Гредяева Анастасия Евгеньевна
Тема работы: Формирование эстетических потребностей и чувств как компонента личностных УУД на уроках литературного чтения.
(в соответствии с приказом)
1. Исходные данные к работе:
· нормативные акты – см. в методическом пособии ПМ.01. №№
· основная психолого-педагогическая и методическая литература
o
· возможные базы исследования – МОУ СОШ
2. Содержание работы:
· перечень подлежащих разработке вопросов – план работы,
o Глава 1. Теоретические аспекты формирования эстетических потребностей и чувств как компонента личностных УУД на уроках литературного чтения
§ Уроки литературного чтения в условиях ФГОС
§ Формирование личностных УУД на уроках в начальной школе
o Глава 2. Практическая деятельность по формированию эстетических потребностей и чувств как компонента личностных УУД на уроках литературного чтения
§ Методические рекомендации по формированию эстетических потребностей и чувств как компонента личностных УУД на уроках литературного чтения
§ Опыт формирования эстетических потребностей и чувств как компонента личностных УУД на уроках литературного чтения
· перечень методических решений, подлежащих разработке – ФГОС НОО, предмет «Литературное чтение», урок как форма организации обучения в начальной школе; УУД, личностные УУД, их характеристика и классификация, формы, методы и приемы формирования личностных УУД в начальной школе.
|
|
|
· возможный методический продукт – методическое пособие по применению форм, методов и приемов формирования эстетических потребностей и чувств как компонента личностных УУД на уроках литературного чтения; описание опыта применения этих форм, методов и приемов.
3. Примерный баланс времени при выполнении ВКР (указать распределение времени по этапам выполнения в днях):
| Определения | До 01.12.2018 г. |
| Введение | До 01.04.2019 г. |
| Глава 1. | До 01.12.2018 г. |
| Глава 2. | До 01.03.2019 г. |
| Заключение | До 25.05.2019 г. |
| Список использованной литературы | До 01.12.2018 г. |
| Оформление работы | До 01.06.2019 г. |
| Подготовка выступления и презентации | До 05.06.2019 г. |
Дата выдачи задания на ВКР « » ноября 2018 г.
Срок окончания работы над ВКР « 05 » июня 2019 г.
Рассмотрено на заседании кафедры Психолого-педагогических дисциплин и частных методик « 15 » октября 2018 г. протокол № 2
Руководитель_______________________ Андронова А.В.
(подпись, дата) (фамилия, инициалы)
Заведующая кафедрой Лысяная Н.И.
Задание принял к исполнению_________ Гредяева Анастасия Евгеньевна
(подпись, дата) (фамилия, инициалы студента)
|
|
|
Министерство образования и науки Челябинской области
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
«Магнитогорский педагогический колледж»
Кафедра психолого-педагогических дисциплин и частных методик
ЗАДАНИЕ
НА ВЫПУСКНУЮ КВАЛИФИКАЦИОННУЮ РАБОТУ
Студенту 4 курса, группы 741, специальности 44.02.02. Преподавание в начальных классах
Ложкина Оксана Вячеславовна
Тема работы: Формирование основ гражданской идентичности как компонента личностных УУД на уроках литературного чтения
(в соответствии с приказом)
1. Исходные данные к работе:
· нормативные акты – см. в методическом пособии ПМ.01. №№
· основная психолого-педагогическая и методическая литература
o
· возможные базы исследования – МОУ СОШ
2. Содержание работы:
· перечень подлежащих разработке вопросов – план работы,
o Глава 1. Теоретические аспекты формирования основ гражданской идентичности как компонента личностных УУД на уроках литературного чтения
§ Формирование основ гражданской идентичности в начальной школе
§ Урок литературного чтения в условиях реализации ФГОС НОО
o Глава 2. Практическая деятельность по формирования основ гражданской идентичности как компонента личностных УУД на уроках литературного чтения
|
|
|
§ Методические рекомендации по формированию основ гражданской идентичности как компонента личностных УУД на уроках литературного чтения
§ Опыт формирования основ гражданской идентичности как компонента личностных УУД на уроках литературного чтения
· перечень методических решений, подлежащих разработке – личностные УУД (понятие, классификация), гражданская идентичность, основы гражданской идентичности, особенности обучающихся в начальной школе, формирование (формы, методы, приемы) гражданской идентичности; ФГОС, ФГОС НОО, уроки литературного чтения.
· возможный методический продукт – методические рекомендации по формированию основ гражданской идентичности как компонента личностных УУД на уроках литературного чтения; описание опыта работы учителя и собственного опыта применения рекомендаций.
3. Примерный баланс времени при выполнении ВКР (указать распределение времени по этапам выполнения в днях):
| Определения | До 01.12.2018 г. |
| Введение | До 01.04.2019 г. |
| Глава 1. | До 01.12.2018 г. |
| Глава 2. | До 01.03.2019 г. |
| Заключение | До 25.05.2019 г. |
| Список использованной литературы | До 01.12.2018 г. |
| Оформление работы | До 01.06.2019 г. |
| Подготовка выступления и презентации | До 05.06.2019 г. |
|
|
|
Дата выдачи задания на ВКР « » ноября 2018 г.
Срок окончания работы над ВКР « 05 » июня 2019 г.
Рассмотрено на заседании кафедры Психолого-педагогических дисциплин и частных методик « 15 » октября 2018 г. протокол № 2
Руководитель_______________________ Андронова А.В.
(подпись, дата) (фамилия, инициалы)
Заведующая кафедрой Лысяная Н.И.
Задание принял к исполнению_________ Ложкина Оксана Вячеславовна
(подпись, дата) (фамилия, инициалы студента)
Министерство образования и науки Челябинской области
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
«Магнитогорский педагогический колледж»
Кафедра психолого-педагогических дисциплин и частных методик
ЗАДАНИЕ
Дата добавления: 2019-07-15; просмотров: 109; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!