На тему «Гражданство Российской Федерации»

МИНИСТЕРСТВО ВНУТРЕННИХ ДЕЛ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Омская академия

		УТВЕРЖДАЮ
		Начальник кафедры конституционного и международного права полковник полиции М.А. Бучакова «___» _________ 2020 г.

ПОЛОЖЕНИЕ

Об организации и проведения кафедрой конституционного и международного права Омской академии МВД России олимпиады «Реформирование конституционного законодательства: состояние и перспективы» по дисциплине «Конституционному праву России» среди курсантов первых курсов

Омск 2020

ПОЛОЖЕНИЕ

Общие положения

Кафедрой конституционного и международного права проводится олимпиада по теме «Реформирование конституционного законодательства: состояние и перспективы». Олимпиада позволяет вовлечь курсантов в игровой, соревновательной форме в углубленное изучение дисциплины «Конституционное право России». В ходе проведения олимпиады обучаемыми анализируются нормы конституционного права в том числе последние изменения конституционного законодательства, вносятся предложения по совершенствованию правового регулирования общественных отношений.

Положение определяет порядок организации и проведения олимпиады по «Конституционному праву России».

Олимпиада представляет собой конкурсное мероприятие проходящее в два этапа по выполнению конкретных заданий с последующей их оценкой конкурсной комиссией и определением победителей.

Целями проведения олимпиады являются:

• актуализация и закрепление базовых правовых знаний;

• повышение значимости конституционного права как базовой отрасли российского права;

• расширение знаний об основных институтах конституционного права;

• повышение уровня правовой культуры обучающихся;

• совершенствование навыков самостоятельной работы, реализация творческого потенциала;

• выявление одаренных и инициативных обучающихся;

• формирование правового самосознания.

Организатор олимпиады

Кафедра конституционного и международного права Омской академии МВД России.

Условия проведения и порядок участия в олимпиаде

В олимпиаде принимают участие курсанты 1-НБ и 1 ПСП курса. Подготовка курсантов к олимпиаде осуществляется в часы самостоятельной работы на добровольной основе.

Кафедральная фаза олимпиады проходит в два этапа.

На первом этапе каждая учебная группа делится путем жеребьевки на команды по 4-5 курсантов в каждой. Команда выбирает «Капитана», который координирует ее работу, а также тему в рамках курса дисциплины «Конституционное право России». В рамках выбранной темы команда готовит несколько заданий по выбранной теме: «Обзорный реферат», «Презентацию», «Кроссворд», «Тест», «Конкурсную работу» по любому проблемному вопросу выбранной темы, а также «Творческое задание».

Реферат должен включать следующие структурные элементы: титульный лист, план, введение, основную часть, заключение, список использованной литературы. Обзорный реферат по выбранной теме структурно отражает содержание темы курса. Частями (параграфами) реферата выступают вопросы темы. Оформление приложение № 1. Максимально возможная оценка 5 баллов.

Презентация должна включать следующие структурные элементы: титульный лист, план, введение, основную часть, заключение. На титульном листе содержится информация согласно приложению № 1. Основная часть состоит из слайдов, последовательно раскрывающих вопросы темы. Максимально возможная оценка 5 баллов.

Кейс (сase) – пример, взятый из реальной жизни, представляет собой непросто правдивое описание событий, а единый информационный комплекс, позволяющий понять ситуацию. Хороший кейс должен удовлетворять следующим требованиям:

- соответствовать четко поставленной цели создания;

- иметь соответствующий уровень трудности;

- иллюстрировать важные аспекты правовой сферы жизнидеятельности;

- не устаревать слишком быстро;

- быть актуальным на сегодняшний день;

- иллюстрировать типичные ситуации;

- развивать аналитическое мышление;

- провоцировать дискуссию;

- иметь несколько решений.

Кейс-метод case-study или метод конкретных ситуаций (от английского case – случай, ситуация) – метод активного проблемно-ситуационного анализа, основанный на обучении путем решения конкретных задач – ситуаций (решение кейсов). Метод конкретных ситуаций (метод case-study) относится к неигровым имитационным активным методам обучения. Непосредственная цель метода case-study – совместными усилиями группы курсантов проанализировать ситуацию — case, возникающую при конкретном положении дел, и выработать практическое решение; окончание процесса – оценка предложенных алгоритмов и выбор лучшего в контексте поставленной проблемы.

Задачей команды является подготовка фабулы практической ситуации требующей разрешения. Также команда готовит нормативные правовые акты требующиеся для решения проблемной ситуации. Максимально возможная оценка 10 баллов.

Конкурсная работа (научно–исследовательская работа) представляет собой самостоятельно проведенное курсантом исследование по любому проблемному вопросу выбранной темы, раскрывающее его знания и умение их применять для решения конкретных практических задач. Работа должна носить логически завершенный характер и демонстрировать способность курсанта грамотно пользоваться специальной терминологией, ясно излагать свои мысли, аргументировать предложения. Включает следующие структурные элементы: титульный лист, план, введение, основную часть, заключение, список использованной литературы. Оформлениесогласно Пиложению № 1 (аналогично реферату). Особенности подготовки в соответстствии в Приложении № 2. Максимально возможная оценка 10 баллов.

Кроссворд должен включать не менее пятнадцати терминов. Максимально возможная оценка 5 баллов.

Тест содержит не менее двадцати вопросов по выбранной теме с четырьмя предполагаемыми ответами, один из которых правильный. Образец оформления: Приложение № 3. Максимально возможная оценка 5 баллов.

Творческое задание может быть выполнено в форме учебного фильма, компьютерных программ в виде викторины, квеста и т.д. Главная цель интересно изложить материал темы, в игровой форме увлечь обучаемого в познавательную деятельность. Максимально возможная оценка 10 баллов.

Часть заданий оцениваются по пятибалльной шкале, наиболее сложные по десятибалльной шкале. Основными критериями оценки являются: креативность, качество, достоверность и полнота.

Креативность предполагает уровень творческой одаренности, способность к творчеству, в содержательной части работы должна присутствовать творческая составляющая, оригинальные идеи и предложения.

Достоверность означает, что содержащаяся в заданиях информация соответствует действующему законодательству, выводы обоснованы. Полнота отражает насколько глубоко описано проведенное исследование, доказана его эффективность, полученные результаты достоверны.

Качество отражает правильность, грамотность оформления работы.

Также оценивается владение материалом на защите основных положений заданий, ораторское мастерство, умение аргументировать свою позицию.

Лучшая команда от группы выходит во второй тур. В рамках второго тура проходят соревнования между командами от групп в присутствии всего курса.

Второй тур олимпиады состоит из четырёх конкурсов: визитка, домашнее задание, кроссворд и юридическая задача.

1 этап. «Визитка». Команды должны подготовить «Визитку», которая заключается в презентации команды, ее членов, капитанов, тренеров (при их наличии) и девиза. Лимит времени: 5 минут.

2 этап. «Домашнее задание» заключается в подготовке проекта федерального закона «О внесении изменений в Федеральный закон «Об общих принципах организации законодательных (представительных) и исполнительных органов государственной власти субъектов Российской Федерации» (далее - законопроект), направленного на актуальное (по мнению команды) совершенствование правового регулирования в сфере конституционно-правовых отношений. При этом команда может предлагать только одно изменение в федеральном законе (исключение, дополнение, изложение в новой редакции), либо новую редакцию только одной статьи соответствующего федерального закона. В частности, не допускаются предложения о внесении изменений в различные статьи федерального закона, дополнение его более чем одной статьей и т.п. В случае если предлагаемое командой изменение одной статьи федерального закона влечет за собой изменение иных статьей федерального закона, данные предложения в законопроекте не отражаются.

Законопроекты готовятся командами самостоятельно до олимпиады. Одна команда может подготовить несколько законопроектов (в целях избегания дублирования с законопроектами других команд), но представить для защиты перед жюри только один законопроект. Помимо законопроекта команда подготавливает пояснительную записку к нему.

Законопроект представляется командой любыми доступными способами визуализации (слайды, плакаты, раздаточный материал и т.п.) и защищается перед жюри. Задачами данного этапа является: презентация предложений команд по совершенствованию правового регулирования; обоснование необходимости и актуальности внесения предлагаемых изменений.

Защита законопроектов предполагает их оценку по следующим критериям:

‑ новизна и актуальность законопроектной идеи;

‑ обоснованность вносимых изменений.

Лимит защиты законопроекта - до 7 мин.

По завершении защиты каждого законопроекта члены жюри и команд-соперниц вправе задавать вопросы.

3 этап «Кроссворд» подразумевает необходимость решить классический кроссворд по вопросам конституционного права. При проведении данного этапа командам не разрешается пользоваться средствами связи, библиографическими источниками, либо помощью третьих лиц, не являющихся членами команды. Кроссворд раздается одновременно всем командам. Время, предоставляемое для решения кроссворда, определяется организаторами олимпиады и подлежит оглашению в начале проведения данного тура.

4 этап «Юридическая задача» предполагает анализ предлагаемого юридического документа, либо его части (например, постановления Конституционного Суда РФ, положения международной конвенции, деклараций, рекомендаций и т.п.) подготовку ответа на основании законодательства Российской Федерации и оглашение его перед судьями. Всем командам для анализа предлагается один и тот же юридический документ.

Время, предоставляемое для анализа юридического документа, определяется организаторами олимпиады и подлежит оглашению в начале проведения данного тура. Жюри выставляет оценки по пятибалльной системе, в отдельных турах исходя из количества правильных ответов. Победителем становится команда, набравшая наибольшее количество баллов. По итогам олимпиады командам вручаются сертификаты.

Утверждено на заседании кафедры конституционного и международного права «____» _____________ 2020 г., протокол № 11.
Приложение 1

МИНИСТЕРСТВО ВНУТРЕННИХ ДЕЛ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ОМСКАЯ АКАДЕМИЯ

Кафедра конституционного и международного права

РЕФЕРАТ

по дисциплине конституционное право России

на тему «Гражданство Российской Федерации»

Автор:

рядовой полиции

Карлашова Александра Сергеевна

курсант НБС-172 учебной группы

следственного факультета

Научный руководитель:

Кошелев Евгений Викторович

доцент кафедры конституционного и международного права

полковник полиции

кандидат юридических наук

Омск 2020

Дата добавления: 2020-04-25; просмотров: 69; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

12 3 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!