Раздел 7. Синтаксис и пунктуация
Тема 7.1. Основные единицы синтаксиса
Задание 1. Используя учебную литературу и электронные ресурсы, подготовьте сообщение на тему «Основные единицы синтаксиса».
Учебная литература:
1.Власенков А.И. Русский язык. 10-11 кл.: учеб. для ОУ: базовый уровень. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2010.
2.Голуб И. Русский язык и культура речи: учеб. пособ. – М.: Логос, 2005.
3.Греков В.Ф. Пособие для занятий по русскому языку в старших классах.- М.: Просвещение, 2007.
4. Русский язык и культура речи: учеб. пособ./Под ред. Черняк. – М.: Высшая школа, 2006-2007.
Электронные ресурсы:
1. http://www.philolog.ru/dahl/
2. http://rus.1september.ru/
3. http://www.gramota.ru
4. http://www.stihi-rus.ru/pravila.htm
5. http://www.gramma.ru
Время на выполнение задания: 1 час.
Форма отчетности: сообщение предоставляется в компьютерном варианте на бумаге формата А4, в папке.
Методические рекомендации по подготовке сообщений :
см. Приложение 3
Тема 7.2. Словосочетание
Задание 1. Составьте план и тезисы ответа, используя конспект лекции и дополнительную литературу.
Дополнительная литература:
1. Греков В.Ф. Пособие для занятий по русскому языку в старших классах.- М.: Просвещение, 2007.
2. Греков В.Ф. Пособие для занятий по русскому языку в старших классах.- М.: Просвещение, 2007.
3. Русский язык и культура речи: учеб. пособ./Под ред. Черняк. – М.: Высшая школа, 2006-2007.
Время на выполнение задания: 1 час.
Форма отчетности:план оформляется в рабочей тетради.
Методические рекомендации по составлению плана:
|
|
|
см. Приложение 2
Тема 7.3. Простое предложение
Задание 1. Выполнение упражнений.
Время на выполнение задания: 1 час.
Форма отчетности:оформляется в рабочей тетради.
Методические рекомендации по выполнению упражнений:
Упражнение 1
Прочитайте сочетания слов. Из данных вариантов сочетаний слов выпишите сначала те, которые, по вашему мнению, являются словосочетаниями, а затем те, которые можно назвать предложениями:
1) лес тёмный; 2) лес потемнел; 3) тёмный лес; 4) пошли в лес; 5) сразу пошли; 6) решили и пошли; 7) в лес; 8) ребята пошли в лес; 9) тёмный и тихий лес.
Упражнение 2.
Из данных предложений выпишите: а) грамматическую основу;
б) словосочетания.
1. Я хотел бы пройти сто дорог, а прошёл пятьдесят; я хотел переплыть пять морей – переплыл лишь одно… (А. Макаревич.) 2. Люблю Отчизну я, но странною любовью. (М. Лермонтов.) 3. Люблю грозу в начале мая. (Ф. Тютчев.) 4. Смерч погубил урожай. Не дай погибнуть, Боже! (К. Левашов.)
Упражнение 3.
Запишите предложения и подчеркните грамматические основы в данных предложениях.
1. Вот взошла луна златая. (А. Пушкин.) 2. Ночь. Улица. Фонарь. Аптека. (А. Блок.) 3. Весь мир – театр, и люди в нём – актёры. (В. Шекспир.) 4. Пусть заболею, пусть даже умру – вот тогда они не простят себе, что не подарили мне щенка. (А. Линдгрен.) 5. Мудрого не обманешь, глупого не переспоришь. (Пословица.) 6. А не посидеть ли нам за чаем? (А. Чехов.) 7. Нужно было помнить всё рассказанное Дениской, чтобы понять его логику. (Е. Носов.)
|
|
|
Упражнение 4.
Прочитайте текст. Спишите, расставляя знаки препинания, графически их объясните. Выделите в предложениях грамматические основы, укажите, чем выражены главные члены предложения.
Кто бы мог подумать что Григорий и этого задания не выполнит. С самого утра он ходил туда-сюда придумывал разные отговорки со скучным лицом принимался за дело. Сейчас бы улететь за тридевять земель подальше отсюда! – размышлял ленивец. – Пускай вон Сашка трудится! К полудню дело так и не двинулось с места и нам пришлось помогать Гришке чтобы не отстать от остальных бригад. (Н. Носов.)
Упражнение 5.
Спишите, укажите в тексте простые и сложные предложения, выделяя в них грамматические основы
Мелехов Григорий в январе 1917 года был произведен за боевые отличия в хорунжие, назначен во 2-й запасной полк взводным офицером.
В сентябре он, после того как перенес воспаление легких, получил отпуск; прожил дома полтора месяца, оправился после болезни, прошел окружную врачебную комиссию и вновь был послан в полк. После октябрьского переворота получил назначение на должность командира сотни. К этому времени можно приурочить и тот перелом в его настроениях, который произошел с ним вследствие происходивших вокруг событий и отчасти под влиянием знакомства с одним из офицеров полка – сотником Ефимом Извариным.
|
|
|
С Извариным Григорий познакомился в первый день приезда из отпуска, после постоянно сталкивался с ним на службе и вне службы и незаметно для себя подпадал под его влияние. (М. Шолохов.Тихий Дон.)
Критерии и нормы оценок самостоятельных письменных работ: см. Приложение 4
Дата добавления: 2020-04-25; просмотров: 138; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!