Организация практических занятий и самостоятельной работы студентов
Лабораторный практикум
Наименования лабораторных работ с указанием разделов дисциплины, к которым они относятся, приведены в табл. 4.
Таблица 4
Распределение лабораторных работ по разделам дисциплины
| Номер работы | Номер раздела | Наименование работы | Время на выполнение работы, час |
| 1 |
|
| |
| 2 |
|
| |
| 3 |
|
| |
| 4 |
|
| |
| 5 |
|
| |
| … |
|
|
Практические занятия
Примерные темы практических занятий с указанием разделов дисциплины, к которым они относятся, приведены в табл. 5.
Таблица 5
Распределение практических работ по разделам дисциплины
| Номер работы | Номер раздела | Тема занятия | Время на выполнение работы, час | ||
| 1 | 1 | Признаки массовой литературы. Их отражение в языке текста. | 2 | ||
| 2 | 2 | Системно-языковые ошибки в текстах массовой литературы и принципы литературного редактирования текста. | 2 | ||
| 3 | 2 | Формульность: типы формул и их уместность в микротексте и тексте. | 2 | ||
| 4 | 2 | Обсценизмы в тексте. Типы инвективной лексики и основы редакторских решений в проекции на Закон о русском языке как государственном. | 2 | ||
| 5 | 2 | Языковые формы проявления пошлости в тексте и основы редакторских решений. Принципы лингвоэстетического анализа. | 2 | ||
| 6 | 2 | Социально маркированная лексика и фразеология. Интерпретация социально маркированных единиц с учетом типов речи, жанра текста и образа автора. Принципы социолингвистического анализа. | 2
| ||
| 7 | 2 | Автор текста массовой литературы как креативная языковая личность. Индивидуально-образные языковые средства и приемы. Художественность и ее проявления в речевой структуре текста. | 2 | ||
| 8 | 3 | Жанрообразующие языковые средства в тексте детектива: принципы лингвокультурологического анализа. | 2 | ||
| 9 | 3 | Жанрообразующие языковые средства в тексте дамского/женского романа: принципы и приемы гендерного анализа в его лингвистическом преломлении. | 2 |
Виды и формы самостоятельной работы студентов
Виды и формы самостоятельной работы студента, соотнесенные с разделами дисциплины, приведены в табл. 6 (возможно представление в текстовом формате).
Таблица 6.
| Разделы дисциплины | Виды и формы СРС | |
| Текущая СРС | Творческая проблемно-ориентированная СР | |
| 1. | · поиск и обзор литературы и электронных источников информации по индивидуально заданной проблеме курса; · опережающая самостоятельная работа; · подготовка к практическим и семинарским занятиям; | · поиск, анализ, структурирование и презентация информации; · анализ научных публикаций по заданной теме. |
| 2 | · поиск и обзор литературы и электронных источников информации по индивидуально заданной проблеме курса; · изучение тем, вынесенных на самостоятельное изучение; · опережающая самостоятельная работа; · подготовка к практическим занятиям | · поиск, анализ, структурирование и презентация информации; · анализ научных публикаций по заданной теме; · анализ статистических и фактических материалов по заданной теме. |
| 3. | · подготовка к практическим и семинарским занятиям; | · поиск, анализ, структурирование и презентация информации; · выполнение проекта (междисциплинарного проекта); · исследовательская работа и участие в научных студенческих конференциях и семинарах; · анализ научных публикаций по заданной теме; · анализ статистических и фактических материалов по заданной теме. |
|
|
|
Тематика курсового проектирования
[текст]
- Процедуры и средства оценивания учебной деятельности и результатов освоения компетенций /технологическая карта балльно-рейтинговой системы
[текст]
Текущий контроль (100 баллов)
| Мероприятия текущего контроля | Количество баллов | ||
| Посещение лекций и практических занятий | 15 | ||
| Лабораторные работы | |||
| Контрольные точки (не менее трёх):
| |||
| 1. Домашняя работа Редактирование трех фрагментов текста массовой литературы (выбор текста осуществляется студентом самостоятельно). | 15 | ||
| 2. Аудиторная работа Базовые ценности сегодня: ценности молодежи; ценности старшего поколения; гендерные ценности. | 15 | ||
| 3. Творческая работа (по выбору студента): 3.1 Сиквел 3.2 Обновление канвы любовного романа 3.3 Композиция фантастического романа 3.4 Текст популярной песни 3.5 Языковой портрет сыщика / преступника 3.6 Герой историко-литературного романа: приметы речевой манеры 3.7 Героиня дамского романа: приметы речевой манеры 3.8 Герой романа-боевика: приметы речевой манеры 3.9 Опыт конструирования сюжета женского детективного романа 3.10 Опыт моделирования работы издательства: проект издания серии текстов массовой литературы. | 20 | ||
| 4. Подготовка к докладу | 20 | ||
| 5. Участие в обсуждении проблемных вопросов курса | 15 | ||
| Итого | 100 | ||
Итоговый контроль (100 баллов)
Форма итогового контроля – зачет: доклад на избранную тему (90 баллов) и участие в дискуссии (10 баллов)
Вопросы к зачету
1. Русская массовая литература и ее влияние на читателя: лингвистическая интерпретация.
|
|
|
2. Принципы литературного редактирования текстов массовой литературы.
3. Источники вульгаризации языка текста в проекции на жанр.
4. Функции жиргонизмов в структуре текста (жанры: боевик, детектив).
5. Разновидности речевых стандартов и штампов фантастического романа.
6. Гендерные стереотипы к тексте любовного романа.
7. Вербализованная пошлость как примета массовой литературы.
8. Офисная литература: общая характеристика.
9. Смесь русского и английского как стилевая примета текста.
10. Языковое воплощение эстетики гламура.
11. Бренды: языковая представленность и функции.
12. Ключевые слова: принципы отбора и реализации (на материале текстов одного жанра).
13. Непозволительное в романах Т. Катаевой.
14. Заглавия текстов массовой литературы: основы классификации. Механизмы воздействия заглавия на целевого адресата.
15. Точность речи: источники ошибок и недочетов (на материале текстов одного автора).
16. Мужская лексика в тексте и проблема целевой читательской аудитории.
17. Тексты песенного репертуара одной группы: лингвокультурологический анализ.
18. Неотредактированные фрагменты опубликованного текста: оценки работы литературного редактора.
19. Язык и быт лингвокультурного сообщества как материал для текстов массовой литературы.
20. Ошибки и недочёты в зоне авторской речи: взгляд филолога.
21. Лингвистический натурализм текста боевика.
22. Массовая литература и проблема вербального выражения идентичности.
23. Эраст Фандорин: языковая технология создания образа героя (на материале одного из романов Б. Акунина).
24. Языковые средства создания иронии (на материале одного из романов Д. Донцовой).
25. Жанрообразующие средства мемуарной литературы (на материале текста новейшего времени).
Коэффициент соотношения текущего и итогового контроля (устанавливается кафедрой):
| Текущий контроль | Итоговый контроль |
| 60% | 40% |
Дата добавления: 2020-04-08; просмотров: 71; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!