Раздел 8. Критерии оценки выполнения работ
Ø соответствие содержания теме;
Ø правильная структурированность информации;
Ø наличие логической связи изложенной информации;
Ø соответствие оформления требованиям;
Ø аккуратность и грамотность изложения (без орфографических, лексических и грамматических ошибок);
Ø работа сдана в срок.
Максимальное количество баллов (40) студент получает, если:
Ø обстоятельно с достаточной полнотой излагает соответствующую тему;
Ø свободно владеет устной и письменной речью на иностранном языке, правильно использует грамматические структуры в речи, применяет разнообразную лексику;
Ø может обосновать свой ответ, привести необходимые примеры;
Ø правильно отвечает на дополнительные вопросы преподавателя, имеющие целью выяснить степень понимания студентом данного материала.
70~89% от максимального количества баллов студент получает, если:
Ø неполно (не менее 70% от полного), но правильно изложено задание;
Ø владеет устной и письменной речью на иностранном
языке, иногда допускает грамматические ошибки;
Ø может обосновать свой ответ, привести необходимые примеры;
Ø правильно отвечает на дополнительные вопросы преподавателя, имеющие целью выяснить степень понимания студентом данного материала.
50~69% от максимального количества баллов студент получает, если:
Ø неполно (не менее 50% от полного), но правильно изложено задание;
|
|
|
Ø слабо владеет устной и письменной речью,
используя простые фразы, часто допускает грамматические ошибки
Ø излагает выполнение задания недостаточно логично и последовательно;
Ø затрудняется при ответах на вопросы преподавателя.
49% и менее от максимального количества баллов студент получает, если:
Ø неполно (менее 50% от полного) изложено задание;
Ø отвечает неточно и дает недостаточную информацию по теме;
Ø не владеет устной и письменной речью, допускает много грамматических ошибок (6-10).
В "0" баллов преподаватель вправе оценить выполненное студентом задание, если оно не удовлетворяет требованиям, установленным преподавателем к данному виду работы. Сумма полученных баллов по всем видам заданий составляет рейтинговый показатель студента. Рейтинговый показатель студента учитывается при выставлении итоговой оценки по результатам изучения дисциплины.
Приложение 1.
Требования к результатам освоения дисциплины
«Иностранный язык»
Освоение содержания учебной дисциплины «Английский язык» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:
· личностных:
- сформированность ценностного отношения к языку как культурному феномену и средству отображения развития общества, его истории и духовной культуры;
|
|
|
- сформированность широкого представления о достижениях национальных культур, о роли английского языка и культуры в развитии мировой культуры;
- развитие интереса и способности к наблюдению за иным способом мировидения;
- осознание своего места в поликультурном мире; готовность и способность вести диалог на английском языке с представителями других культур, достигать взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать в различных областях для их достижения; умение проявлять толерантность к другому образу мыслей, к иной позиции партнера по общению;
- готовность и способность к непрерывному образованию, включая самообразование, как в профессиональной области с использованием английского языка, так и в сфере английского языка;
· метапредметных:
- умение самостоятельно выбирать успешные коммуникативные стратегии в различных ситуациях общения;
- владение навыками проектной деятельности, моделирующей реальные ситуации межкультурной коммуникации;
- умение организовать коммуникативную деятельность, продуктивно общаться и взаимодействовать с ее участниками, учитывать их позиции, эффективно разрешать конфликты;
|
|
|
- умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, используя адекватные языковые средства;
· предметных:
- сформированность коммуникативной иноязычной компетенции, необходимой для успешной социализации и самореализации, как инструмента межкультурного общения в современном поликультурном мире;
- владение знаниями о социокультурной специфике англоговорящих стран и умение строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике; умение выделять общее и различное в культуре родной страны и англоговорящих стран;
- достижение порогового уровня владения английским языком, позволяющего выпускникам общаться в устной и письменной формах как с носителями английского языка, так и с представителями других стран, использующими данный язык как средство общения;
- сформированность умения использовать английский язык как средство для получения информации из англоязычных источников в образовательных и самообразовательных целях.
Освоение содержания учебной дисциплины «Английский язык» обеспечивает формирование и развитие универсальных учебных действий в контексте преемственности формирования общих компетенций.
|
|
|
| Виды универсальных учебных действий | Общие компетенции (в соответствии с ФГОС СПО по специальности) |
| Личностные - обеспечивают ценностно-смысловую ориентацию обучающихся и ориентацию в социальных ролях и межличностных отношениях - внутренняя позиция обучающегося, самоуважение и самооценка, мотивация (учебная, социальная), ориентация на выполнение морально-нравственных норм, способность к решению моральных проблем на основе децентрации, оценка своих поступков. | ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес, ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность, ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. |
| Регулятивные - обеспечивают организацию обучающимися своей учебной деятельности - целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль (коррекция), саморегуляция, оценка) | ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество, ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. |
| Познавательные - обеспечивают исследовательскую компетентность, умение работать с информацией (работа с учебными моделями, использование знакосимволических средств, общих схем решения), выполнение логических операций сравнения, анализа, обобщения, классификации. | ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития, ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности, ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности. |
| Коммуникативные - обеспечивают социальную компетентность и учет позиции других людей, умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, взаимодействовать и сотрудничать со сверстниками и взрослыми - речевая деятельность, навыки сотрудничества | ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями, ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий. |
Литература.
Основная: (ОИ)
1. Агабекян И. П. Английский язык. - Ростов н/Д: «Феникс», 2015. – 320с.
2. Кравцова Л. И. Английский язык для профессиональных учебных заведений. – М.: Высшая школа, 2016. – 463 с.
3. Рабочая программа учебной дисциплины ОУД 02. Иносранный язык по специальности СПО 08.02.01. Строительство и эксплуатация зданий и сооружений, Тольятти, Издательство Колледжа технического и художественного образования, 2016. – 25 с.
Дополнительная: (ДИ)
1. Агабекян И. П., Коваленко П. И. Английский для технических вузов. Ростов н/Д: «Феникс», 2014. – 352с.
2. Богацкий И. С., Дюканова Н. М. Бизнес-курс английского языка. Словарь-справочник. – Киев: Логос», 2004. – 352 с.
3. Вонами Д. Английский для будущих инженеров. – М.: Высш. шк., 2004. – 287 с.
4. http://englishtips.org/
[1] См. Приложение 1
[2] Полный список приставок и суффиксов см. в Приложении 1.
Дата добавления: 2020-04-08; просмотров: 98; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!