Формирование ИКТ-компетентности обучающихся.
Работа с мультимедиасообщениями (включающими текст, иллюстрации, аудио- и видеофрагменты ).
Планируемые предметные результаты освоения учебного предмета 2 класс
Обучающиеся научатся:
-читать целыми словами вслух и про себя постепенно увеличивая скорость чтения, учитывая индивидуальные возможности;
-строить короткое монологическое высказывание: краткий и развёрнутый ответ на вопрос учителя;
-слушать собеседника: не повторять уже прозвучавший ответ, дополнять чужой ответ новым содержанием;
-называть имена 2—3 классиков русской и зарубежной литературы,
-называть имена 2—3 современных писателей (поэтов); название и содержание их произведений, прочитанных в классе;
-называть имена 2—3 писателей-вологжан (поэтов-вологжан); название и содержание их произведений;
-перечислять названия и коротко пересказывать содержание нескольких произведений любимого автора;
-определять тему и выделять главную мысль произведения (с помощью учителя);
-оценивать и характеризовать героев произведения и их поступки;
-пользоваться Толковым словарем для выяснения значений слов;
-анализировать смысл названия произведения;
-различать сказку о животных и волшебную сказку, определять особенности волшебной сказки;
-различать сказку и рассказ;
-узнавать изобразительно-выразительные средства литературного языка (сравнение, олицетворение, звукопись, контраст), уметь находить их в про- изведении;
|
|
|
-читать художественное произведение по ролям и по цепочке, опираясь на цветовое маркирование;
-понимать содержание прочитанного, осознанно выбирать интонацию, темп чтения и необходимые паузы в соответствии с особенностями текста;
-прогнозировать содержание произведений писателей - вологжан по заглавию и иллюстрации, воспроизводить самостоятельно прочитанное произведение по вопросам.
Обучающиеся получат возможность научиться:
-инсценировать, составлять рекламу произведений писателей- вологжан о большой и «малой» Родине, о жизни и делах детей и взрослых, о животных и растениях, о природе родного края в разные времена года;
-устно выражать свое отношение к содержанию прочитанного (устное высказывание по поводу героев и обсуждаемых проблем);
-пересказывать текст небольшого объема;
-читать наизусть 6—8 стихотворений разных авторов (по выбору), 2-3 стихотворения вологодских поэтов;
-писать письма и отвечать на полученные письма в процессе предметной переписки с научным клубом «Ключ и заря»;
-устно выражать своё отношение к содержанию прочитанного;
-привлекать к работе на уроке тексты хрестоматии, а также книг из домашней и школьной библиотек;
|
|
|
-определять содержание книг и детских периодических журналов по их элементам;
-задавать вопросы по тексту произведения и отвечать на вопросы, используя выдержки из текста в качестве аргументов;
-рассматривать иллюстрации в учебнике и репродукции живописных произведений в разделе «Музейный дом» и сравнивать их с художественными произведениями с точки зрения в них мыслей, чувств, переживаний;
-устно делиться своими личными впечатлениями и наблюдениями, возникшими в ходе обсуждения литературных текстов и живописных произведений;
-эмоционально и адекватно воспринимать на слух художественные произведения, определенные программой;
-обнаруживать, что поэтическое мировосприятие может быть выражено не только в стихотворных текстах, но и прозе.
Планируемые метапредметные результаты обучения к концу 3-го года обучения
В области познавательных УУД (общеучебных) школьник научится: инструментально освоить алфавит для свободной ориентации в корпусе учебных словарей и быстрого поиска нужной словарной статьи; ориентироваться в учебной книге: уметь читать язык условных обозначений; находить нужный текст по страницам "Содержание" и "Оглавление"; быстро находить выделенный фрагмент текста, выделенные строчки и слова на странице и развороте; находить в специально выделенных разделах нужную информацию; работать с несколькими источниками информации (учебной книгой, "Рабочей тетрадью" и "Хрестоматией"; учебной книгой и учебными словарями; текстом и иллюстрацией к тексту)
|
|
|
В области регулятивных УУДобучаемый получит возможность научиться: подтверждать строчками из текста прозвучавшую точку зрения и приблизиться к пониманию того, что разные точки зрения имеют разные основания.
В области коммуникативных УУДобучаемый научится: в рамках инициативного сотрудничества: работать с соседом по парте: распределять работу между собой и соседом, выполнять свою часть работы, осуществлять взаимопроверку выполненной работы; выполнять работу по цепочке; в рамках коммуникации как взаимодействия: видеть разницу двух заявленныхточек зрения, двух позиций и мотивированно присоединяться к одной из них; находить в тексте подтверждение высказанным героями точкам зрения.
Дата добавления: 2019-07-17; просмотров: 98; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!