Определите значение прилагательных с суффиксами -лив-, -чив-
Удачливый, заботливый, услужливый, запасливый, понятливый, памятливый, опасливый, талантливый, приветливый, угодливый; разговорчивый, настойчивый, доверчивый, вспыльчивый, придирчивый, влюбчивый, настойчивый, вдумчивый, забывчивый.
5. 
Творческий диктант. Какое прилагательное нужно употребить, характеризуя:
1.Боязливого, недоверчивого человека? __________________________________________
2. Действие, связанное с риском, угрожающее опасностью? _________________________
3. Толкового, восприимчивого человека? ________________________________________
4. Ясный, вразумительный, доступный пониманию?_______________________________
5. Заискивающего, льстивого человека?__________________________________________
6.Действие, соответствующее чьему-либо желанию, удовлетворяющее чьим-либо потребностям, вкусам?________________________________________________________
7. Хозяина, который имеет на всякий случай всё необходимое?_____________________
8. Детали, части машин, которые изготовлены в качестве резерва?__________________
Назовите слова-паронимы_________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ОК № 10 
ОСНОВНЫЕ СПОСОБЫ СЛОВООБРАЗОВАНИЯ
В РУССКОМ ЯЗЫКЕ .
МОРФЕМНЫЕ:
1. Суффиксальный (упрямый - упрямец)
2. Приставочный (петь - запеть)
3. Бессуффиксальный (синева - синь)
4. Приставочно - суффиксальный (стакан - подстаканник)
5. Сложение:
1) целых слов: (кафе + бар = кафе-бар)
2) части основы с целым словом: (тур + поход = турпоход)
3) производящих основ с соединительными гласными: (пар + о + ход = пароход)
|
|
|
4) начальных букв слов /аббревиация/ (московская + кольцевая + автомобильная + дорога = МКАД)
5) с одновременным присоединением суффикса (чёрное + море + ец = черноморец).
НЕМОРФЕМНЫЕ:
Переход из одной части речи в другую (конверсия).
Например: столовая (комната) - столовая,
Сращение (слияние).
Например: вечно + зелёный = вечнозелёный.
3. 
Выполните словообразовательный анализ слов: перерыв, (это выражение) бессмысленно, бессмысленно (молчал и улыбался), разглядывать, приплясывать.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. 
Определить способы образования данных слов (по группам).
1 группа.
Беспорядок, назавтра, прыгнуть, горячо, подружиться, дрожь, лесостепь, метеосводка, собкор, ВВС, диван-кровать, кулак (сжатый, Прохоров), долгоиграющая пластинка, сейчас.
Группа
По-летнему, сталевар, телевидение, вуз, мороженое (мясо, вкусное), неглубокий, медленно, сорокалетие, птичий, спецкор, КСК, натанцеваться, зелень, сумасшедший гражданин.
|
|
|
Группа
Безнравственный, по-новому, привоз, овощехранилище, водопад, авторучка, Минюст, КВН, платье-халат, ТЮЗ, удивлен чудом – чудом спасся, княжеский удел – печальный удел, быстрорастворимый порошок.
7. 
Задания по теме «Словообразовательные цепочки»
Найти пропущенные звенья в словообразовательном ряду (словообразовательной цепочке)
1)Готовить → заготовить→ ? → заготовительский.
2)Шутить → шутка → ? → нешуточный.
3)Старый → ? → устареть → устарелость.
4)Мука → ? → мучнистый → ?
Из данных слов составить словообразовательную цепочку
1)Покраснеть, красный, краснеть, покраснение.
2)Ум, поумнеть, умный, умник, умнеть.
3)Гора, по-горняцки, горный, горняцкий, горняк.
Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 1354; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!