ГРАММАТИКА В СИСТЕМНОМ ПРЕДСТАВЛЕНИИ ЯЗЫКА



МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

 

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Благовещенский государственный педагогический университет

­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­_______________________________________________________

 

А.А. РИВЛИНА

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ГРАММАТИКА

АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

 

Учебно-методическое пособие

 

Благовещенск

Издательство БГПУ

2009


 

 

ББК 81.432.1 – 923.2               Печатается по решению редакционно-

Р 49                                               издательского совета Благовещенского государственного педагогического университета    

 

 

Ривлина, А.А. Теоретическая грамматика английского языка: учебно-методическое пособие / А.А. Ривлина. - Благовещенск: Изд-во БГПУ, 2009. - 118 с.

 

Цель настоящего пособия – помочь студентам подготовиться к семинарским занятиям и экзамену по теоретической грамматике английского языка. Каждый раздел пособия содержит систематизированный материал по темам на русском и английском языках, список обязательной и дополнительной литературы, список ключевых терминов, а также упражнения. Пособие предназначено для студентов факультетов иностранных языков, а также для всех лиц, занимающихся изучением теории языка и теории английского языка в частности.

 

 

Рецензенты:         О.Н. Сычева, канд. филол. наук, доцент АмГУ;

                                 И.А. Коваленко, канд. пед. наук, доцент БГПУ.

 

                                                       Ó А.А.Ривлина, 2009

                                                       Ó Издательство БГПУ, 2009         


ПРЕДИСЛОВИЕ

Настоящие методические рекомендации предназначены для студентов филологических факультетов и отделений вузов в качестве руководства для подготовки к семинарским занятиям по теоретической грамматике английского языка. Они ориентированы на системное представление грамматического строя английского языка, которое подробно изложено в учебном комплексе, рекомендованном Министерством образования Российской Федерации, и состоящем из трех частей: Блох, М.Я. Теоретическая грамматика английского языка: учебник (A Course in Theoretical English Grammar) / М.Я. Блох. – 4-е изд., испр. - М.: Высшая школа, 2003; Блох, М.Я. Теоретические основы грамматики: учебник / М.Я. Блох. – 4-е изд., испр. - М.: Высшая школа, 2004; Блох, М.Я. Практикум по теоретической грамматике английского языка: учебное пособие (Theoretical English Grammar: Seminars) / М.Я. Блох, Т.Н. Семенова, С.В. Тимофеева. – М.: Высшая школа, 2004. Морфология и синтаксис английского языка представлены в данном комплексе как единая система речеобразования; основными теоретическими положениями в их описании являются теория уровней языка, оппозиционное представление грамматических категорий, учет контекстного поведения грамматических форм, учет грамматической семантики, функционально-парадигматическое представление синтаксиса с выходом на построение текста.

В качестве базового языка при обсуждении теоретической грамматики в настоящих методических рекомендациях используется родной для студентов русский язык. При этом собственно теоретическая часть каждого из разделов и списки терминов дублируются на английском языке. Такой подход знакомит студентов с терминологическими системами по каждому аспекту теоретической грамматики сразу на двух языках, позволяя, во-первых, систематизировать знания, полученные в рамках изучения других филологических дисциплин, во-вторых, сопоставлять и использовать материал из отечественных и зарубежных учебных пособий и научных публикаций по теоретической грамматике, и, в-третьих, использовать полученные знания в будущем при обсуждении филологических вопросов как на русском, так и на английском языках. Предлагаемый подход дает возможность использовать настоящие методические рекомендации и на специализированных филологических отделениях, на которых теоретическая грамматика изучается на английском языке, облегчая для студентов подготовку к семинарским занятиям и экзаменам, и на тех отделениях, где теория языка излагается на русском языке.

Материал курса в настоящих методических рекомендациях разбит на темы, изложенные в виде разделов, каждый из которых построен следующим образом. В начале раздела дается перечень вопросов по теме, который может быть использован как развернутый план семинарского занятия или ответа на экзамене. Перечень акцентирует внимание на наиболее важных проблемах, возникающих при обсуждении конкретных грамматических явлений в соответствии с тем, как они изложены в рекомендуемой для обязательного изучения литературе. Отдельные вопросы из предлагаемого списка могут быть даны преподавателем для углубленного изучения и освещения с привлечением дополнительной литературы в виде докладов и рефератов.

 Далее в каждом разделе дается список основной и дополнительной литературы по теме для самостоятельного изучения и подготовки к семинарским занятиям.

Практическая часть, предназначенная для закрепления изученного материала и его обсуждения на семинарских занятиях, начинается со списка терминов по теме на английском языке. Студентам предлагается систематизировать усвоенный материал, уточнив терминологические соответствия англоязычных терминов на русском языке, а также их дефиниции. Далее следуют упражнения, содержащие языковой материал, который позволяет проиллюстрировать изученные теоретические вопросы и применить описанные в разделе методы грамматического анализа. Упражнения могут выполняться студентами в аудитории при обсуждении темы или самостоятельно в виде домашнего задания с последующей проверкой преподавателем на занятиях или на экзамене.

В заключительной части методических рекомендаций дается примерный список тем докладов и рефератов, которые позволят студентам более углубленно изучить отдельные проблемы теоретической грамматики английского языка в ее связи с различными аспектами общего языкознания, а также примерный список тем курсовых и дипломных работ по данному курсу.

Цели данных методических рекомендаций не предполагают охвата всех существующих на сегодняшний день теоретических подходов и взглядов на отдельные грамматические проблемы, зачастую осложняемые терминологическими разногласиями. Некоторые из альтернативных точек зрения кратко формулируются в теоретической части раздела, некоторые излагаются в практической части в виде отдельных цитат или терминологических толкований, предлагаемых для обсуждения на семинарских занятиях. При наличии учебного времени различные трактовки наиболее противоречивых из изучаемых явлений, выдвигаемые в рамках других школ и направлений, могут быть дополнительно включены в обсуждение на усмотрение преподавателя. Хотя в теории языка бывает трудно настаивать на одной «единственно верной» точке зрения на сложные языковые объекты, как показывает опыт, очень часто попытки объединить взаимоисключающие трактовки в результате, наоборот, вызывают излишнюю путаницу и мешают учащимся составить общее представление о системе языка в целом и грамматической системе в частности. Автор надеется, что предлагаемые методические рекомендации определят основные ориентиры, опираясь на которые студенты смогут в дальнейшем самостоятельно анализировать встречающиеся трудности в практической и теоретической грамматике английского языка, а также усваивать и упорядочивать материал обширной исследовательской литературы по интерпретации диалектически сложных языковых явлений.

Автор


РАЗДЕЛ 1

ГРАММАТИКА В СИСТЕМНОМ ПРЕДСТАВЛЕНИИ ЯЗЫКА

Определение языка. Разграничение языка и речи. Язык как семиотическая система: его функции, элементы, структура. Языковые единицы как знаки. Сегментные и сверхсегментные языковые единицы. Уровни языковых единиц, их структурные и функциональные признаки. Иерархические отношения между единицами разных уровней. Слово и предложение как основные уровнеобразующие языковые единицы. Текстовый уровень как сфера реализации (функциональной манифестации) всех языковых единиц. Три составные части (подсистемы, строя) языка: фонетическая (фонологическая), лексическая и грамматическая системы языка. Системность грамматики. Морфология и синтаксис как два основных раздела грамматики. Грамматика как отрасль языкознания. Теоретическая и практическая грамматика. Синтагматические и парадигматические отношения между языковыми единицами; синтагматические и парадигматические отношения в грамматике. План выражения и план содержания в языке; синонимия и омонимия в грамматике. Синхрония и диахрония; синхронические и диахронические отношения в грамматике.


Дата добавления: 2019-09-08; просмотров: 894; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:






Мы поможем в написании ваших работ!