Ребенок на улице «Когда держишь путь, осторожен будь».
Цель:
Формировать систему знаний, умений и навыков детей по правилам дорожного движения. Повторить и закрепить знания о светофорах и сигналов, довести до детей важность сигналов светофора. Познакомить с правилами перехода проезжей части по регулируемому и нерегулируемому пешеходному переходу. Знать и уметь классифицировать дорожные знаки: предупреждающие, запрещающие, предписывающие, знаки сервиса. Развивать наблюдательность, самостоятельность мышления, внимательность на дорогах.
Задачи:
Ø Познакомить детей с правилами дорожного движения, строением улицы и дорожными знаками, предназначенными для водителей и пешеходов;
Ø Научить детей предвидеть опасное событие, уметь по возможности его избегать, а при необходимости действовать;
Ø Развивать осторожность, внимательность, самостоятельность, ответственность и осмотрительность на дороге;
Ø Воспитывать навыки личной безопасности и чувство самосохранения;
Темы основных направлений работы:
«Светофор и его сигналы. Дорожные знаки»
· Беседы «Как появился светофор. Виды светофоров», «Красный, жёлтый, зелёный…».
· Чтение художественной литературы: Михалков С. «Бездельник светофор», Волков С. «Как пройти через дорогу?».
· Рассматривание предметных картинок «Дорожные знаки».
· Дидактические игры: «Светофорики», настольная игра «Участники дорожного движения», «Дорожные знаки».
|
|
|
· Аппликация «Светофор».
· Разбор ситуаций: «Какие знаки помогают пешеходу в пути?».
«Дорога-не место для игр. Я- велосипедист»
· Беседа «Как появился велосипед».
· Рассматривание и обсуждение сюжетных картин «Дети на дороге».
· Чтение художественной литературы: Н.Кончаловская «Самокат».
· Проблемная ситуация «Какой путь для велосипедиста верный».
· Дидактические игры: «Опасно-неопасно», «Опасные ситуации», «Логическая цепочка».
· Рисование «Велосипедист на улицах города».
«Правила дорожного движения»
· Беседа о правилах и участниках дорожного движения. Беседа «Правила поведения в общественном транспорте»
· Просмотр серий мультфильма «Смешарики (Уроки на дороге)».
· Дидактические игры: «Исправь ошибку художника»,
· Плоскостное конструирование «На улицах города».
· Чтение и обсуждение рассказа Л. Н. Толстого «Девочка и грибы», Носов Н. «Автомобиль», Д.Хурманек «Перекресток», Иришин «Прогулка по городу».
· Настольная игра «Железная дорога».
· Викторина «Правила движения достойны уважения».
· Подвижные игры «Дорожные знаки и автомобили», «Тише едешь-дальше будешь»,
· Изготовление альбома «Знай и соблюдай правила дорожного движения».
|
|
|
· Сюжетно-ролевая игра: «Мы пешеходы», «Я - водитель».
Работа с родителями:
1.Консультации: «Дисциплина на улице –залог безопасности пешеходов», «Учим детей правильно пользоваться пассажирским транспортом», «Обучаем детей правильно обходить транспорт», «Соблюдение правил поведения на улице – залог здоровья вашего ребёнка».
2. Выставка рисунков и поделок по теме: «Знай и соблюдай правила дорожного движения».
3. День открытых дверей “Как мы учим детей правилам дорожного движения”.
4. Изготовление дорожных знаков.
Список литературы:
1.Авдеева Н. Н., Князева О. Л., Стеркина Р. Б. Безопасность. Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. -М.: АСТ, 1998.
2.Вдовиченко Л. А. Ребенок на улице. Цикл занятий для старших дошкольников.
3.С. -П. Детство-пресс. 2009.
4.Гарнышева Т. П. ОБЖ для дошкольников. С. -П. Детство-Пресс, 2010.
5.Полынова и др. Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста. С. -П. Детство-Пресс, 2010.
6.Фисенко М. А. ОБЖ. Подготовительная группа. Волгоград, ИТД «Корифей», 2010.
7.Шорыгина Т. А. Осторожные сказки М. Книголюб, 2004.
8.Шорыгина Т. А. Беседы об основах безопасности с детьми 5-8 лет. М. ТЦ «Сфера», 2010.
|
|
|
9.Шорыгина Т. А. Беседы о правилах дорожного движения с детьми 5-8 лет. М. ТЦ «Сфера», 2011.
10.Радзиевская Л.И. Ты и дорога Азбука безопасности для дошкольного и младшего школьного возраста.
11.Черепанова С.Н. Правила дорожного движения.
ПРИЛОЖЕНИЕ
Конспект НОД ПО ОБЖ «Безопасность детей на природе»
Интеграция образовательных областей:
· Социально-коммуникативное развитие.
· Познавательное развитие.
· Речевое развитие.
· Продуктивная деятельность (аппликация с элементами рисования).
Цели:
Расширение представления о правильном поведении на природе, во время грозы, о ядовитых растениях и грибах, насекомых.
Развитие лексико-грамматического строя речи: образование прилагательных от существительных. Развитие познавательного интереса к миру природы, развитие речи в беседе, логического мышления, внимания через дидактические игры, развитие фантазии, творчества.
Закрепление правил безопасного поведения в природе.
Воспитание чувства бережного отношения к природе и своему здоровью.
Оборудование:
Предметы: рюкзак, предметы для д/и «Что возьмём с собой в поход?»: коробок спичек, мешок для мусора, бутылка с водой, аптечка, лейкопластырь, ватные палочки, рогатка, топор, зажигалка.
|
|
|
Для аппликации: клей ПВА, кисточки по количеству детей, салфетки, листы бумаги в виде круга, цветная бумага, карандаши (фломастеры).
ХОД:
Звучит музыка. Дети становятся в круг, приветствуют друг друга.
Воспитатель: Дети, давайте поиграем. Приготовьте ладони и на мои слова поочерёдно будем касаться пальцами одной руки пальцев другой руки.
-Здравствуй, солнце золотое (касаются большие пальцы друг друга).
-Здравствуй, небо голубое (касаются указательные пальцы).
-Здравствуй, вольный ветерок (касаются средние пальцы).
-Здравствуй, синий ручеёк (касаются безымянные пальцы).
-Мы живём в одном краю, всех я вас приветствую!
(касаются мизинцы и ладони раскрываются).
Воспитатель: Ребята, давайте улыбнёмся друг другу и подарим свои лучезарные улыбки, чтобы у всех было хорошее настроение.
- Ребята, а в каком краю мы живём?
Дети: На Урале.
Воспитатель: А Урал богат лесами, полями, реками и озёрами. А что такое лес?
Дети: Растёт много деревьев, растений, грибов, ягод, и в нём живут животные.
Воспитатель: А зачем люди ходят в лес?
Дети: Отдохнуть, подышать свежим воздухом, собирать ягоды и грибы.
Воспитатель: А для чего нужен свежий воздух?
Дети: Чтобы не болеть.
Воспитатель: Сегодня вы также узнаете, какие опасности могут подстерегать вас в лесу, на природе.
Научимся оберегать себя в разных опасных ситуациях. Дети, а как вы понимаете слово безопасность?
Дети: Безопасность - это когда ведёшь себя так, чтобы не случилось беды, неприятности.
Воспитатель: Вот и мы сейчас отправимся в лес на прогулку. Нам нужно взять всё необходимое, что может пригодиться.
Дата добавления: 2019-07-15; просмотров: 181; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!