Тема 3. Характеристика современной семьи
План
1. Семья и брак как разные социальные институты.
2. Типы семей, выделяющиеся по различным основаниям: патриархальная (традиционная) и нуклеарная (современная) семья; ассиметричная и эгалитарная (симметричная) семья; благополучная и неблагополучная семья.
3. Характеристика благополучной семьи. Неблагополучные семьи (конфликтные, кризисные, проблемные).
4. Малые семьи как социальная проблема: материнские, неполные, «пустые гнезда».
5. Основные функции семьи, их взаимосвязь (репродуктивная, хозяйственная, воспитательная, коммуникативная, восстановительная).
Основная литература
1. Антипова Е. В.Семейная педагогика. Могилев: МГУ им. А.А.Кулешова 2014.-216с.
2. Куликова, Т.А. Семейная педагогика и домашнее воспитание : учебник для студентов сред. пед. учеб. заведений / Т.А. Куликова. – 2-е изд., испр. и доп. – М. : Издательский центр «Академия», 2000. – 231 с.
3. Сермяжко, Е. И. Семейная педагогика в вопросах и ответах : пособие. – Могилев : УО «МГУ им. А. А. Кулешова», 2001. – 128 с.
Тема 4. Воспитательный потенциал семьи.
План
1. Первостепенность семьи в формировании личности ребенка.
2. Проблема семейного воспитания в педагогических системах прошлого.
3. Характеристика педагогических взглядов педагогов прошлого (Ж.Ж. Руссо, Я.А. Коменский, Г.И. Песталоцци, К.Д. Ушинский). Проблема семейного воспитания в работах П.Ф. Лесгафта, .А.С. Макаренко В.А. Сухомлинский о семейном воспитании.
|
|
|
4. Авторитет как один из важных условий семейного воспитания.
5. А.С. Макаренко о родительском авторитете (авторитет любви, доброты, подавления, чванства, подкупа).
6. Связь авторитета с личным примером родителей. Воспитательное значение авторитета при наличии истинного признания детьми роли отца и матери.
7. Факторы семейного воспитания: социальная ценность семьи, единство требований к ребенку, правильные внутрисемейные отношения, семейные традиции, трудовая атмосфера семьи, эмоциональная сфера семьи
8 Стили отношений в семье (авторитарный, демократический, либеральный) их влияние на процесс семейного воспитания.
9. Понятие и сущность воспитательного потенциала семьи. Роль старшего поколения в воспитании детей в условиях семьи. Позиция отца как воспитателя. Влияние прародителей на воспитание детей.
10. Проблема подготовки детей к школе. Взгляды физиологов, психологов, педагогов на проблему.
11. Половое воспитание в семье в нашей стране и за рубежом.
12. Особенности полового воспитания детей дошкольного возраста.
13. Нравственно-эстетическое воспитание в семье. Методы нравственного воспитания, используемые родителями (требования, наказания, пример и т. д.)
|
|
|
Основная литература
1. Антипова Е. В.Семейная педагогика. Могилев: МГУ им. А.А.Кулешова 2014.-216с.
2. Куликова, Т.А. Семейная педагогика и домашнее воспитание : учебник для студентов сред. пед. учеб. заведений / Т.А. Куликова. – 2-е изд., испр. и доп. – М. : Издательский центр «Академия», 2000. – 231 с.
3. Сермяжко, Е. И. Семейная педагогика в вопросах и ответах : пособие. – Могилев : УО «МГУ им. А. А. Кулешова», 2001. – 128 с.
Задание: Изучить материалы статьи Л.В.Мардахаева Семейное воспитание : проблемы и особенности // Вестник Челябинского государственного университета. 2014. № 13 (342).Образование и здравоохранение. Вып. 4. С. 173–178. И подготовить краткую характеристику типов семей.
Тема 5. Влияние микроклимата семьи на развитие личности ребенка
План.
1.Характеристика внутрисемейных отношений, их взаимосвязь (персональные, групповые, хозяйственно-экономические, психологические, правовые и т.д.)
2.Понятие микроклимата семьи. Зарубежные и отечественные исследования (Й.Лангмейер, З.Матейчек, Р.Кемпбелл, М. Раттер, А.С. Спиваковская, А.И.Захаров, Е.П.Арнаутова, М.И.Буянов).
3.Влияние микроклимата семьи, внутрисемейных взаимоотношений на эмоциональное развитие ребенка. Конфликты в семье, их влияние на развитие ребенка. Виды конфликтов, причины их возникновения.
|
|
|
4.Типы воспитания детей в семье, их влияние на формирование личности ребенка (гипоопека, гиперопека и др.).
Задания к самостоятельной работе.
Задание 1. В начале XX в. в кругу психологов и педагогов были популярны слова американского психолога С. Холла о том, что быть единственным ребенком - это уже иметь болезнь в себе. Как вы их понимаете? Выскажите свое согласие или, напротив, несогласие с этими словами, опираясь на известный вам опыт воспитания единственных детей в семьях родственников, знакомых, друзей, возможно и собственной.
Опишите опыт воспитания единственного ребенка в семье (используя материалы, предложенные в литературе или из практики)
Задание 2. Изучив книгу Ю.П. Азарова «Семейная педагогика. Педагогика любви и свободы» (М., 1993),
а) объясните смысл ее названия;
6) выпишите в копилку педагогического мастерства методы и приемы воспитания, специфичные для семьи.(конспект)
Дата добавления: 2020-04-08; просмотров: 167; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!