Учебные или исследовательские проекты, которые будут выполняться школьниками

Во время учебного года в урочное и внеурочное время.

Таблица 2.1 Учебный проект «Все о функции».

№	Положения для детализации проекта	Рекомендации для разработчиков проекта
1	Тема проекта, характер проекта (учебный, исследовательский, производственный – выполняется под заказ).	«Все о функции» Проект проводится в ходе итогового повторения темы «Функция» в 9классе. Данный проект позволяет развивать творческое мышление, умение получать знания из дополнительных источников. Ученики учатся обобщать изученное, учатся выбирать из большого потока информации нужную, планировать свою работу, анализировать и рассуждать.
2	Рекомендации к подбору руководителя проекта: кто, какими специфическими характеристиками важно обладать этому человеку.	Учитель
3	Количество теоретических занятий (встреч) в очной/онлайн формах.	2
4	Рекомендованное количество практико-ориентированных занятий (встреч) в очной/онлайн формах.	3
5	Наименование сопутствующих сцецкурсов (при наличии), посещение которых необходимо для реализации проекта. Ссылки, названия. Рекомендации к разработке при отсутствии.
6	Возможный режим формирования проектных групп (онлайн/оффлайн).	Группы по интересам внутри класса.
7	Особенности технического задание/маршрутной карты проекта для работы над проектом проектных групп/участников.	Задание по изучению выбранного вопроса.
8	Ресурсы, которые желательно привлечь в проект.	Интернет.
9	Планирование количества встреч школьников с представителями социума: власти, бизнеса, производства, культуры и т.д. за пределами детского классного коллектива/группы. Детализация особенностей (рекомендации относительно представителей и вопросов для рассмотрения).
10	Место представления результатов проекта. Особенности публикации результатов проекта в СМИ.	Публичное выступление команд перед параллелью девятиклассников. Выступление математика специалиста по теме. Представление прогнозов. Мини НПК. Небольшие презентации.

Таблица 2.2 Исследовательский проект по внеурочной деятельности «Защита исследовательских работ».

№	Положения для детализации проекта	Рекомендации для разработчиков проекта
1	Тема проекта, характер проекта (учебный, исследовательский, производственный – выполняется под заказ).	Исследовательские работы в рамках изучения темы «Прогрессии». На первом уроке по данной теме предлагается список тем для исследовательской работы. Учащиеся параллели 9 класса могут разбиться на группы для выполнения этого задания.
2	Рекомендации к подбору руководителя проекта: кто, какими специфическими характеристиками важно обладать этому человеку.	6
3	Количество теоретических занятий (встреч) в очной/онлайн формах.	12
4	Рекомендованное количество практико-ориентированных занятий (встреч) в очной/онлайн формах.
5	Наименование сопутствующих сцецкурсов (при наличии), посещение которых необходимо для реализации проекта. Ссылки, названия. Рекомендации к разработке при отсутствии.
6	Возможный режим формирования проектных групп (онлайн/оффлайн).
7	Особенности технического задание/маршрутной карты проекта для работы над проектом проектных групп/участников.	Задание по изучению выбранного вопроса.
8	Ресурсы, которые желательно привлечь в проект.	Интернет.
9	Планирование количества встреч школьников с представителями социума: власти, бизнеса, производства, культуры и т.д. за пределами детского классного коллектива/группы. Детализация особенностей (рекомендации относительно представителей и вопросов для рассмотрения).	Встречи с учителями литературы, химии. Физики, музыки, биологии. Встреча с банковским работников, с студентом строительного ВУЗа.
10	Место представления результатов проекта. Особенности публикации результатов проекта в СМИ.	Выступление группы с результатами исследований перед параллелью, на НПК школы.

Поурочное планирование учебных занятий для тематических блоков курса/предмета.

Таблица 3.1 Предметная тема « Квадратичная функция, её свойства. Степенная функция ».

№	Тема учебного занятия.	КЭС	ID-сценариев	Автор сценария.
1.	Вводный урок. Повторение изученного в V - VIII классах. Интеллектуальная игра «ЧТО? ГДЕ? КОГДА?	1.1.3, 1.2.1,1.2.2, 2.1, 2.11, 2.2,2.3, 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 3.5.1, 3.5.2, 4.1 4.2.1, 4.3.1,4.3.3.1, 4.3.3.2, 4.3.3.3.1, 4.3.3.3.2, 4.3.3.3.3, 4.4.2,5.2	1098394	Кохан Наталья Семеновна
2.	Вводный урок. Повторение изученного в V - VIII классах. Входная СПКР за курс 7-8 классов.	1.1.3, 1.2.1,1.2.2, 2.1, 2.11, 2.2 ,2.3, 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 3.5.1, 3.5.2, 4.1 4.2.1, 4.3.1,4.3.3.1, 4.3.3.2, 4.3.3.3.1, 4.3.3.3.2, 4.3.3.3.3, 4.4.2,5.2	1098706	Кохан Наталья Семеновна
3.	Функция. Область определения и область значений функции.	2.10
4.	Решение заданий ОГЭ. Числа и вычисления.	1.1.1, 1.1.3, 1.4.1
5.	Функция. Область определения и область значений функции. Примеры функциональных зависимостей.	2.10
6.	Функция. Область определения и область значений функции. Примеры функциональных зависимостей.	2.10
7.	Свойства функции. Возрастание и убывание функции.	2.10
8.	Решение заданий ОГЭ. Числа и вычисления.	1.1.1, 1.1.3, 1.4.1
9.	Свойства функции. Возрастание и убывание функции.	2.10
10.	Квадратный трехчлен. Корни квадратного трехчлена.	4.2.3
11.	Квадратный трехчлен. Корни квадратного трехчлена.	4.2.3
12.	Решение заданий ОГЭ. Числа и вычисления.	1.1.1, 1.1.3, 1.4.1
13.	Разложение квадратного трехчлена на множители	4.2.3
14.	Разложение квадратного трехчлена на множители	4.2.3
15.	Разложение квадратного трехчлена на множители	4.2.3
16.	Решение заданий ОГЭ. Числа и вычисления.	1.1.1, 1.1.3, 1.4.1
17.	Функция у = ах², её график и свойства.	2.11
18.	Графики функций у = ах²+ n и y = а(x − m)²	2.11
19.	Графики функций у = ах²+ n и y = а(x − m)²	2.11
20.	Решение заданий ОГЭ. Числа и вычисления.	1.1.1, 1.1.3, 1.4.1
21.	Функция у = ах² + bх + с, её свойства и график.	2.11
22.	Построение графика квадратичной функции.	2.11
23.	Построение графика квадратичной функции.	2.11
24.	Функция у = при четном и нечетном натуральном показателе n. Корень n-й степени.	2.9, 2.10, 1.1
25.	Функция у = при четном и нечетном натуральном показателе n. Корень n-й степени.	2.9, 2.10, 1.1
26.	Функция у = при четном и нечетном натуральном показателе n. Корень n-й степени.	2.9, 2.10, 1.1
27.	Функция у = при четном и нечетном натуральном показателе n. Корень n-й степени.	2.9, 2.10, 1.1
28.	Решение неравенств второй степени с одной переменной.	3.6.3
29.	Решение неравенств второй степени с одной переменной.	3.6.3
30.	Решение неравенств второй степени с одной переменной.	3.6.3
31.	Урок коррекции знаний.	2.10, 2.11 2.9, 4.3.3
32.	Текущая стандартизированная контрольная работа «Квадратичная и степенная функции»	2.10, 2.11 2.9, 4.3.3	1115885	Кохан Наталья Семеновна

Таблица 3.2 Предметная тема «Уравнения, неравенства и их системы».

№	Тема учебного занятия.	КЭС	ID-сценариев	Автор сценария.
1.	Целое уравнение и его корни.	3.1, 3.2
2.	Целое уравнение и его корни.	3.1, 3.2
3.	Целое уравнение и его корни.	3.1, 3.2
4.	Решение задач ОГЭ. Тождественные преобразования выражений.	1.1.3, 1.4.1
5.	Целое уравнение и его корни.	3.1, 3.2
6.	Дробные рациональные уравнения	3.3
7.	Решение задач ОГЭ. Тождественные преобразования выражений.	1.1.3, 1.4.1
8.	Дробные рациональные уравнения	3.3
9.	Дробные рациональные уравнения	3.3
10.	Дробные рациональные уравнения	3.3
11.	Решение задач ОГЭ. Тождественные преобразования выражений.	1.1.3, 1.4.1
12.	Решение неравенств второй степени с одной переменной. Решение неравенств методом интервалов.	3.6.3, 3.6.4
13.	Решение неравенств второй степени с одной переменной. Решение неравенств методом интервалов.	3.6.3, 3.6.4
14.	Решение неравенств второй степени с одной переменной. Решение неравенств методом интервалов.	3.6.3, 3.6.4
15.	Решение задач ОГЭ. Тождественные преобразования выражений.	1.1.3, 1.4.1
16.	Целые и дробные рациональные уравнения, неравенства второй степени с одной переменной.	3.1, 3.2, 3.3, 3.6.3, 3.6.4
17.	Уравнение с двумя переменными и его график.	3.5.1
18.	Уравнение с двумя переменными и его график.	3.5.1
19.	Решение задач ОГЭ. Тождественные преобразования выражений.	1.1.3, 1.4.1
20.	Графический способ решения систем уравнений.	3.5.2
21.	Графический способ решения систем уравнений.	3.5.2
22.	Решение систем уравнений второй степени.	3.5.3
23.	Решение задач ОГЭ. Уравнения, неравенства и их системы	2.1.1, 2.1.2, 2.1.3, 2.1.4, 2.1.5, 2.1.6
24.	Решение систем уравнений второй степени.	3.5.3
25.	Решение систем уравнений второй степени.	3.5.3
26.	Решение систем уравнений второй степени.	3.5.3
27.	Решение задач ОГЭ. Уравнения, неравенства и их системы	2.1.1, 2.1.2, 2.1.3, 2.1.4, 2.1.5, 2.1.6
28.	Решение систем уравнений второй степени.	3.5.3
29.	Решение задач с помощью систем уравнений второй степени.	5
30.	Решение задач с помощью систем уравнений второй степени.	5
31.	Решение задач ОГЭ. Уравнения, неравенства и их системы	2.1.1, 2.1.2, 2.1.3, 2.1.4, 2.1.5, 2.1.6
32.	Решение задач с помощью систем уравнений второй степени.	5
33.	Неравенства с двумя переменными.	3.7.2, 3.7.3
34.	Неравенства с двумя переменными.	3.7.2, 3.7.3
35.	Решение задач ОГЭ. Уравнения, неравенства и их системы	2.1.1, 2.1.2, 2.1.3, 2.1.4, 2.1.5, 2.1.6
36.	Системы неравенств с двумя переменными.	3.7.2, 3.7.3
37.	Системы неравенств с двумя переменными.	3.7.2, 3.7.3
38.	Решение задач ОГЭ. Уравнения, неравенства и их системы	2.1.1, 2.1.2, 2.1.3, 2.1.4, 2.1.5, 2.1.6
39.	Урок по устранению недочетов и корректировки знаний.	3.1.3, 3.1.4, 3.5.3, 3.6.3, 3.6.4, 3.7.3 5.5
40.	Текущая стандартизированная контрольная работа «Уравнения, неравенства и их системы»	3.1.3, 3.1.4, 3.5.3, 3.6.3, 3.6.4, 3.7.3 5.5	1118938	Кохан Наталья Семеновна

Таблица 3.3 Предметная тема «Прогрессии».

№	Тема учебного занятия.	КЭС	ID-сценариев	Автор сценария.
1	Последовательности. Понятие. Примеры. Способы задания. Входная ДКР	2.6.1	823154	Кохан Наталья Семеновна
2	Решение ОГЭ. Функции и их графики.	3.1.1–3.1.3, 3.2.1, 3.2.5, 3.2.6, 4.1.1, 4.1.2, 6.2.1
3	Определение арифметической и геометрической прогрессий, основные формулы	2.6.1
4	Решение задач на применение формул n-го члена арифметической и геометрической прогрессий.	2.6.2.1, 2.6.3.1
5	Решение задач на применение формул n-го члена арифметической и геометрической прогрессий.	2.6.2.1, 2.6.3.1
6	Решение ОГЭ. Функции и их графики.	3.1.1–3.1.3, 3.2.1, 3.2.5, 3.2.6, 4.1.1, 4.1.2, 6.2.1
7	Решение задач на применение формул n-го члена арифметической и геометрической прогрессий.	2.6.2.1, 2.6.3.1
8.	Решение задач на применение формул суммы n первых членов арифметической и геометрической прогрессий	2.6.2.2, 2.6.3.2
9.	Решение задач на применение формул n-го члена арифметической и геометрической прогрессий.	2.6.2.1, 2.6.3.1
10.	Решение ОГЭ. Функции и их графики.	3.1.1–3.1.3, 3.2.1, 3.2.5, 3.2.6, 4.1.1, 4.1.2, 6.2.1
11.	Решение задач на применение формул суммы n первых членов арифметической и геометрической прогрессий	2.6.2.2, 2.6.3.2
12.	Решение задач на применение формул суммы n первых членов арифметической и геометрической прогрессий	2.6.2.2, 2.6.3.2
13.	Решение задач на применение формул суммы n первых членов арифметической и геометрической прогрессий	2.6.2.2, 2.6.3.2
14.	Решение ОГЭ. Функции и их графики.	3.1.1–3.1.3, 3.2.1, 3.2.5, 3.2.6, 4.1.1, 4.1.2, 6.2.1
15.	Решение задач на применение формулы бесконечно убывающей геометрической прогрессии.	2.6.3
16.	Урок обобщения и систематизации знаний по основным формулам.	2.6
17.	Зачет «Прогрессии».	2.6
18.	Решение ОГЭ. Функции и их графики.	3.1.1–3.1.3, 3.2.1, 3.2.5, 3.2.6, 4.1.1, 4.1.2, 6.2.1
19.	Урок по устранению недочетов и корректировки знаний.	2.6
20.	Текущая ДКР	2.6

Таблица 3.4 Предметная тема «Элементы комбинаторики».

№	Тема учебного занятия.	КЭС	ID-сценариев	Автор сценария.
1	Примеры комбинаторных задач.	6.3
2	Решение задач ОГЭ. Анализ таблиц, диаграмм и графиков. Статистика и вероятности.	6
3	Примеры комбинаторных задач.	6.3
4	Перестановки.	6.3.2
5	Перестановки.	6.3.2
6	Решение задач ОГЭ. Анализ таблиц, диаграмм и графиков. Статистика и вероятности.	6
7	Размещения.	6.3
8.	Размещения.	6.3
9.	Сочетания.
10.	Решение задач ОГЭ. Анализ таблиц, диаграмм и графиков. Статистика и вероятности.	6
11.	Сочетания.	6.3.3
12.	Вероятность равновозможных событий.	6.1.15
13.	Сложение и умножение вероятностей.	6.3.1, 6.1.14, 6.1.10
14.	Решение задач ОГЭ. Анализ таблиц, диаграмм и графиков. Статистика и вероятности	6
15.	Сложение и умножение вероятностей.	6.3.1, 6.1.14, 6.1.10
16.	Урок по устранению недочетов и корректировки знаний.	6.1, 6.3
17.	Текущая ДКР	6.1, 6.3
18	Решение задач ОГЭ. Анализ таблиц, диаграмм и графиков. Статистика и вероятности	6

Таблица 3.5 Предметная тема «Повторение».

№	Тема учебного занятия.	КЭС	ID-сценариев	Автор сценария.
1	Рациональные числа. Действительные числа. Измерения, приближения, оценки. Текстовые задачи.	1, 5
2	Рациональные числа. Действительные числа. Измерения, приближения, оценки. Текстовые задачи.	1, 5
3	Рациональные числа. Действительные числа. Измерения, приближения, оценки. Текстовые задачи.	1, 5
4	Рациональные числа. Действительные числа. Измерения, приближения, оценки. Текстовые задачи.	1, 5
5	Преобразование буквенных выражений на основе свойств арифметических действий. Равенство буквенных выражений. Тождество.	4.1, 4.2, 4.3
6	Преобразование буквенных выражений на основе свойств арифметических действий. Равенство буквенных выражений. Тождество.	4.1, 4.2, 4.3
7	Преобразование буквенных выражений на основе свойств арифметических действий. Равенство буквенных выражений. Тождество.	4.1, 4.2, 4.3
8.	Преобразование буквенных выражений на основе свойств арифметических действий. Равенство буквенных выражений. Тождество.	4.1, 4.2, 4.3
9.	Преобразование буквенных выражений на основе свойств арифметических действий. Равенство буквенных выражений. Тождество.	4.1, 4.2, 4.3
10.	Линейные и квадратные уравнения. Уравнения, сводящиеся к линейным и квадратным. Дробно рациональные уравнения. Уравнения с двумя переменными. Система уравнений. Текстовые задачи.	3.1-3.5; 5
11.	Линейные и квадратные уравнения. Уравнения, сводящиеся к линейным и квадратным. Дробно рациональные уравнения. Уравнения с двумя переменными. Система уравнений. Текстовые задачи.	3.1-3.5; 5
12.	Линейные и квадратные уравнения. Уравнения, сводящиеся к линейным и квадратным. Дробно рациональные уравнения. Уравнения с двумя переменными. Система уравнений. Текстовые задачи.	3.1-3.5; 5
13.	Линейные и квадратные уравнения. Уравнения, сводящиеся к линейным и квадратным. Дробно рациональные уравнения. Уравнения с двумя переменными. Система уравнений. Текстовые задачи.	3.1-3.5; 5
14.	Линейные и квадратные уравнения. Уравнения, сводящиеся к линейным и квадратным. Дробно рациональные уравнения. Уравнения с двумя переменными. Система уравнений. Текстовые задачи.	3.1-3.5; 5
15.	Числовые неравенства и их свойства. Неравенство с одной переменной. Линейные неравенства с одной переменной. Квадратные неравенства. Системы неравенств с одной переменной.	3.6, 3.7
16.	Числовые неравенства и их свойства. Неравенство с одной переменной. Линейные неравенства с одной переменной. Квадратные неравенства. Системы неравенств с одной переменной.	3.6, 3.7
17.	Числовые неравенства и их свойства. Неравенство с одной переменной. Линейные неравенства с одной переменной. Квадратные неравенства. Системы неравенств с одной переменной.	3.6, 3.7
18.	Числовые неравенства и их свойства. Неравенство с одной переменной. Линейные неравенства с одной переменной. Квадратные неравенства. Системы неравенств с одной переменной.	3.6, 3.7
19.	Функция. Область определения и область значений функции. Примеры функциональных зависимостей. Свойства основных функций.	2
20.	Функция. Область определения и область значений функции. Примеры функциональных зависимостей. Свойства основных функций.	2
21.	Функция. Область определения и область значений функции. Примеры функциональных зависимостей. Свойства основных функций.	2
22.	Функция. Область определения и область значений функции. Примеры функциональных зависимостей. Свойства основных функций.	2
23.	Функция. Область определения и область значений функции. Примеры функциональных зависимостей. Свойства основных функций.	2
24.	Перестановки. Размещения. Сочетания. Относительная частота случайного события. Вероятность равновозможных событий. Сложение и умножение вероятностей.	6.1, 6.2, 6.3, 6.4
25.	Итоговая ДКР.	1,2,3,4,5,6
26.	Итоговая ДКР.	1,2,3,4,5,6
27.	Перестановки. Размещения. Сочетания. Относительная частота случайного события. Вероятность равновозможных событий. Сложение и умножение вероятностей.	6.1, 6.2, 6.3, 6.4
28.	Перестановки. Размещения. Сочетания. Относительная частота случайного события. Вероятность равновозможных событий. Сложение и умножение вероятностей.	6.1, 6.2, 6.3, 6.4
29.	Перестановки. Размещения. Сочетания. Относительная частота случайного события. Вероятность равновозможных событий. Сложение и умножение вероятностей.	6.1, 6.2, 6.3, 6.4
30.	Итоговый урок.

[1] Перечисляются события, рекомендованные для проведения с более одним классом во вне аудиторной форме.

Дата добавления: 2019-08-30; просмотров: 132; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 1 23

Мы поможем в написании ваших работ!