Интерпретация полученных данных
Саморегуляция (высокая оценка). Способен не давать волю чувствам, регулировать свои стенические и астенические эмоциональные состояния. Может управлять собой в разнообразных жизненных ситуациях, адаптироваться к ним. Исходит из собственных возможностей, а не полагается на случай.
Страсть к играм (высокая оценка). Азартен, чрезвычайно привязан к разного рода играм, объектам. Не смотря на осознание этой (порой пагубной) привычки, не может самостоятельно справиться с ней.
Ответственность (высокая оценка). Гарантирование субъектом достижения добровольно взятых на себя обязательств. Просчет всех возможных вариантов предстоящего дела, отсутствие импульсивности в принятии решений. Определяющими категориями во многих делах являются «долг» и «совесть».
Риск (высокая оценка). Склонность к принятию неординарных решений, не всегда согласуемых с позиции оправданности и разума. Импульсивность, смелость, отвага, порой граничащая с безрассудством.
Опросник «Управление»
Инструкция для испытуемого: отразите в бланке для ответов в баллах степень своего согласия с утверждениями. Не думайте долго, важна ваша первая реакция. Старайтесь как можно реже прибегать к нейтральному ответу – 4 (нечто среднее).
Шкала оценок:
7 – безусловно да, полностью согласен;
6 – да, согласен;
5 – возможно да, согласен частично;
4 – нечто среднее;
|
|
|
3 – возможно нет, более не согласен, чем согласен;
2 – нет, не согласен;
1 – безусловно нет, полностью не согласен.
Опросник
1. При оценке служебной деятельности подчиненных нужно опускать его личностные качества.
2. Достаточно ли у вас опыта, знаний, квалификации для той работы, которую вы выполняете.
3. Среди подчиненных должны быть такие люди, которые могли бы откровенно говорить о настроении в коллективе.
4. Считаете ли вы необходимым пройти дополнительную подготовку, повышение квалификации в настоящее время.
5. Хорошо, когда в «команде» есть люди, на которых можно бы было возложить решение важных дел, отвечающих уровню компетенции руководителя.
6. При повышении стимулирования я бы смог выполнять работы больше, чем сейчас.
7. Руководитель допускает возможность передавать для исполнения некоторые из своих обязанностей подчиненным.
8. Я так устаю на работе, что уже нет сил заниматься чем-нибудь в свободное время.
9. Начальник может делегировать зону своей ответственности.
10. Я разделяю и принимаю мнение руководителя, как более компетентного лица.
11. Руководитель должен получать помимо оклада дополнительную зарплату за то, что он отвечает за действия своих подчиненных.
|
|
|
12. Бывает, что внутренне я бываю против мнения руководства, зато потом я убеждаюсь в правильности его решений.
13. Начальник, как ответственное лицо, должен немедленно реагировать на все промахи подчиненных.
14. Чтобы быть на хорошем счету не обязательно быть на виду у начальства и демонстрировать согласие с его решениями.
15. Демократия, открытость и принципиальность руководителя в том и состоит, что он прилюдно говорит о промахах подчиненных.
16. Я бываю недоволен, когда оцениваются не деловые качества человека, а его личная преданность, подобострастность.
17. Руководитель не только должен знать, но и реагировать на то, что подчиненные отрываются от интенсивной работы («перекуры», чай, кофе, занятость своим туалетом, не рабочее общение и т.п.).
18. Считаю, что работе необходимо отдавать всего себя.
19. Ценя свое служебное время и поняв суть вопроса руководитель может не полностью выслушать мнение подчиненного, его рассуждения.
20. Для эффективного выполнения работы иногда необходимо забывать и о личном времени.
21. Любое требование подчиненного о повышении своей зарплаты должно быть без промедления пресечено с указанием на вздорность и абсурдность притязаний.
|
|
|
22. Считаю, что нет объективных причин объясняющих опоздания, задержки.
23. Человек имеющий опыт управленца, может руководить любым коллективом.
24. Я не ссылаюсь на обстоятельства, даже если они против меня.
25. Главное в работе руководителя – это наличие связей на всех уровнях власти.
26. При любой оценке моего труда мне претит пословица: «Работа не волк, в лес не убежит».
27. Начальник, никогда не использующий свою власть, теряет уважение подчиненных.
28. Меня считают трудоголиком, а я просто выполняю свои обязанности.
29. Для должности руководителя важна порядочность, а его деловые качества.
30. Я выполняю все распоряжения начальника, не смотря на то, что некоторые из них мне кажутся излишними.
31. Руководитель должен всего себя отдавать работе («гореть на работе»).
32. Считаю, что приказ начальника – это закон для подчиненного, который необходимо неукоснительно выполнять.
33. Начальник должен знать о подчиненных буквально все, даже отдельные, незначительные мелочи его жизни.
34. Мой принцип в работе – «семь раз отмерь, один раз отрежь».
35. Начальник может приглашать к себе и быть у подчиненных на днях рождения, праздниках и т.п.
36. Я убежден – лучше меньше, да лучше.
|
|
|
37. При современном уровне организации работы главное дисциплинированность и исполнительность, личная инициатива и самостоятельность часто вредят делу.
38. Только на работе я ощущаю себя комфортно, чувствую себя востребованным и нужным.
39. В затруднительных случаях лучше отложить принятие решения с целью дополнительного обдумывания, согласования, консультаций.
40. Даже дома и в кругу друзей я не могу забыть о своей работе.
Бланк для ответов
| ФИО № пол возр ( . . )Гр. Дата | |||||||
| «Управление» 7 – безусловно да, полностью согласен; 6 – да, согласен; 5 – возможно да, согласен частично; 4 – ни да ни нет, нечто среднее; 3 – возможно нет, не согласен частично; 2 – нет, не согласен; 1 – безусловно нет, полностью не согласен. | |||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | ||||
| 5 | 6 | 7 | 8 | ||||
| 9 | 10 | 11 | 12 | ||||
| 13 | 14 | 15 | 16 | ||||
| 17 | 18 | 19 | 20 | ||||
| 21 | 22 | 23 | 24 | ||||
| 25 | 26 | 27 | 28 | ||||
| 29 | 30 | 31 | 32 | ||||
| 33 | 34 | 35 | 36 | ||||
| 37 | 38 | 39 | 40 | ||||
| Σ | Σ | Σ | Σ | ||||
Сумма баллов в первом и третьем столбцов говорит:
20-59 – понимание и готовность к роли руководителя, умение принимать необходимые решения и держать себя в коллективе;
60-99 – взвешенность принимаемых вами решений и ваши действия как руководителя не всегда оправданы;
100-140 – есть смысл воздержаться от руководящих должностей.
Сумма баллов во втором и четвертом столбиках:
100-140 – у вас присутствует исполнительность и ответственность при выполнении своих функциональных обязанностей и поручений руководства;
60-99 – ваши действия не всегда согласуются с требованиями производственной необходимости;
20-59 – есть смысл задуматься об отношении к своей работе.
Методика «Совесть, коррупция, соц. реализм» (Альтруизм)
(Субъективная оценка А В С)
Инструкция для исследователя:метода имеет многофункциональное применение. С ее помощью можно диагностировать широкий спектр симптомокомплексов качеств, от альтруизма, ответственности, совестливости субъекта до черствости, жесткости, склонности к коррупции. Методика проводится в два этапа. На первом предлагается просто оценить пословицы и поговорки 18 – 20 веков с точки зрения их уместности, применимости для нашего времени в баллах. Предполагается, что в процессе оценивания субъект будет исходить из собственного эго, личного опыта. Другими словами, оценить пословицы с позиции вполне адаптированных к современным социальным условиям и нашедших в нем место людей. На втором этапе оценить в баллах: 1) возможность применения пословиц для своего ближайшего окружения. При данном виде оценки мы исходили из пословицы «скажи кто твой друг и я скажу кто ты»; 2) сделать самооценку самого себя (как бы глядя на себя со стороны); В данном случае сделать особый упор на важность искренности и объективности самооценки. Важности результатов для самого субъекта. Между первым и вторым этапами сделать небольшой временной промежуток (30–45 мин.). До начала тестирования говорится о конфиденциальности полученных данных (для набора статистических данных возможно использование псевдонима).
Мы полагаем, что сопоставление данных полученных на первом этапе исследования с последующими, даст истинное представление о личности испытуемого.
Методика прошла все этапы статистической обработки.
Инструкция для испытуемого (1 этап):Вам нужно оценить в баллах, насколько подходит данные пословицы для характеристики нашего времени и людей живущих в нем.
Инструкция для испытуемого (2 этап).Вам предлагается поочередно оценить в протоколе в баллах: а – возможность применения пословиц для своего ближайшего окружения (близких знакомых, друзей); в – насколько применимы пословицы для самого себя (оценку делайте как бы глядя на себя со стороны). Будьте искренни и объективны в своих ответах, не пытайтесь приукрасить окружающих и самого себя. Старайтесь избегать нейтральных ответов оцениваемых в 4 балла. Не затягивайте с ответами, отвечайте первой мыслью пришедшей вам в голову. Конфиденциальность полученных данных гарантируется.
Шкала оценок:поставьте в протоколе 7 баллов, если данная пословица полностью характеризует оцениваемых персонажей и вы с этим полностью согласны. Итак: 7 баллов – безусловно да, полностью согласен; 6 – да, согласен; 5 – возможно да, согласен частично; 4 – ни да ни нет, нечто среднее; 3 – возможно нет, не согласен частично; 2 – нет, не согласен; 1 – безусловно нет, полностью не согласен.
Опросник (пословицы)
1. Богатого за стол присаживают, а бедного и так выпроваживают.
2. В ком нужда, того знаем как чествовать.
3. В протоколе густо, а на деле пусто.
4. В резолюциях чисто, а в городе грязно.
5. Воз рассыпал, а два нагреб.
6. А рыльце у тебя в пуху.
7. Врать – не мякину жевать: не подавишься.
8. Где прыжком, где бочком, а где и на корячках.
9. Говорит бело, а делает черно.
10. Где он лисой пройдет, там три года куры не несутся.
11. Голова с поклоном, язык с приговором, ноги с подходом, руки с подносом.
12. Даром что не грамотный, а пряники ест писаные.
13. «Дай» - так не слышит, а «на» - так услыхал.
14. За матерью да за отцом и свинка идет молодцом: да еще как идет – кверху нос дерет.
15. За медный пятак и эдак и так, а уж за полтину – дугою спину.
16. Занимать – так приходит, а платить – так кругом обходит.
17. И богу, и черту заодно угодить хочет.
18. И нашим и вашим всегда спляшем.
19. И речисто, да нечисто.
20. 24. И сам тонет, и других топит.
21. И с умом, да с пустой сумой, и без ума, да туга сума.
22. Когда совесть раздавали, его дома не было.
23. Кому служу, тому и пляшу.
24. Конь не свой – погоняй не стой.
25. Льстивые слова говорит, а сам в карман норовит.
26. На берегу много умных, когда на море беда случится.
27. Мистеры важные, да умы продажные.
28. На обеде все соседи, а пришла беда, они прочь, как вода.
29. На словах милости просит, а за голенищем нож носит.
30. На волка помолвка, а пастух теленка украл.
31. Назначили лису воеводой в лесу – пера много, а птицы нет.
32. Наша дуда и туда и сюда.
33. На чьем возу сижу, того и песенку пою.
34. Невинность соблюсти и капитал обрести.
35. О подлости кричит и воет, а честности яму роет.
36. Не всякий судит по праву, иной и по нраву.
37. Плачет сын по отцу, что мало денег оставил.
38. Подал ручку, да подставил ножку.
39. Одной рукой крестится, а другой за пазуху лезет.
40. Пожалел волк кобылу, оставил хвост и гриву.
41. Правда на дне моря отдыхает.
42. Подсунуть барашка в бумажке (дать взятку).
43. Режь волк чужую кобылу, да моей овцы не тронь.
44. С переднего крыльца отказ, а с заднего милости просим.
45. При деньгах Панфил всем людям мил, а без денег Панфил никому не мил.
46. Соврет и дорого не возьмет.
47. У кого руки подлиннее, тот и правее.
48. Рука руку моет, плут плута кроет.
49. У лжеца на одной неделе семь четвергов.
50. Хлеба нет, так и друзей не бывало.
51. Хвост лисий, да рот волчий.
52. Чужим добром поступиться – себе не в убыток.
53. Чье кушаю, того и слушаю.
54. Чужими руками каштаны из огня таскать.
Дата добавления: 2019-07-17; просмотров: 273; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!