Задание 3. Прочитайте загадки, переведите и отгадайте их. Найдите наречия.
Йəйен һоро, ҡышын аҡ, уға шулай яҡшыраҡ. Йəйен – урманда батша, ҡышын ҡарҙан да аҫта. Яҙын кейенə, көҙөн сисенə. Көндөҙ йоҡлай, төнөн илай. Күҙгə күренмəй, бик шəп йүгерə, һүндерһəң – һүнə, яндырһаң – яна, тотонһаң – үлтерə. Кер йыуғанды тора көтөп, яңылыш тейһəң, ала өтөп.
Задание 4. Прочитайте режим дня на неделю Артура, он считает полезно жить по режиму дня, вы с ним согласны? Есть у вас распорядок дня.
Меня зовут Артур, мне 15 лет. я обучаюсь в колледже. Для меня очень полезно иметь распорядок дня, потому что каждый день мне нужно сделать очень много дел. Распорядок помогает мне найти достаточно времени для всех моих увлечений. Я всегда знаю, сколько свободного времени у меня остается каждый день.
Мой распорядок дня:
7.00 Я встаю.
7.05 Я чищу зубы, принимаю душ и одеваюсь.
7.30 Я завтракаю.
8.00 Я иду в школу.
8.30 Мои занятия начинаются.
13.30 Мои занятия заканчиваются.
14.00 Я прихожу домой.
14.10 Я обедаю.
Понедельник / Среда
14.40 Я делаю домашнее задание./ У меня есть свободное время.
16.30 Я иду на урок гитары.
19.00 Я прихожу домой.
19.10 Я ужинаю.
19.40 Я делаю домашнее задание./ У меня есть свободное время.
Вторник / Четверг
14.40 Я делаю домашнее задание./ У меня есть свободное время.
16.30 Я играю на гитаре дома
|
|
|
18.00 Я ужинаю.
18.30 Я иду на занятие по танцам
20.30 Я прихожу домой.
20.40 Я делаю домашнее задание./ У меня есть свободное время.
Пятница
14.40 Я делаю домашнее задание./ У меня есть свободное время.
19.00 Я ужинаю.
19.30 Я делаю домашнее задание./ У меня есть свободное время.
21.30 Я собираю портфель.
21.45 Я принимаю душ и чищу зубы.
22.00 Я ложусь спать
Очень важно иметь распорядок дня и соблюдать его. Это помогает организовать свое время так, чтобы иметь достаточно времени для сна, приема пищи и всех дел, которые необходимо делать каждый день. Также это помогает оставаться здоровым.
Задание 5. Составьте режим вашего одного дня.
Практическая работа № 15 .
Тема. Һөйләү телмәренең лексик күнекмәләрен үҫтереү (Минең ял көнөм).
Содержание работы.
Словарь
ял көнөм – выходной день
шөғөлләнәм – занимаюсь
хәрәкәт – движение
театрға барам – иду в театр
сәхнә йондоҙҙары – звезды сцены
донъя кимәлендәге – мирового уровня
спортсы – спортсмын
донъя чемпионы – чемпион мира
көйәрмән – болельщик
йүгереү – бег
һикереү – прыжок
сынығыу – закаляться
|
|
|
йөҙөү – плавание
көрәш – борьба
Задание 1. Перепишите текст, вставляя пропущенные буквы. Переведите.
Д_нъя ким_ленд_ге спортсыларыбыҙ етәрлек. Спи_вей буйынса Баш_ортостостаныбыҙҙы Ғабдрахман _адыров, Борис Самородов, Николай Красниковтар күтәрҙе. Ша_кала уйнау буйынса д_нъя чемпионы Тамара Танһыҡҡужинаны, биат_онсылар Светлана Ишморатова, Максим Чудовты кемдәр генә белмәй.
Ниһәйәт, “Сала_ат Юлаев” хоккей клубы плей-офф уйындарында еңеп, тәү тапҡыр Рәсәй че_пионы титулын яуланы.
Задание 2. Дополните диалог.
– Һин спорт менән шөғөлләнәһеңме?
– ...
– Ҡайһы төрҙәре оҡшай?
– ...
– Ә ҡайһы спорт төрөнөң көәйрмәне һин?
– ...
– Ҡайһы спортсыларҙың уйыны оҡшай?
– ...
Задание 3. Из ниже приведенных слов составьте предложения.
Ярамай, ҡыҙҙырылған, тоҙло, әсе аҙыҡ, спортсыларға. Кәрәк, бөтә нәмәне, ашарға, бешереп. Бешкән тауыҡ, төшкө һәм киске, һыйыр ите, балыҡ, ашҡа, һәйбәт була. Файҙалы, фасоль, бик. Кәрәк, организм өсөн, йәшелсә-емеш тә. Бай, икмәк, углеводҡа. Бирә, энергия, углевод.
|
|
|
Задание 4. Выберите правильный ответ.
1. Кем ул - Ғабдрахман Ҡадыров?
а) спидвейсы
б) футболсы
в) хоккейсы
2. Шашка буйынса Донъя чемпионы:
а)Николай Красников
б)Светлана Ишморатова
в)Тамара Танһыҡҡужина.
3. Максим Чудов –
а) футболсы
б)биатлонсы
в) көрәшсе
4. Көрәш – русса:
а) борьба
б) метание диска
в) бег
5. Башҡортостандың хоккей клубы –
а) «Трактор»
б) «Салауат Юлаев»
в) «Металлург»
Практическая работа № 16.
Тема. Яңы лексиканы активлаштырыу (Кеше физиологияһы).
Цели: способствование формированию у учащихся коммуникативной компетенции; введение и закрепление новой лексики; способствование формированию у обучающихся навыков чтения и восприятия речи; формирование умения диалогической речи.
Содержание работы.
Словарь
маңлай-лоб
күҙ-глаз
баш-голова
керпек-ресница
танау-нос
бит, йөҙ-лицо
ҡаш-бровь
ауыҙ-рот
ирен-губа
теш-зуб
ҡул – рука
аяҡ – нога
муйын – шея
арҡа – спина
бил – поясница
эс – живот
түш –грудь
эске ағза–внутренний орган
|
|
|
ашҡаҙан – желудок
мейе – мозг
бауыр – печень
бөйөр – почка
үпкә – легкие
йөрәк – сердце
эсәк, эсәктәр–кишка, кишки
тән - туловище
Задание 1. Подберите, соответсвующие по смыслу, пары к словам
Зәңгәр Сәс
Бәләкәй Ҡолаҡ
Оҙон Танау
Ҡыҫҡа Күҙ
Аҡ Аяҡ
Төҙ Теш
Ҡыҙыл Ирен
Задание 2. Закончите предложени я.
1. Һеҙ ___менән күрәһегеҙ.
2. Һеҙ ___менән ишетәһегеҙ.
3. Һеҙ ___менән тешләйһегеҙ.
4. Һеҙ ___менән тотаһығыҙ.
5. Һеҙ ___менән еҫкәйһегеҙ.
6. Һеҙ ___менән атлайһығыҙ.
7. Һеҙ ___-та баҫып тораһығыҙ.
8. Һеҙ рюкзакты___-ға аҫаһығыҙ.
Дата добавления: 2020-04-25; просмотров: 469; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!