Учебные или исследовательские проекты, которые будут выполняться школьниками
⇐ ПредыдущаяСтр 4 из 4
Во время учебного года в урочное и внеурочное время.
Таблица 2.1 Учебный проект «Россия и мир в XVI - XVII вв.».
| № | Положения для детализации проекта | Рекомендации для разработчиков проекта |
| 1 | Тема проекта, характер проекта (учебный, исследовательский, производственный – выполняется под заказ). | Тема проекта № 1 (Всеобщая история) "Культура эпохи Возрождения" . Создание фильмов (группами учащихся) по темам: - "Искусство высокого Возрождения" - "Северное Возрождение" - "Познание законов государства и общества в Новое время" Тема проекта № 2 (история России) Изучение темы через создание фильма (группами учащихся) по темам: - "Михаил Федорович" - "Алексей Михайлович" |
| 2 | Рекомендации к подбору руководителя проекта: кто, какими специфическими характеристиками важно обладать этому человеку. | Учитель истории совместно с учителем МХК (ИЗО). |
| 3 | Количество теоретических занятий (встреч) в очной/онлайн формах. | 4 |
| 4 | Рекомендованное количество практико-ориентированных занятий (встреч) в очной/онлайн формах. | 6 |
| 5 | Наименование сопутствующих сцецкурсов (при наличии), посещение которых необходимо для реализации проекта. Ссылки, названия. Рекомендации к разработке при отсутствии. | Как снимается и монтируется фильм. Посещение анимационного центра. Экскурсии. |
| 6 | Возможный режим формирования проектных групп (онлайн/оффлайн). | Дети класса по желанию разбиваются на группы. В работе над проектами могут принимать разные группы. Обучение - очная форма. |
| 7 | Особенности технического задание/маршрутной карты проекта для работы над проектом проектных групп/участников. | Поурочный план-действий. Поэтапное выполнение программы создания сценариев для фильмов. |
| 8 | Ресурсы, которые желательно привлечь в проект. | Учитель ИКТ и уроки ИКТ |
| 9 | Планирование количества встреч школьников с представителями социума: власти, бизнеса, производства, культуры и т.д. за пределами детского классного коллектива/группы. Детализация особенностей (рекомендации относительно представителей и вопросов для рассмотрения). | Библиотеки, музеи, экскурсии, детский театр. |
| 10 | Место представления результатов проекта. Особенности публикации результатов проекта в СМИ. | Импровизированный кинозал. Сбор 3-5 классов или представителей классов. Либо дублирование события, т.е. проведение двух встреч с показом фильмов. Открытые встречи с родительской общественностью. Участие в городском конкурсе проектных работ. |
|
|
|
Таблица 2.2 Исследовательский проект по внеурочной деятельности "История Москвы XVI - XVII вв."
|
|
|
| № | Положения для детализации проекта | Рекомендации для разработчиков проекта |
| 1 | Тема проекта, характер проекта (учебный, исследовательский, производственный – выполняется под заказ). | Тема проекта "Москва в XVI-XVII вв. " Учебный проект для школьников, интересующихся историей, любителей истории родного города, экскурсионных бюро. Создание виртуальной экскурсии по городу XVI-XVII вв.. Размещениевидеопутешествия на площадке youtube.com. Проводится за пределами учебных часов на протяжении учебного года. |
| 2 | Рекомендации к подбору руководителя проекта: кто, какими специфическими характеристиками важно обладать этому человеку. | Учитель истории. |
| 3 | Количество теоретических занятий (встреч) в очной/онлайн формах. | 4 |
| 4 | Рекомендованное количество практико-ориентированных занятий (встреч) в очной/онлайн формах. | 4 |
| 5 | Наименование сопутствующих сцецкурсов (при наличии), посещение которых необходимо для реализации проекта. Ссылки, названия. Рекомендации к разработке при отсутствии. | Экскурсии в музей. Групповой абонемент. Посещение выставки. |
| 6 | Возможный режим формирования проектных групп (онлайн/оффлайн). | Дети параллели по желанию. Очная форма. |
| 7 | Особенности технического задание/маршрутной карты проекта для работы над проектом проектных групп/участников. | План-действий группы. Поэтапное выполнение программы создания виртуальных экскурсий по любимому городу. Размещениевидеопутешествия на площадке youtube.com. |
| 8 | Ресурсы, которые желательно привлечь в проект. | Музей истории Москвы, музей археологии Москвы, музей-квартира Аполлинария Васнецова |
| 9 | Планирование количества встреч школьников с представителями социума: власти, бизнеса, производства, культуры и т.д. за пределами детского классного коллектива/группы. Детализация особенностей (рекомендации относительно представителей и вопросов для рассмотрения). | Общение с экскурсоводами музея. |
| 10 | Место представления результатов проекта. Особенности публикации результатов проекта в СМИ. | Открытые встречи с родительской общественностью. Участие в городском конкурсе проектных работ. |
|
|
|
Поурочное планирование учебных занятий для тематических блоков курса/предмета.
|
|
|
Таблица 3.1 Предметная тема "Европа открывает мир"
| № | Тема учебного занятия. | КЭС | ID-сценариев | Примечание автора курса |
| 1 | Вводный урок: От Средневековья к Новому времени | 8.1 | Тестовое задание в разработке | |
| 2 | Входная диагностическая контрольная работа | 8.1 | Урок в разработке | |
| 3 | Мир на заре Нового времени | 8.1 | ||
| 4 | Великие географические открытия | 8.2 | Приложение ID: 127396 | |
| 5 | Первые колониальные империи | 8.3 |
Таблица 3.2 Предметная тема "Старый порядок: экономика, общество, власть"
| № | Тема учебного занятия. | КЭС | ID-сценариев | Примечание автора курса |
| 1 | Расцвет денежной экономики. | 8.4 | ||
| 2 | Сельский и городской мир. | 8.5 | ||
| 3 | Власть и сословия. | 8.6 | Сценарий урока ID:551802 | Будет доработан |
Таблица 3.3 Предметная тема "Реформация в Европе"
| № | Тема учебного занятия. | КЭС | ID-сценариев | Примечание автора курса |
| 1 | Причины и начало Реформации | 8.6 | ||
| 2 | Распространение Реформации в Европе | 8.6 | создание приложения "Реформация в Европе" или создание Интерактивной карты | |
| 3 | Контрреформация | 8.8 |
Таблица 3.4 Предметная тема "Культура эпохи Возрождения"
| № | Тема учебного занятия. | КЭС | ID-сценариев | Примечание автора курса |
| 1 | Искусство Высокого Возрождения | 8.13 | Урок демонстрации проектных работ учащихся (презентации, фильмы) | |
| 2 | Северное Возрождение | 8.13 | ||
| 3 | Познание законов государства и общества в Новое время | 8.13 | Сценарий урока ID:688326 | Будет доработан |
Таблица 3.5 Предметная тема "Европа: традиции и новизна в XVII веке"
| № | Тема учебного занятия. | КЭС | ID-сценариев | Примечание автора курса |
| 1 | Вечные соперники: Франция и Испания | 8.7.1 8.7.3 8.7.4 | ||
| 2 | Нидерланды: путь к расцвету | 8.9 | ||
| 3 | Англия в эпоху Тюдоров и Стюартов | 8.7.2 | ||
| 4 | Век революций в Англии | 8.10 | ||
| 5 | Страны Центральной Европы | 8.11 | ||
| 6 | Борьба за господство в Европе | 8.12 |
Таблица 3.6 Предметная тема " Культура XVII века"
| № | Тема учебного занятия. | КЭС | ID-сценариев | Примечание автора курса |
| 1 | Барокко и классицизм | 8.14 | ||
| 2 | Научная революция | 8.15 |
Таблица 3.7 Предметная тема " Страны Востока в XVI - XVII веках"
| № | Тема учебного занятия. | КЭС | ID-сценариев | Примечание автора курса |
| 1 | Могущество и упадок Османской Империи | 10.1 | ||
| 2 | Индия в эпоху Великих Моголов | 10.2 | Сценарий урока ID:707015 | |
| 3 | Китай - сила традиций | 10.4 | Сценарий урока ID:709585 | Тест ID:66128 |
| 4 | Япония в Новое время | 10.3 | ||
| 5 | Мир в Новое время | 8 10 |
Таблица 3.8 Предметная тема "Россия в начале XVI века"
| № | Тема учебного занятия. | КЭС | ID-сценариев | Примечание автора курса |
| 1 | Мир и Россия в начале эпохи Великих географических открытий | 7.9 | ||
| 2 | Территория, население и хозяйство России в начале XVI век | 7 7.6 | ||
| 3 | Формирование единых государств в Европе и России | 7 7.6 | Сценарий урока ID:790365 | Будет доработан |
| 4 | Российское государство в первой трети XVI века | 7.6 7.7 | ||
| 5 | Внешняя политика Российского государства в первой трети XVI века | 7.6 | Сценарий урока ID:839875 | Будет доработан |
Таблица 3.9 Предметная тема "Правление Ивана IV . Россия в конце XVI века"
| № | Тема учебного занятия. | КЭС | ID-сценариев | Примечание автора курса |
| 1 | Начало правления Ивана IV | 8.1 | ||
| 2 | Реформы Избранной рады. | 8.3 | ||
| 3 | Государства Поволжья, Северного Причерноморья, Сибири в середине XVI в. | 8.2 | ||
| 4 | Внешняя политика России во второй половине XVI в. | 8.4 | ||
| 5 | Ливонская война. | 8.4 | Сценарий урока ID:875009 | Историческая карта ID:3636760 |
| 6 | Российское общество XVI в.: "служилые" и "тяглые". | 8.2 | ||
| 7 | Народы России во второй половине XVI в. | 8.6 | Сценарий урока ID:1016247 | |
| 8 | Опричнина | 8.5 | Сценарий урока ID:891733 | |
| 9 | Итоги царствования Ивана IV | 8.1 8.2 | ||
| 10 | Россия в конце XVI в. | 8.7 | Сценарий урока ID:907917 | Работа с картой ID:3696185 Тест ID:75835 |
| 11 | Церковь и государство в XVI в. | 8.8 | Сценарий урока ID:929913 | |
| 12 | Культура народов России в XVI в. | 8.8 | Сценарий урока ID:928101 | |
| 13 | Повседневная жизнь народов России в XVI в. | 8.7 | ||
| 14 | Москва в XVI веке. | 8 | Приложение в разработке. | |
| 15 | Россия в XVI веке | 8 | Промежуточная ДКР в разработке |
Таблица 3.10 Предметная тема "Смутное время"
| № | Тема учебного занятия. | КЭС | ID-сценариев | Примечание автора курса |
| 1 | Внешнеполитические связи России с Европой и Азией в конце XVI - начале XVII в. | 9 9.1 | ||
| 2 | Причины и начало Смуты в Российском государстве | 9.2 | ||
| 3 | Смута в Российском государстве | 9.2 | Приложение "Россия в период Смуты" в работе. | |
| 4 | Окончание Смутного времени | 9.3 9.4 | Практическая работа по карте в работе | |
| 5 | Экономическое развитие России в XVII в. | 9.6 9.7 | ||
| 6 | Россия в Смутное время | 9.5 9.6 |
Таблица 3.11 Предметная тема " Россия при первых Романовых"
| № | Тема учебного занятия. | КЭС | ID-сценариев | Примечание автора курса |
| 1 | Россия при первых Романовых: перемены в государственном устройстве | 9.10 9.11 | Сценарий урока ID:962431 | Приложение в работе. |
| 2 | Изменения в социальной структуре российского общества | 9.11 | Сценарий урока ID:979358 | |
| 3 | Народные движения в XVII веке | 9.11 10 | Сценарий урока ID:1016247 | |
| 4 | Россия в системе международных отношений | 10.7 | Сценарий урока ID:991786 | |
| 5 | Россия в системе международных отношений | 10.7 | ||
| 6 | "Под рукой" российского государя: вхождение Украины в состав России | 10.7 | ||
| 7 | Русская православная церковь в XVII в. Реформа патриарха Никона | 10.5 | ||
| 8 | Церковный раскол и его последствия | 10.5 | ||
| 9 | Народы России в XVII в. | 10.6 | ||
| 10 | Русские путешественники и первопроходцы XVII в. | 10.10 | ||
| 11 | Культура народов России в XVII в. | 10.10 | ||
| 12 | Сословный быт и картина мира русского человека в XVII в. | 10.10 | Сценарий урока ID:1034894 | Приложение в работе |
| 13 | Повседневная жизнь народов Украины, Поволжья, Сибири и Северного Кавказа в XVII в. | 10.6 | ||
| 14 | Москва в XVII в. | 10.10 | Сценарий урока D:1046660 | Приложение в работе |
| 15 | Россия и мир в XVII в. | 9 10 | Итоговая ДКР по курсу истории России XVI-XVII вв. (в работе) |
Дата добавления: 2019-08-30; просмотров: 230; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!