Работа с текстом сказки Б. Заходера «Серая Звездочка»

Тема: Б. Заходер «Серая Звёздочка»

Задачи:

ü знакомить с творчеством Б. Заходера;

ü совершенствовать навы­ки чтения;

ü формировать навык аналитического чтения,

ü развивать умение сосре­доточенного слушания;

ü воспитывать чувство любви ко всему живому на земле.

ü активизировать эмоциональ­ную сферу учащихся.

Оборудование: портрет Б.Заходера

            выставка книг

                  

Ход урока

Организационный момент

Звенит, заливается школьный звонок.

Вас ждет интересный, полезный урок.

Чудесным пусть будет у вас настроение,

Легко и прелестно дается учение!

Проверка домашнего задания

Чтение синквейнов

 

-Назовите названия каждой главы.

-Перечислите всех, кто помог спасти зайца.

-Почему дед чувствовал себя виноватым перед зайцем?

-Что понял рассказчик, заметив рваное ухо зайца?

-Назовите основную мысль рассказа.

 

Дыхательная, артикуляционная гимнастика

Дыхательная гимнастика. Упражнение «Воздушный шар».

-Представьте, что вы надуваете воздушный шар. Вы наполняете его воздухом. Он становится большим, упругим. Но вот в шаре оказалась дыра. Шар быстро сдувается.

Артикуляционная разминка. Упражнение «Язык-маляр»

-«Покрасьте» небо языком.

 

Введение в тему

Выставка книг Б. Заходера.

-Рассмотрите внимательно книги, которые есть у нас на вы­ставке. Фамилия какого писателя встречается чаще всего на этих книгах?

- Что вы знаете о жизни и творчестве Б. Заходера?

- Какие его произведения уже читали? («Песенки Винни-Пуха» (2 класс), «Что красивее всего?» (3 класс).)

Знакомство с творчеством Б. Заходера.

    Борис Владимирович Заходер родился 9 сентября 1918 г. в Кагуле (Молдавия) и известен как детский поэт и переводчик зарубежной литературы.

    В детстве Б. Заходер был «приличным мальчиком». Он не только не играл в футбол, но даже почти не дрался. Правда, несколько «боевых эпизодов» да­же такому «тихоне» вспомнить удалось. Однажды, когда ему не было и семи, обидевшись на родителей, он убежал из дома. Его нашли и ругать не стали. Но прочли вслух оставленную им записку: «Сиводня я ухажу навсигда». Для мальчишки, который несказанно гордился своей грамотностью, это бы­ло хуже всякого наказания.

    Итак, драться он не любил, зато все время читал и еще... очень любил животных. Поэтому неудивительно, что Борис не разлучался с книжкой Брема и, не задумываясь, бросался на защиту совершенно незнакомой кошки. Вот откуда его решительность:

Наказать я сам готов

Тех, кто мучает котов!

    Впрочем, знаменитые стихи и сказки были еще впереди. А начал Захо­дер с переводов. Б. Заходер долго печатался в «Мурзилке» и в «Пионерской правде».

    Есть у него стихи и смешные, и довольно грустные, и сердитые. Есть со­всем короткие, в четыре, а то и в две строчки, звонкие, как детские считалочки, такие, что запоминаются наизусть, если их прочитать или прослушать всего один раз. А есть, например, и большая поэма «Почему деревья не ходят».

    Среди героев Б. Заходера не только животные. Есть цикл стихов о школьни­ках — «На задней парте». Уже по названию можно судить о тех, кто вызывает авторскую симпатию: на задней парте — озорники с добрым сердцем и жи­вым умом.

 

Игра «Да — нет».

-Я уверена, что вы слушали меня внимательно, поэтому быстро и правильно ответите на вопросы о жизни и творчестве Б. Заходера.

ü Борис Заходер родился в России? (Нет, в Молдавии.)

ü Он известен как детский поэт и переводчик зарубежной литературы? (Да.)

ü В детстве он был шалуном? (Нет, «приличным мальчиком».)

ü Его наказали ремнем за то, что он убежал из дома? (Нет, ему прочита­ли его записку: «Сиводня я ухажу из дома навсигда».)

ü Главные герои его произведений — это животные и дети? (Да.)

 

Загадки

ü Какой цвет считают мышиным? (Серый.)

ü Белые цветочки вечером расцветают, а утром увядают. (Звезды.)

ü Поставить слово «звезды» в форму единственного числа и назвать ласково.

-Соедините первый ответ с полученным словом — это и есть название произведения, с которым мы будем сегодня знакомиться. («Серая Звездочка».)

 

Сообщение темы и цели урока

-Сегодня мы познакомимся со сказкой Б. Заходера «Серая Звездочка». Какую цель поставим перед собой на уроке?

 

Работа с текстом сказки Б. Заходера «Серая Звездочка»

СЛОВАРЬ: пустомеля – тот, кто болтает вздор, пустяки;

              тюбетейка - головной убор

Чтение сказки учителем

-Чем интересна эта сказка?

-Какие герои в ней действуют?

-Какие из них вызывают симпатию, а какие нет? Почему?

 

-Давайте вместе разделим сказку на логически завершенные части.

1-я часть — до слов «Папа, а мы... полезные»,

2-я часть — от слов «Так вот, как я уже сказал...» и далее.

Чтение учащимися 1 части

Чтение учащимися

-От чьего лица ведется рассказ в сказке?

-Кому эта сказка предназначена?

-Какими вы представили Ежа и маленького Ежонка?

-О ком рассказывает папа Ёжик?

-Какой вы видите жабу? Прочитайте.

-Почему в конце своей речи Ежик говорит: «К счастью, она не знала ни о том, что она такая некрасивая, ни о том, что она — жаба»?

-Почему Деревья, Кусты и Цветы очень любили жабу?

-Как и кто подбирал ей имя? Прочитайте.

-Почему жабу назвали Звездочкой?

-Кто был недоволен этим именем? Почему?

-Как помогла Серая Звездочка своим друзьям? Расскажите.

-Как друзья относились к Серой Звездочке?

-Про что спросила однажды у Серой Звездочки Сорока?

-Почему Серая Звездочка была смущена этим вопросом?

-Что ответил на вопрос Ученый Скворец? Прочитайте.

-Согласны ли вы с его мнением: «У Серой Звездочки лучистые глаза потому, что у нее чистая совесть - ведь она делает Полезное Дело! Кажется, ясно?»? Докажите свое мнение.

-Что вы можете сказать про Ежонка? Какой он?

 

---

Дата добавления: 2019-11-16; просмотров: 231; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!