Тема 11. Первая мировая война
План
1. Проблема возникновения войны. Кто виноват?
2. Итоги и уроки Первой мировой войны.
3. Мир после войны.
4. Новые подходы к изучению первой мировой войны.
Методические рекомендации
Политические и дипломатические кризисы начала ХХ в. привели к обострению противоречий между ведущими мировыми державами и Первой мировой войне. Необходимо проанализировать основные противоречия между Англией и Германией, Германией и Францией, Россией и Германией, Австро-Венгрией и Россией. Также важно изучить стратегические цели и планы участников войны.
Во втором вопросе раскрываются масштабы и последствия Первой мировой войны в истории человечества. В ходе войны и последовавших революций с европейской карты мира исчезло четыре империи. Необходимо дать краткую историю распада этих империй. В заключение приводятся количественные данные потерь людских и материальных ресурсов участников войны. Можно также ответить на вопрос: была ли Первая мировая война неизбежной?
В результате войны на политической карте мира появляются новые государства, возникает новая расстановка сил на международной арене. Необходимо проанализировать результаты Версальской и Вашингтонской конференций. Первая мировая война в значительной мере разрушила прежние общечеловеческие ценности и идеалы, привела к возникновению новых. Важно показать картину этих изменений в мировой культуре.
|
|
|
В четвертом вопросе дается общая оценка советской историографией Первой мировой войны, раскрываются новые подходы, последние историографические оценки этой войны. В заключение необходимо ответить на вопрос: явилась ли рубежом, завершающим новую историю и открывающим новейшую, Первая мировая война?
Источники и литература
1. Черчилль У. Мировой кризис. М.-Л., 1932.
2. История первой мировой войны /Под ред.И. И. Ростунова. В 2 т. М., 1975.
3. Беккер Ж. Новое в изучении истории первой мировой войны во Франции//
ННИ. 1999. №.2.
4. Виноградов В.Н. Еще раз о новых подходах в изучении истории первой
мировой войны//ННИ. 1995. №5.
5. Виноградов К.Б.. Буржуазная историография первой мировой войны. М., 1962.
6. Готлиб В. В.Тайная дипломатия во время первой мировой войны. М., 1960.
7. Ермолов В. Женщины и дети в сражениях Первой мировой войны // Первое сентября. 2003. №9.
8. Зайончковский А. М. Первая мировая война. СПб., 2000.
9. История дипломатии. М., 1963-65. Т.2,3.
10.Круглый стол: первая мировая война и ее значение//ННИ. 1994. №4.
11.Лиддел Гарт Б. 1914. Правда о Первой мировой. М., 2009.
12. Первая мировая война и ее воздействие на историю ХХ в.//ННИ. 1994. №4-5
13.Писарев Ю.А. Новые подходы к изучению истории первой мировой войны// ННИ. 1993. №3.
|
|
|
14.Степанов А. И. Место России в мире накануне первой мировой войны// ВИ. 1993. №2.
15.Сыч А.И. О некоторых социально-психологических последствиях первой мировой войны//ВИ. 2001.№11-12.
16.Урланис Б.Ц. История военных потерь. СПб- М., 1998.
17.Уткин А. И. Забытая трагедия. Россия в первой мировой войне. Смоленск, 2000.
18.Шамбаров В.Е. За Веру, Царя и Отечество. М., 2003.
19.Шелохаев В.В. Либералы и массы в годы первой мировой войны // ВИ. 1996. №7.
Тема 12. Вторая мировая война.
План
1. Причины Второй мировой войны.
2. Великая Отечественная: война: основные этапы и сражения.
3. Боевые действия Союзников: основные фронты.
4. Итоги Второй мировой войны.
Список литературы
1. Великая Отечественная война. 1941 – 1945. Энциклопедия. М., 1985.
2. Великая Отечественная война 1941 – 1945 годов. Т.2. М., 2012.
3. История Великой Отечественной войны Советского Союза 1941- 1945.ТТ.1 – 6.М., 1960 – 1965.
4. История Второй мировой войны. ТТ. 1-12. М., 1973 – 1982.
5. Мировая война. 1939 – 1945.М., 2000.
6. Энциклопедия Второй мировой войны. ТТ 1 – 10.М., 2007.
Темы контрольных работ по Всеобщей истории
Тема 1. Проблема возникновения человеческого общества. Праобщнна
|
|
|
Целесообразно вводную часть работы начать с трактовки определения понятий «праобщина» и «человеческое стадо». Тогда по ходу раскрытия темы студенту будет более четко вырисовываться проблема возникновения человеческого общества.
Затем необходимо остановиться на причинах социогенеза - одной из самых важных составляющих дисциплины «История первобытного общества».
Основная часть работы должна быть посвящена изучению экономических, социальных и половых сфер деятельности первобытного человека в праобщине.
В заключении определяется значение праобщины в становлении и развитии социогенеза.
Список литературы
1. Алексеев В.П. Становление человечества. М., 1984.
2. Андреев И.А. Происхождение человека и общества. М., 1982.
3. Борисковский П.И. Возникновение человеческого общества // Палеолит Африки. Л., 1977.
4. Борисковский П.И. Древнейшие прошлое человечества. М.-Л., 1957.
5. Буровский А.И. Идиллический палеолит? Об эпохе палеолита: человек, культура, экология // Общественные науки и современность. 1998. № 1.
6. Герасимов М.М. Люди каменного века. М., 1964.
7. Добровольская М.В. Человек и его пища. М., 2005.
8. Замятин С.Н. Очерки по палеолиту. М.-Л., 1961.
|
|
|
9. История первобытного общества. Общие проблемы антропосоциогенеза / Отв. ред. Ю.В. Бромлей. М., 1983.
10. История первобытного общества. Эпоха родовой общины / Отв. ред. Ю.В. Бромлей. М., 1986.
11. Марков Г.Е. История хозяйства и материальной культуры (в первбытном и раннеклассовом обществе). М., 1979.
12. Массон В.М. Экономика и социальный строй древних обществ (по данным археологии). М., 1976.
13. Охотники, собиратели, рыболовы. Проблемы социально-экономических отношений в доземледельчееком обществе. JI., 1972.
14. Румянцев А.М. Возникновение и развитие первобытного способа производства. Присваивающее хозяйство. М., 1981.
15. Салинз М. Экономика каменного века. М., 1996.
16. Семенов Ю.И. Введение во всемирную историю. Вып. 2. История первобытного общества. Учебное пособие. М., 1998.
17. Скленарж К. За пещерным человеком. Неформальная энциклопедия. М.,1987.
18. Файнберг JI.A. У истоков социогенеза. М., 1980.
Тема 2. Брак, семья и организация власти в раннеродовой общине
С возникновением родовой организации в первобытном обществе возникают брак и семья. Отправной точкой работы должно стать определение брака и семьи, их роли в социальной организации общества рассматриваемого периода.
Основная часть работы должна быть посвящена анализу исторических реконструкций начальной формы брака. Необходимо рассмотреть теорию Л.Г.Моргана о происхождении семьи, а также современные историографические концепции по данному вопросу. Здесь же необходимо изучить, наиболее спорные вопросы, касающиеся брачно-семейных отношений в раннеродовой общине.
В заключительной части работы на этнографическом материале рассматриваются примеры ранних форм брака и семьи, а также архаизмы первобытности в брачно-семейных отношениях в некоторых современных этносах.
Список литературы
1. Аверкиева Ю.П. Индейцы Северной Америки. М., 1974.
2. Геннеп А. Обряды перехода. Систематическое изучение обрядов. М., 1999.
3. Золотарев А.М. Родовой строй и первобытная мифология. М., 1964.
4. Иорданский Б. Оппозиция мужчина - женщина в африканской мифологии // Народы Азии и Африки. 1986. № 4.
5. История первобытного общества. Эпоха родовой общины / Отв. ред. Ю.В. Бромлей. М., 1986.
6. Корочанцев В. Когда чувства не в ладу с законами предков // Азия и Африка сегодня. 1993. № 9.
7. Корочанцев В. Любовь и брак по-африкански (этнографический очерк) // Азия и Африка сегодня. 1993. № 5.
8. Косвен М.О. Семейная община и патронимия. М., 1963.
9. Кулик С. Ритуальные пытки над прекрасным полом // Наука и религия. 1999. №6.
10. Ламберт Д. Доисторический человек. Кембриджский путеводитель. Л., 1991.
11. Леббок Д. Доисторические времена, или Первобытная эпоха человечества. М., 2011.
12. Морган Л.Г. Древнее общество. Л., 1935.
13. Семенов Ю.И. Происхождение брака и семьи. М., 1974.
14. Файнберг Л.А. Индейцы Бразилии. Очерки социальной и этнической истории. М., 1975.
15. Файнберг Л.А. У истоков социогенеза. М., 1980.
16. Филонов М. Когда прекрасный пол был божеством // Наука и религия. 1995. №3.
17. Энгельс Ф. Происхождение семьи, частной собственности и государства. Любое издание.
Тема 3. Происхождение первобытного искусства
Начать контрольную работу следует с характеристики предпосылок возникновения первобытного искусства (производительных, социальных, духовных и др.).
Центральное место в работе должно занять изучение различных видов первобытного искусства с привлечением, разного археологического и этнографического материала: графики, скульптуры, устного, музыкального и танцевального фольклора и т.д. Здесь же необходимо остановиться на дискуссиях в историографии первобытного общества по проблеме происхождения искусства.
В заключении определяется значение первобытного искусства в жизни и культуре раннеродовой общины.
Список литературы
1. Абрамова З.А. Изображение человека в палеолитическом искусстве. М., 1966.
2. Анисимов А.Ф. Духовная жизнь первобытного общества. Л., 1966.
3. Битнер В.В. Кто мы и откуда. Энциклопедический путеводитель по истории, культуре и естествознанию. М., 1993.
4. Куценков П.А. Психология первобытного и традиционного искусства. М., 2007.
5. Ларичев В.Е. Пещерные чародеи: рассказы о первобытных художниках, магах, волшебниках, звездочетах и мыслителях. Новосибирск, 1980.
6. Ларичев В.Е. Прозрение: рассказы археолога о первобытном искусстве и религиозных верованиях. М., 1990.
7. Левин В.Е. Свидетели из Каповой пещеры. М., 1982.
8. Липе Ю. Происхождение вещей. Из истории культуры человечества. М., 1954.
9. Окладников А.П. Утро искусства. Л., 1967.
10. Пластика и рисунки древних культур. Первобытное искусство. Новосибирск, 1983.
11. Ранние формы искусства. М., 1972.
12. Рогинский Я.Я. Об истоках возникновения искусства. М., 1982.
13. Столяр А.Д. Происхождение изобразительного искусства. М., 1985.
14. Тэйлор Э. Первобытная культура. Любое издание.
15. Формозов А.А. Наскальные изображения и их изучение. М., 1987.
16. Формозов А. А. Очерки по первобытному искусству. М., 1969.
17. Фролов Б.А. О чем рассказала сибирская мадонна. М., 1981.
18. Фролов Б.А. Числа в графике палеолита. Новосибирск, 1974.
19. Шурц Г. История первобытной культуры. ТТ. 1-2. М., 2010.
Тема 4. Брак и семья в эпоху разложения первобытного общества.
Подъем производства и вызревание отношений частной собственности в эпоху классообразования привели к перевороту в положении полов и, следовательно, в брачно-семейных отношениях.
Центральное место в работе должно быть посвящено изучению изменений в брачно-семейных отношениях, когда в обществе начинает господствовать патриархальный тип семьи. Здесь же необходимо рассмотреть и другие формы семьи в позднеродовой общине и связанные с ними экономические, социальные, моральные перемены в отношениях между мужем и женой, родителями и детьми.
В конце работы делаются выводы о влиянии брачно-семейной и родоплеменной организаций на разложение первобытного общества.
Список литературы
1. Алаева В. Многоженство - прихоть, роскошь или суровая необходимость // Наука и религия. 1999. № 3.
2. Асоян Б. Чтобы брак был счастливым // Азия и Африка сегодня. 1985. № 7.
3. Геннеп А. Обряды перехода. Систематическое изучение обрядов. М., 1999.
4. История первобытного общества. Эпоха классообразования / Отв. ред. Ю.В. Бромлей. М., 1988.
5. Казеев К. Быть женатым хорошо, иметь временную жену - еще лучше // Азия и Африка сегодня. 2000. № 6.
6. Корочанцев В. Когда чувства не в ладу с законами предков //Азия и Африка сегодня. 1993. № 9.
7. Корочанцев В. Исповедь мнимого холостяка // Азия и Африка сегодня. 1993. № 7.
8. Корочанцев В. Любовь и брак по-африкански // Азия и Африка сегодня. 1993. №5.
9. Косвен М.О. Семейная община и патронимия. М., 1963.
10. Першиц А.И., Смирнов Я.С. Геронтотимия - почитание старших // Природа. 1986. № 5.
11. Семенов Ю.И. Происхождение брака и семьи. М., 1974.
12. Файнберг Л.А. У истоков социогенеза. М, 1980.
13. Филонов М. Когда прекрасный пол был божеством // Наука и религия. 1995. №3.
14. Шурц Г. История первобытной культуры. ТТ.1-2. М., 2010.
Тема 5. Система воспитания в первобытном обществе: генезис и развитие
Возникновение системы воспитания и ее развитие играли одну из главных ролей в формировании и функционировании человеческого общества на всем протяжении первобытной истории.
Центральное место в работе должно занять изучение генезиса системы воспитания уже на этапе праобщины. Затем следует обратить внимание на дальнейшее развитие воспитания в эпоху раннеродовой и позднеродовой общины. Анализируя эти вопросы, необходимо использовать разнообразный этнографический материал. В этой же части работы изучаются различные системы и формы воспитания у разных этносов, роль инициации в жизни первобытного коллектива, а также различные типы отношений между половозрастными группами: старшими и младшими, родителями и детьми.
В конце работы определяется роль системы воспитания в становлении и жизни первобытного общества на разных этапах его существования.
Список литературы
1. Аверкиев Ю.П. Индейцы Северной Америки. М., 1974.
2. Артемова О.Ю. Личность и социальные нормы в раннепервобытной общине. М., 1987.
3. Байбурик А. Этика и этикет народов Востока // Азия и Африка сегодня. №6.
4. Битнер В.В. Кто мы и откуда... Энциклопедический путеводитель по истории, культуре и естествознанию. М., 1993.
5. Бринке Й. Окно в каменный век. М., 1975.
6. Буровский А.И. Идиллический палеолит? Об эпохе палеолита: человек, культура, экология // Общественные науки и современность. 1998. № 1.
7. Геннеп А. Обряды перехода. Систематическое изучение обрядов. М., 1999.
8. История первобытного общества. Эпоха классообразования / Отв. ред. Ю.В. Бромлей. М., 1988.
9. Корочанцев В. Семья - оковы и благо // Азия и Африка сегодня. 1993. №4.
10. Косвен М.О. Семейная община и патронимия. М., 1963.
11. Леви-Строс К. Первобытное мышление. М., 1994.
12. Морган Л.Г. Древнее общество. Л., 1935.
13. Першиц А.И., Смирнова Я.С. Геронтотимия - почитание старших v этнографический очерк) // Природа. 1986. № 5.
14. Семенов Ю.И. Происхождение брака и семьи. М., 1974.
15. Тэйлор Э. Первобытная культура. Любое издание.
16. Файнберг Л.А. У истоков социогенеза. М., 1980.
17. Фальк Ренне А. Путешествие в каменный век: среди племен Новой Гвинеи. М., 1985.
18. Фрэзер Д.Д. Золотая ветвь. Любое издание.
19. Фрэзер Д.Д. Фольклор в Ветхом завете. Любое издание.
20. Этнография детства: традиционные методы воспитания детей у народов Австралии, Океании и Индонезии. Сборник статей / Отв. ред. Н.А. Бутинов, И.С. Кон. М., 1992.
21. Этнография детства: традиционные методы воспитания детей у народов Южной и Юго-Восточной Азии / Отв. ред. И.С. Кон, А.М. Решетов. М., 1988.
Дата добавления: 2019-09-08; просмотров: 544; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!