Примерное распределение часов коррекционно-развивающих занятий и внеурочной деятельности для слабослышащих и позднооглохших обучающихся
I отделениедля учащихся с легким недоразвитием речи, обусловленным нарушением слуха
(вариант 2.1., 2.2.)
Внеурочная деятельность
| Направления внеурочной деятельности | Количество часов в неделю | ||||
| I | II | III | IV | Всего | |
| 1.Коррекционно-развивающая область | |||||
| 1.1. Формирование речевого слуха и произносительной стороны устной речи | 2* | 2* | 2* | 2* | 8 ×n |
| 1.2. Коррекционно-развивающие занятия, определяемые образовательным учреждением | 3 | 3 | 3 | 3 | 12 |
| 2. Другие направления внеурочной деятельности | 5 | 5 | 5 | 5 | 20 |
| Итого: | 10 | 10 | 10 | 10 | 32+ 8×n |
Внеурочная деятельность в соответствии с ФГОС начального общего образования обучающихся с ОВЗ включает коррекционно-развивающую область и другие направления внеурочной деятельности. Коррекционно-развивающая область может быть представлена следующими курсами: формирование речевого слуха и произносительной стороны устной речи (индивидуальные занятия*); развитие слухового восприятия и техника речи (фронтальные занятия); музыкально-ритмические занятия).
*На обязательные индивидуальные занятия по формированию речевого слуха и произносительной стороны устной речи количество часов в неделю указано из расчета на одного ученика. Общая недельная нагрузка на класс зависит от количества учеников в классе (2Хn (n – количество детей в классе) + часы (другие направления коррекционной работы и внеурочной деятельности).
|
|
|
Примерное распределение часов коррекционно-развивающих занятий и внеурочной деятельности для слабослышащих и позднооглохших обучающихся
II отделениедля учащихся с глубоким недоразвитием речи, обусловленным нарушением слуха
(вариант 2.2.)
| Направления внеурочной деятельности | Количество часов в неделю | ||||||
| I доп. | I | II | III | IV | IV (доп.) | Всего | |
| 1.Коррекционно-развивающая область | |||||||
| 1.1.Формирование речевого слуха и произносительной стороны устной речи | 3* | 3* | 3* | 3* | 3* | 3* | 18 |
| 1.2.Коррекционно-развивающие занятия, определяемые образовательным учреждением | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 15 |
| 2. Другие направления внеурочной деятельности | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 27 |
| Итого: | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 42+18×n |
Внеурочная деятельность в соответствии с ФГОС начального общего образования обучающихся с ОВЗ включает коррекционно-развивающую область и другие направления внеурочной деятельности. Коррекционно-развивающая область может быть представлена следующими курсами: формирование речевого слуха и произносительной стороны устной речи (индивидуальные занятия*); развитие слухового восприятия и техника речи (фронтальные занятия); музыкально-ритмические занятия).
|
|
|
*На обязательные индивидуальные занятия по формированию речевого слуха и произносительной стороны устной речи количество часов в неделю указано из расчета на одного ученика. Общая недельная нагрузка на класс зависит от количества учеников в классе (3Хn (n – количество детей в классе) + часы (другие направления коррекционной работы и внеурочной деятельности).
Внеурочная деятельность имеет коррекционную направленность. Направления внеурочной деятельности: спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное и общекультурное могут быть обеспечены коррекционно-развивающими курсами.
Примерное распределение часов коррекционно-развивающих занятий и внеурочной деятельности для слабослышащих и позднооглохших обучающихся
(вариант 2.3.)
| Направления внеурочной деятельности | Количество часов в неделю | ||||||
| I доп. | I | II | III | IV | IV (доп.) | Всего | |
| 1.Коррекционно-развивающая область | |||||||
| 1.1. Формирование речевого слуха и произносительной стороны устной речи | 3* | 3* | 3* | 3* | 3* | 3* | 18 |
| Развитие слухового восприятия и техника речи (фронтальные занятия) | 1 | 1 | 1 | - | - | - | 3 |
| Коррекционно-развивающие занятия, определяемые образовательным учреждением | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 25 |
| Другие направления внеурочной деятельности | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 14 |
| Итого: | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 42+18×n |
|
|
|
*на обязательные индивидуальные занятия по формированию речевого слуха и произносительной стороны речи, а также на дополнительные коррекционные занятия «Развитие познавательных процессов» количество часов в неделю указано из расчета на одного ученика. Общая недельная нагрузка на класс зависит от количества учеников в классе.
СЛЕПЫЕ ОБУЧАЮЩИЕСЯ
Учебный план по предметным областям обеспечивает введение в действие
и реализацию требований ФГОС начального общего образования.
Коррекционная работа осуществляется во внеурочное время. Объем и содержание определяются в зависимости от образовательных потребностей обучающихся.
Дата добавления: 2019-07-15; просмотров: 293; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!