русской литературы, теории литературы и критики
ОТЧЕТ О ПРОХОЖДЕНИИ
ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ (ПЕДАГОГИЧСКОЙ) ПРАКТИКИ
по направлению подготовки (специальности)
45.03.01 Филология («Отечественная филология»)
Место проведения: МБОУ СОШ № 51
Сроки практики: с 26.10.2020 г. по 23.11.2020 г.
Тип практики: стационарная
Выполнил
ФИО
______________________
(подпись)
Руководитель производственной
(педагогической) практики
д.ф.н., проф. Жиркова Е.А.
______________________
(подпись)
Краснодар 2020
СОДЕРЖАНИЕ
Введение…………………………………………………………………………3
Основная часть………………………………………………………………......4
Заключение………………………………………………………………………5
Список использованных источников…………………………………………..6
Приложение 1. Дневник по практике…………………………………………..7
Приложение 2. Индивидуальное задание……………………………………..8
ВВЕДЕНИЕ
Целью практики является получение профессиональных умений и опыта педагогической и методической деятельности в области педагогики общеобразовательной средней школы, а также формирование компетенций, предусмотренных учебным планом.
|
|
|
Педагогическая (производственная) проводилась стационарно, на базе МАОУ гимназия №3, дискретно – путем выделения в календарном учебном графике непрерывного периода учебного времени с 26.10.2020 по 23.11.2020 г.
Продолжительность практики – 4 недели.
В течение практики бакалавр посещал уроки учителей гимназии №3, готовил научные и методические материалы для проведения уроков русского языка и литературы, подбирал иллюстративный материал, осваивал необходимую литературу, разрабатывал КИМ, осваивал организацию контроля знаний, умений и навыков школьников.
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
В процессе производственной (педагогической) практики работа велась на базе МАОУ гимназия №3 по следующему плану:
1. Ознакомительный этап
1.1 Ознакомление с целями и задачами, содержанием и организационными формами практики.
1.2 Прохождение инструктажа по технике безопасности.
2. Разработка планов-конспектов уроков русского языка и литературы в соответствии с календарно-тематическими планами
2.1 Методические консультации по возникающим вопросам.
2.2 Приобретение практических навыков работы по подготовке конспектов уроков.
|
|
|
2.3 Самостоятельная работа с научной и методической литературой по теме уроков.
3. Осуществление профессиональной педагогической деятельности
3.1 Проведение уроков русского зыка и литературы.
3.2 Разработка КИМ по темам проведенных уроков.
3.3 Методические консультации по возникающим вопросам.
4. Составление и оформление отчета о прохождении практики.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В ходе прохождения практики были приобретены следующие навыки и умения, связанные с педагогической деятельностью: умение формировать лекционный материал на заданную тему, выявление важных и интересных моментов при подборе материала; умение составлять вопросы к семинарским занятиям; способность находить решение стандартных задач профессиональной деятельности. Приобретено умение отличать степень подготовленности студентов и степень заинтересованности в предмете и теме.
Проведение лекционных и практических занятий помогло сформировать собственную манеру преподавания, в частности, проведения практических занятий. Найден оптимальный вариант комфортного и интересного проведения занятия как для практиканта, так и для студентов. Раскрылось умение быстро и точно реагировать на вопросы и ответы студентов.
|
|
|
Проведение занятий так же было практикой применения знаний, полученных в результате обучения в магистратуре.
В результате практики были сформированы и закреплены следующие компетенции:
ПК-1: готовность реализовывать образовательные программы по учебным предметам в соответствии с требованиями образовательных стандартов;
ПК-4: владение навыками участия в научных дискуссиях, выступления с сообщениями и докладами, устного, письменного и виртуального (размещение в информационных сетях) представления материалов собственных исследований;
ПК-7: готовностью к распространению и популяризации филологических знаний и воспитательной работе с обучающимися;
ПК-8: владение базовыми навыками создания на основе стандартных методик и действующих нормативов различных типов текстов;
ПК-9: владение базовыми навыками доработки и обработки (например, корректура, редактирование, комментирование, реферирование, информационно-словарное описание) различных типов текстов;
ПК-10: способность проектировать траектории своего профессионального роста и личностного развития.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Богданова, О.Ю. Теория и методика обучения литературе [Текст] : учебник для вузов / под ред. О.Ю.Богдановой . - Изд. 5-е ; стер. - Москва : Академия, 2008. - 399 с. - (Высшее профессиональное образование). - ISBN 9785769551000
|
|
|
2. Гузеев В. В. Образовательная технология: от приема до философии. – М., 1996.
3. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: Учеб. пособие для студ. пед. вузов и системы повыш. квалиф. пед. кадров. – М.: Академия, 2001.
4. Педагогические мастерские: интеграция отечественного и зарубежного опыта. – СПб., 1995.
5. Весна, Е. Б. Профессионально-педагогическая практика: учебно-методическое пособие / Е. Б. Весна ; гл. ред. Д. И. Фельдштейн ; Акад. пед. и социальных наук, Моск. психолого-социальный ин-т. - М. : Московский психолого-социальный институт, 1999 ; Воронеж : НПО "МОДЭК", 1999.
6. Гребенникова, В.М. Научно-педагогическая практика в системе профессиональной подготовки магистерского уровня: учебное пособие / В. М. Гребенникова, Н. Н. Кочетова, И. А. Рудакова ; М-во образования и науки Рос. Федерации, Кубанский гос. ун-т. - Краснодар: [Кубанский государственный университет], 2009 ; [Ставрополь] : [Альфа-Принт], 2009.
7. Проблемы современного сравнительного литературоведения [Текст] : сборник статей / Рос. акад. наук, Ин-т мировой литературы им. А. М. Горького ; под ред. Н. А. Вишневской, А. Д. Михайлова. - М. : ИМЛИ РАН, 2004.
8. Дудина, М. Н. Дидактика высшей школы: от традиций к инновациям : учебное пособие для вузов / М. Н. Дудина. — М. : Издательство Юрайт, 2017. — 151 с.
Приложение 1
ДНЕВНИК ПРОХОЖДЕНИЯ
производственной (педагогической) практики
Направление подготовки: 45.03.01 Филология («Отечественная филология»)
Фамилия И.О. студента Склярова Б.С.
Курс 5
Время проведения практики с «26» октября 2020 г. по «23» ноября 2020 г.
| Дата | Содержание выполняемых работ | Отметка руководителя практики от организации (подпись) |
| 26.10.2020 | Ознакомление с целями и задачами практики, ее содержанием и организационными формами. Прохождение инструктажа по технике безопасности | |
| 27.10.2020 | Прохождение инструктажа по техники безопасности в школе | |
| Далее в столбцах расписываете подробно классы, ФИО учителей, темы посещенных/ проведенных уроков | ||
| Количество столбцов условное, их должно быть больше | ||
| 20-22.11 | Составление и оформление отчета о пройденной практике. |
Приложение 2
ФГБОУ ВО «КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Филологический факультет
Кафедра истории русской литературы, теории литературы и критики
Дата добавления: 2020-11-15; просмотров: 75; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!