Таблицы для оценки психомоторного развития детей
От рождения до трех лет.
Таблица №1
| А | Н | Ранний неонатальный период | А | Н | 4 недели и младше | А | Н | 8 недель | ||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | ||
| 1. О Р И Е Н Т А Ц И Я | ||||||||||
| Подвешенное кольцо, погремушка: замечает только на линии зрения (8 нед.) | Подвешенное кольцо: замечает и вне линии зрения (12 нед.) | |||||||||
|
|
|
|
|
| Подвешенное кольцо, погремушка: замечает только на линии зрения (8 нед.) |
|
| Подвешенное кольцо: реагирует на руку исследователя | ||
|
|
|
|
|
| Погремушка: сразу теряет вложенную в руку погремушку (8 нед.) |
|
| Погремушка: держит дольше, чем раньше | ||
|
|
|
|
|
| Звон колокольчика: прислушивается, снижает двигательную активность |
|
| Колокольчик: ответ мимикой (24 нед.) | ||
|
|
|
|
|
|
|
|
| Подвешенное кольцо: следит дальше границ поля зрения | ||
| 2. Г Р У Б А Я М О Т О Р И К А | ||||||||||
|
|
|
|
|
| Положение лежа на спине: преобладает поворот головы вбок (16 нед.) |
|
| Сидение: при присаживании поднимает голову (16 нед.) | ||
|
|
|
|
|
| Положение лежа на спине: шейно-тонический рефлекс (16 нед.) |
|
| При поддержке под живот: на весу удерживает голову | ||
|
|
|
|
|
| Положение лежа на спине: поэтапное поворачивание на бок (8 нед.)
|
|
| Положение лежа на животе: голова в срединном положении | ||
|
|
|
|
|
| Присаживание за руки: значительное или заметное отклонение головы назад |
|
| Положение лежа на животе: ненадолго приподнимает голову на 45 градусов от горизонтальной поверхности | ||
|
|
|
|
|
| Сидение: голова падает (8 нед.) |
|
|
| ||
|
|
|
|
|
| При поддержке под живот: на весу не удерживает голову |
|
|
| ||
|
|
|
|
|
| Положение лежа на животе: легкий поворот головы |
|
|
| ||
|
|
|
|
|
| Положение лежа на животе: попытки поднять голову |
|
|
| ||
|
|
|
|
|
| Положение лежа на животе: ползающие движения (8 нед.) |
|
|
| ||
| 3. Р Е Ч Ь | ||||||||||
|
|
|
|
|
| Выражение лица: спокойное (8 нед.) |
|
| Выражение лица: улыбка | ||
|
|
|
|
|
| Выражение лица: неопределенный ответ мимикой на внешние раздражители |
|
| Выражение лица: настороженное | ||
|
|
|
|
|
| Произнесение звуков: при спокойном бодрствовании слабая непродолжительная вокализация |
|
| Произнесение звуков: простые гласные: "а", "э", "о" (36 нед.)
| ||
| 4. С О Ц И А Л И З А Ц И Я Л И Ч Н О С Т И | ||||||||||
|
|
|
|
|
| Фиксирует внимание на лице исследователя, снижает двигательную активность (8 нед.) |
|
| Социальный ответ: мимикой | ||
|
|
|
|
|
| Положение лежа на спине: внимательно изучает окружающее |
|
| Положение лежа на спине: следит за движущимся человеком | ||
|
|
|
|
|
| Кормление: два ночных кормления |
|
| Положение лежа на спине: фиксирует внимание на исследователе | ||
|
|
|
|
|
|
|
|
| Кормление: одно ночное кормление | ||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
|
|
|
|
|
|
|
| Таблица №2 | ||
| А | Н | 12 недель | А | Н | 16 недель | А | Н | 20 недель | ||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | ||
| 1. О Р И Е Н Т А Ц И Я | ||||||||||
| Подвешенное кольцо: замечает преимущественно по средней линии | Подвешенное кольцо, погремушка: сразу замечает | Погремушка, колокольчик: приближаются обе руки (28 нед.) | ||||||||
|
|
| Подвешенное кольцо: следит в пределах 180 градусов |
|
| Подвешенное кольцо, погремушка: активизация движений рук (24 нед.) |
|
| Погремушка, подвешенное кольцо: хватает, если рядом с рукой | ||
|
|
| Погремушка: рассматривает в руке |
|
| Подвешенное кольцо, погремушка: замечает в руках |
|
| Погремушка: следит глазами за упавшей погремушкой | ||
|
|
| Кубик, чашка: более длительная реакция |
|
| Подвешенное кольцо, погремушка: подносит ко рту |
|
| Кубик: держит один, реагирует на другой | ||
|
|
|
|
|
| Подвешенное кольцо, погремушка: перекладывает в другую руку по средней линии (28 нед.) |
|
| Несколько кубиков: схватывает один при дотрагивании (24 нед.) | ||
|
|
|
|
|
| Крышка стола: смотрит вниз на крышку стола или на руки |
|
|
| ||
|
|
|
|
|
| Кубик, чашка: переводит взгляд с объекта на руки |
|
|
| ||
|
|
|
|
|
| Пилюля: реагирует повторно |
|
|
| ||
| 2. Г Р У Б А Я М О Т О Р И К А | ||||||||||
|
|
| Супинация: голова в основном несколько повернута в сторону (шейно-тройничный рефлекс) - (16 нед.) |
|
| Супинация: преимущественно в среднее положение головы |
|
| Вытягивание: в положении сидя, голова падает
| ||
|
|
| Сидение: голова наклонена вперед, падает (16 нед.) |
|
| Супинация: симметричное положение конечностей |
|
| Сидение: шея выпрямлена, голова не падает | ||
|
|
| Супинация: срединное положение головы и симметричное положение конечностей |
|
| Супинация: играет руками (24 нед.) |
|
| Пронация: руки разогнуты | ||
|
|
| Стояние: короткий момент устойчивости |
|
| Сидение: голова устойчива, наклон корпуса вперед (20 нед.) |
|
|
| ||
|
|
| Стояние: поднимает ноги (28 нед.) |
|
| Пронация: голова в зоне 3, устойчива |
|
|
| ||
|
|
| Пронация: голова в зоне 2, устойчива |
|
| Пронация: ноги разогнуты или полусогнуты (20 нед.) |
|
|
| ||
|
|
| Пронация: опора на предплечья (20 нед.) |
|
| Пронация: на грани переворота (20 нед.) |
|
|
| ||
|
|
| Пронация: бедра низко, ноги согнуты |
|
|
|
|
|
| ||
| 3. Т О Н К А Я М О Т О Р И К А | ||||||||||
|
|
| Супинация: кисти разогнуты или слегка согнуты |
|
| Подвешенное кольцо: удерживает |
|
| Пронация: царапает поверхность крышки стола (28 нед.) | ||
|
|
| Погремушка: активные движения рук |
|
| Супинация: движения пальцами, царапается, сжимает |
|
| Кубики: случайно захватывает (24 нед.) | ||
|
|
| Чашка: дотрагивается |
|
|
|
|
|
| ||
| 4. Р Е Ч Ь | ||||||||||
|
|
| Произнесение звуков: гуление (36 нед.) |
|
| Выражение лица: возбуждение, тяжелое дыхание |
|
| Произнесение звуков: визжит | ||
|
|
| Произнесение звуков: радостно смеется |
|
| Произнесение звуков: громко смеется |
|
|
| ||
|
|
| Социальная реакция: ответ звуками |
|
|
|
|
|
| ||
| 5. С О Ц И А Л И З А Ц И Я Л И Ч Н О С Т И | ||||||||||
|
|
| Социальная реакция: ответ звуками |
|
| Социальная реакция: спонтанная улыбка |
|
| Социальная реакция: улыбается отражению в зеркале | ||
|
|
| Супинация: преимущественно реагирует на исследователя |
|
| Социальная реакция: при перемещении в положение сидя произносит звуки или улыбается (24 нед.) |
|
| Кормление: похлопывает бутылочку обеими руками | ||
|
|
| Игра: реагирует на движение рук (16 нед.) |
|
| Кормление: ожидание пищи при ее виде |
|
|
| ||
|
|
| Игра: тянет за одежду (16 нед.) |
|
| Игра: сидит с поддержкой 10-15 мин. (40 нед.) |
|
|
| ||
|
|
|
|
|
| Игра: играет руками |
|
|
| ||
|
|
|
|
|
| Игра: натягивает одежду на лицо (24 нед.) |
|
| |||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
|
|
|
|
|
|
|
| Таблица №3 | ||
| А | Н | 24 недели | А | Н | 28 недель | А | Н | 32 недели | ||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | ||
| 1. О Р И Е Н Т А Ц И Я | ||||||||||
| Кольцо, кубик, погремушка, колокольчик: тянется и схватывает | Погремушка, колокольчик: тянется одной рукой и схватывает | Кубик: схватывает второй кубик | ||||||||
|
|
| Погремушка: точно прослеживает за упавшей |
|
| Несколько кубиков: держит один, хватает другой |
|
| Кубик: удерживает два кубика, когда подают третий | ||
|
|
| Кубик: немедленно замечает третий |
|
| Несколько кубиков: держит более длительно |
|
| Кубик: держит долго 2 кубика | ||
|
|
| Кубик, колокольчик: подносит ко рту (18 нед.) |
|
| Колокольчик: ударяет им |
|
| Кубик, чашка: держит кубик, заменяет чашку (36 нед.) | ||
|
|
| Кубик: схватывает упавший кубик |
|
| Погремушка: трясет ею с целью, а не случайно |
|
| Кольцо на шнурке: прочно держит кольцо | ||
|
|
| Несколько кубиков: держит один, тянется за другим (28 нед.) |
|
| Кольцо, кубик: перекладывает из руки в руку |
|
|
| ||
|
|
|
|
|
| Колокольчик: правильно перекладывает, руки не сцепляет |
|
| |||
| Колокольчик: удерживает, не теряет, когда трясет им, облизывает | ||||||||||
| 2. Г Р У Б А Я М О Т О Р И К А | ||||||||||
|
|
| Положение на спине: высоко поднимает разогнутые ноги |
|
| Положение на спине: поднимает голову (40 нед.) |
|
| Сидение: в течение 1 мин., прямо, неустойчиво (36 нед.) | ||
|
|
| Положение на спине: переворачивается на живот |
|
| Сидение: недолго, наклон вперед на руки (32 нед.) |
|
| Стояние: коротко удерживается при поддержке за руки (36 нед.) | ||
|
|
| В положении сидя: поднимает голову, подтягивается (40 нед.) |
|
| Сидение: на мгновение выпрямляется |
|
| Положение на животе: вертится (40 нед.) | ||
|
|
| Сидение на стульчике: туловище выпрямлено (36 нед.) |
|
| Стояние: фиксирует значительную часть массы тела (32 нед.) |
|
|
| ||
|
|
|
|
|
| Стояние: при поддержке разгибает колени вновь и вновь (36 нед.) |
|
|
| ||
| 3. Т О Н К А Я М О Т О Р И К А | ||||||||||
|
|
| Кубик: схватывает всей кистью, удерживает предмет в центре ладони, обхватив его пальцами (36 нед.) |
|
| Кубик: захват предмета всей кистью, но с противопоставлением большого пальца (36 нед.) |
|
| Пилюли: "лучевое" схватывание (36 нед.) | ||
|
|
| Погремушка: удерживает при манипуляциях |
|
| Пилюли: тянется всей рукой и дотрагивается (32 нед.) |
|
| Пилюли: безуспешное схватывание по типу ножниц (36 нед.) | ||
| 4. Р Е Ч Ь | ||||||||||
|
|
| Звон колокольчика: поворачивает голову |
|
| Произнесение звуков: "м-м-м" (плач) (40 нед.) |
|
| Произнесение звуков: одинаковые созвучия типа "ба", "да", "ка" | ||
|
|
| Произнесение звуков: хрюканье, рычание, ворчание (36 нед.) |
|
| Произнесение звуков: осмысленнные многосложные гласные звуки (36 нед.) |
|
|
| ||
|
|
| Произнесение звуков: произносит звуки, призывая окружающих к общению, "говорит" с игрушками |
|
|
|
|
|
| ||
| 5. С О Ц И А Л И З А Ц И Я Л И Ч Н О С Т И | ||||||||||
|
|
| Социальная реакция: различает своих и чужих |
|
| Кормление: хорошо берет твердую пищу |
|
| Игра: кусает, грызет игрушки | ||
|
|
| Игра: в положении на спине захватывает ноги (36 нед.) |
|
| Игра: в положении на спине подносит ноги ко рту (36 нед.) |
|
| Игра: упорно тянется к тем игрушкам, которые не может достать (40 нед.) | ||
|
|
| Игра: сидит с поддержкой в течение 30 мин. (40 нед.) |
|
| Зеркало: тянется, похлопывает свое отражение |
|
| Кольцо на шнурке: настойчиво пытается захватить шнурок | ||
|
|
| Зеркало: улыбается отражению и произносит звуки |
|
| Кольцо на шнурке: суетится; если не получается схватить, прекращает попытки |
|
|
| ||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
|
|
|
|
|
|
|
| Таблица №4 | ||
| А | Н | 36 недель | А | Н | 40 недель | А | Н | 44 недели | ||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | ||
| 1. О Р И Е Н Т А Ц И Я | ||||||||||
| Кубики: схватывает третий кубик (40 нед.) | Кубики: сравнивает кубики (15 мес.) | Чашка и кубик: вынимает кубик из чашки | ||||||||
|
|
| Кубики: ударяет, толкает кубик о кубик (15 мес.) |
|
| Чашка, кубик: ощупывает кубик в чашке (44 нед.) |
|
| Чашка и кубик: Помещает кубик в чашку, но не отпускает его (после демонстрации) (52 нед.) | ||
|
|
| Чашка и кубик: подносит кубик к чашке (44 нед.) |
|
| Пилюля: приближает указательным пальцем |
|
| Пилюля в бутылочке: указывает на пилюлю через стекло (18 мес.) | ||
|
|
| Пилюли и бутылочка: сначала тянется к бутылочке (40 нед.) |
|
| Пилюли и бутылочка: сначала тянется к пилюле |
|
| Кольцо на шнурке: сначала тянется к шнурку | ||
|
|
| Кольцо на шнурке: манипулирует со шнурком |
|
| Пилюли и бутылочка: схватывает пилюлю |
|
| Колокольчик: замечает и пытается потрогать, достать "язычок" | ||
|
|
|
|
|
| Пилюля в бутылочке: реагирует на пилюлю, когда она выпадает наружу |
|
|
| ||
|
|
|
|
|
| Колокольчик: схватывает за ручку |
|
| |||
| Колокольчик: раскачивает и ударяет | ||||||||||
| 2. Г Р У Б А Я М О Т О Р И К А | ||||||||||
|
|
| Сидение: на 10 минут больше, чем раньше, устойчиво |
|
| Сидение: неопределенно, устойчиво |
|
| Стояние: держится за перила кроватки, поднимает и передвигает ноги (48 нед.) | ||
|
|
| Сидение: наклоняется вперед и снова выпрямляется |
|
| Сидение: переходит в положение на животе |
|
|
| ||
|
|
| Стояние: держится за перила кроватки, наваливается на них всем телом (48 нед.) |
|
| Стояние: встает на ноги с помощью перил (15 мес.) |
|
|
| ||
|
|
|
|
|
| Положение на животе: ползет (15 мес.) |
|
|
| ||
| 3. Т О Н К А Я М О Т О Р И К А | ||||||||||
|
|
| Кубик: лучевое пальцевое схватывание |
|
| Кубик: неловко выпускает (15 мес.) |
|
| Колокольчик: схватывает за кончик ручки | ||
|
|
| Пилюли: цепкое клешневое схватывание (40 нед.) |
|
| Пилюля: схватывает обязательно |
|
|
| ||
|
|
|
|
|
| Пилюля: нижнее пинцетное схватывание (48 нед.) |
|
|
| ||
|
|
|
|
|
| Кольцо, шнурок: легко защипывает шнурок |
|
|
| ||
| 4. Р Е Ч Ь | ||||||||||
|
|
| Произнесение звуков: "да-да" или что-то короткое |
|
| Словарь: "па-па", "ма-ма" со значением |
|
|
| ||
|
|
| Произнесение звуков: имитирует звуки |
|
| Словарь: одно "слово". |
|
|
| ||
|
|
| Понимание речи: отзывается на имя, понимает слово "нет" |
|
| Понимание речи: понимает, отвечает на слово "до свидания", играет в "ладушки", "козу" и т.д. |
|
|
| ||
| 5. С О Ц И А Л И З А Ц И Я Л И Ч Н О С Т И | ||||||||||
|
|
| Кормление: держит бутылочку с пищей (15 мес.) |
|
| Социализация: машет рукой "до свидания", играет в "ладушки" |
|
| Социализация: протягивает игрушку другому человеку, на выпуская ее из своих рук (52 нед.) | ||
|
|
| Кормление: сам ест печенье |
|
|
|
|
| Кормление: иногда пьет молоко из чашки ( 15 мес) | ||
|
|
|
|
|
|
|
|
| Зеркало: дотягивается до изображения мячика в зеркале (52 нед.) | ||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
|
|
|
|
|
|
|
| Таблица №5 | ||
| А | Н | 48 недель | А | Н | 52 недели | А | Н | 56 недель | ||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | ||
| 1. О Р И Е Н Т А Ц И Я | ||||||||||
| Кубик: последовательная игра с несколькими кубиками (перекладывание по очереди) (48 нед.) | Кубик: (с демонстрацией) пытается построить башню, она падает (15 мес.) | Чашка и кубик: (без демонстрации) помещает 1 кубик в чашку | ||||||||
|
|
| Пилюли и бутылочка: берет только пилюлю (52 нед.) |
|
| Чашка, кубик: (демонстрация) выпускает 1 кубик в чашку (56 нед.) |
|
| Рисование: подражая, энергично скребет (18 мес.) | ||
|
|
| Доска с формами: легко вынимает круглый блок |
|
| Пилюли и бутылочка: пытается запихнуть пилюлю, выпускает, попытки неудачны (15 мес.) |
|
| Доска с формами: (демонстрация) выставляет круглый блок (15 мес.) | ||
|
|
|
|
|
| Кольцо, шнурок: подвешивает кольцо на шнурке |
|
|
| ||
|
|
|
|
|
| Доска с формами: ищет глазами круглую дырку (56 нед.) |
|
|
| ||
| 2. Г Р У Б А Я М О Т О Р И К А | ||||||||||
|
|
| Сидение: поворачивается |
|
| Прогулка: необходима поддержка за руку (15 мес.) |
|
| Стояние: один, но недолго (15 мес.) | ||
|
|
| Стояние: переступает с помощью перил (15 мес.) |
|
|
|
|
|
| ||
|
|
| Прогулка: необходима поддержка за обе руки (52 нед.) |
|
|
|
|
|
| ||
| 3. Т О Н К А Я М О Т О Р И К А | ||||||||||
|
|
| Пилюля: точное пинцетное схватывание |
|
|
|
|
| Кубик: схватывает 2 в одну руку | ||
| 4. Р Е Ч Ь | ||||||||||
|
|
|
|
|
| Словарь: 2 слова (кроме "мама", "папа") |
|
| Словарь: 3-4 слова | ||
|
|
|
|
|
| Понимание речи: дает игрушку в ответ на просьбу или жест |
|
| Произнесение звуков: начинающийся жаргон (15 мес.) | ||
|
|
|
|
|
|
|
|
| Понимание речи: дает несколько предметов по названию | ||
| 5. С О Ц И А Л И З А Ц И Я Л И Ч Н О С Т И | ||||||||||
|
|
| Игра: игрушки у боковых перил (15 мес.) |
|
| Зеркало: предлагает мяч своему отражению в зеркале |
|
| Мяч: легонько толкает по направлению к исследователю | ||
|
|
| Игра: игра на плоской поверхности (15 мес.) |
|
| Одевание: помогает в одевании (48 нед.) |
|
|
| ||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
|
|
|
|
|
|
| Таблица №6 | |||
| А | Н | 15 месяцев | А | Н | 18 месяцев | А | Н | 21 месяц | ||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | ||
| 1. О Р И Е Н Т А Ц И Я | ||||||||||
| Кубики: башня из 2х кубиков | Кубики: башня из 3-4- кубиков | Кубики: башня из 5-6 кубиков | ||||||||
|
|
| Чашка и кубик: 6 кубиков в чашке (18 мес.) |
|
| Чашка и кубик: 10 кубиков в чашке |
|
| Кубики: имитирует движущийся поезд (24 мес.) | ||
|
|
| Рисование: начинает имитировать рисование линии |
|
| Пилюли и бутылочка: вытряхивает пилюли в ответ на просьбу |
|
| Доска с формами: вкладывает 2-3- блока (30 мес.) | ||
|
|
| Доска с формами: без демонстрации помещает круглый блок |
|
| Рисование: спонтанно скребет карандашом (36 мес.) |
|
| Чудесная коробка: вкладывает уголок от квадрата | ||
|
|
| Доска с формами: обязательно вставляет круглый блок |
|
| Рисование: подражая, проводит линию (24 мес.) |
|
| Чудесная коробка: находит (возвращает) мяч | ||
|
|
|
|
|
| Доска с формами: нагромождает 3 блока (24 мес.) |
|
|
| ||
| 2. Г Р У Б А Я М О Т О Р И К А | ||||||||||
|
|
| Ходьба: через несколько шагов останавливается |
|
| Ходьба: падает редко |
|
| Ходьба: во время игры садится на корточки | ||
|
|
| Ходьба: внезапно падает (18 мес.) |
|
| Ходьба: быстро бежит на прямых ножках |
|
| Ступени: спускается вниз, держась одной рукой (24 мес.) | ||
|
|
| Ходьба: перестает ползать |
|
| Ступени: идет по ним вверх, держась одной рукой (21 мес.) |
|
| Ступени: идет вверх, держась за перила (24 мес.) | ||
|
|
| Ступени: заползает наверх (18 мес.) |
|
| Маленький стул: садится сам |
|
| Большой мяч: (с демонстрацией) пинает (24 мес.) | ||
|
|
|
|
|
| Большой стул: карабкается на него |
|
|
| ||
|
|
|
|
|
| Мяч кидает (48 мес.) |
|
|
| ||
|
|
|
|
|
| Большой мяч: толкает всем телом (21 мес.) |
|
|
| ||
| 3. Т О Н К А Я М О Т О Р И К А | ||||||||||
|
|
| Кубики: башня из 2х кубиков |
|
| Кубики: башня из 3-4- кубиков |
|
| Кубики: башня из 5-6 кубиков | ||
|
|
| Пилюля: (без демонстрации) помещает бутылочку |
|
| Книга: переворачивает страницы по 2-3 одновременно (24 мес.) |
|
|
| ||
|
|
| Книга: помогает переворачивать страницы (18 мес.) |
|
|
|
|
|
| ||
| 4. Р Е Ч Ь | ||||||||||
|
|
| Словарь: произносит 4-6 слов, включая имена |
|
| Книга: разглядывает, выбирает определенные страницы |
|
| Словарь: произносит около 20 слов | ||
|
|
| Вокализация: использует жаргон (24 мес.) |
|
| Словарь: произносит 10 слов, включая имена |
|
| Речь: спонтанно комбинирует 2-3 слова (24 мес.) | ||
|
|
| Книга: узнает (18 мес.) |
|
| Книга: называет или указывает на одну картинку |
|
| Мяч: выполняет 3 последовательные команды | ||
|
|
|
|
|
| Тестовые объекты: называет мяч |
|
|
| ||
|
|
|
|
|
| Мяч: выполняет 2 последовательные команды |
|
|
| ||
| 5. С О Ц И А Л И З А Ц И Я Л И Ч Н О С Т И | ||||||||||
|
|
| Кормление: не пользуется бутылочкой |
|
| Кормление: отдает пустую тарелку |
|
| Кормление: правильно держит чашку | ||
|
|
| Кормление: не хватает тарелку |
|
| Кормление: ест сам, иногда проливая (36 мес.) |
|
| Общение: просит пить, есть, просится в туалет | ||
|
|
| Туалет: частичная регуляция (24 мес.) |
|
| Туалет: регулируется в дневное время (24 мес.) |
|
| Общение: повторяет 2 и больше конечных слова, фразы (24 мес.) | ||
|
|
| Туалет: контролирует дефекацию |
|
| Игра: тащит игрушку за собой (30 мес.) |
|
| Общение: тащит взрослого за собой, чтобы показать что-либо (24 мес.) | ||
|
|
| Туалет: показывает мокрые штанишки (18 мес.) |
|
| Игра: качает и обнимает куклу (24 мес.) |
|
|
| ||
|
|
| Речь: говорит "та-та" или эквивалент |
|
|
|
|
|
| ||
|
|
| Речь: называет свои желания (21 мес.) |
|
|
|
|
|
| ||
|
|
| Игра: показывает или протягивает игрушки |
|
|
|
|
|
| ||
|
|
| Игра: бросает игру или отказывается играть (18 мес.) |
|
|
|
|
|
| ||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
|
|
|
|
|
|
|
| Таблица №7 | ||
| А | Н | 21 месяц | А | Н | 24 месяца | А | Н | 30 месяцев | ||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | ||
| 1. О Р И Е Н Т А Ц И Я | ||||||||||
| Кубики: башня из 5-6 кубиков | Кубики: башня из 6-7 кубиков | Кубики: башня из 8 кубиков | ||||||||
|
|
| Кубики: имитируется движущийся поезд |
|
| Кубики: берет 2 кубика или более и возит (30 мес.) |
|
| Кубики: к построенному из кубиков поезду добавляет трубу | ||
|
|
| Доска с формами: вкладывает 2-3- блока (30 мес.) |
|
| Рисование: имитирует рисование вертикальной линии |
|
| Рисование: имитирует вертикальную и горизонтальную линии | ||
|
|
| Чудесная коробка: вкладывает уголок от квадрата |
|
| Рисование: имитирует окружность (36 мес.) |
|
| Рисование: чертит две и более линии, которые пересекаются | ||
|
|
| Чудесная коробка: находит (возвращает) мяч |
|
| Доска с формами: укладывает блоки на доску без демонстрации, не обязательно правильно по форме |
|
| Цветные фигуры: помещает одну фигуру на карточку | ||
|
|
|
|
|
| Доска с формами: после 4х попыток правильно выкладывает блоки (30 мес.) |
|
| Доска с формами: по просьбе помещает 3 блока правильно | ||
|
|
|
|
|
| Чудесная коробка: вкладывает квадратный блок |
|
| Доска с формами: после поворота доски на 180 градусов блоки вкладывает, но может допускать ошибки | ||
|
|
|
|
|
|
|
|
| Повторяет: две цифры (1-3 попытки) | ||
| 2. Г Р У Б А Я М О Т О Р И К А | ||||||||||
|
|
| Ходьба: во время игры садится на корточки |
|
| Ходьба: бегает без падений |
|
| Ходьба: ходит на "цыпочках" (после показа) | ||
|
|
| Ступени: спускается вниз, держась одной рукой (24 мес.) |
|
| Ступени: идет вверх и вниз, без поддержки |
|
| Прыжки: прыгает, отрывая обе ноги от пола | ||
|
|
| Ступени: идет вверх, держась за перила (24 мес.) |
|
| Большой мяч: пинает (без демонстрации) |
|
| Стояние: пытается стоять на одной ноге | ||
|
|
| Большой мяч: (с демонстрацией) пинает (24 мес.) |
|
|
|
|
|
| ||
| 3. Т О Н К А Я М О Т О Р И К А | ||||||||||
|
|
| Кубики: башня из 5-6 кубиков |
|
| Кубики: башня из 6-7 кубиков |
|
| Кубики: башня из 8 кубиков | ||
|
|
|
|
|
| Книга: переворачивает страницы |
|
| Рисование: держит карандаш пальцами | ||
| 4. Р Е Ч Ь | ||||||||||
|
|
| Словарь: произносит около 20 слов |
|
| Речь: слова могут произноситься нечетко, но они обозначают конкретные предметы и действия (собственный жаргон) |
|
| Имя: говорит свое полное имя | ||
|
|
| Речь: спонтанно комбинирует 2-3 слова (24 мес.) |
|
| Речь: составляет предложения из 3х слов |
|
| Карта с картинками: узнает 7 картинок в карте, книжке | ||
|
|
| Мяч: выполняет 3 последовательные команды |
|
| Речь: использует местоимения "я", "мне", "ты" |
|
| Карта с картинками: называет 5 картинок | ||
|
|
|
|
|
| Карта с картинками: называет 3 картинки и более |
|
| Тестовые объекты: демонстрирует умение их использовать | ||
|
|
|
|
|
| Карта с картинками: узнает и указывает 5 картинок и более |
|
|
| ||
|
|
|
|
|
| Тестовые объекты: говорит названия 2х объектов |
|
|
| ||
|
|
|
|
|
| Мяч: выполняет 4 последовательные команды |
|
|
| ||
| 5. С О Ц И А Л И З А Ц И Я Л И Ч Н О С Т И | ||||||||||
|
|
| Кормление: правильно держит чашку |
|
| Кормление: не переворачивает ложку |
|
| Общение: говоря о себе, использует чаще местоимение, чем свое имя | ||
|
|
| Общение: просит пить, есть, просится в туалет |
|
| Общение: говорит о непосредственных впечатлениях |
|
| Игра: целенаправленно двигает предмет (машинку и т.д.) | ||
|
|
| Общение: повторяет 2 и более конечных слова, фразы (24 мес.) |
|
| Общение: просит дать что-то "другое", когда заканчивается то, что было до этого |
|
| Игра: помогает убирать игрушки | ||
|
|
| Общение: тащит взрослого за собой, чтобы показать что-либо (24 мес.) |
|
| Общение: обращается к себе по имени (30 мес.) |
|
| Игра: может носит бьющиеся вещи | ||
|
|
|
|
|
| Одевание: надевает носки, рукавички, шапку. Натягивает штанишки |
|
|
| ||
|
|
|
|
|
| Игра: отдает чашку, полную кубиков |
|
|
| ||
|
|
|
|
|
| Игра: подражание домашней деятельности взрослых |
|
|
| ||
|
|
|
|
|
| Игра: в присутствии других детей играет сам по себе (24 мес.) (параллельная игра) |
|
|
| ||
|
|
|
|
|
| Туалет: ночью сухой (36 мес.) |
|
|
| ||
|
|
|
|
|
| Туалет: сообщает о своих нуждах (42 мес.) |
|
|
| ||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
|
|
|
|
|
|
|
| Таблица №8 | ||
| А | Н | 30 месяцев | А | Н | 36 месяцев | А | Н | 42 месяца | ||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | ||
| 1. А Д А П Т И В Н О Е П О В Е Д Е Н И Е | ||||||||||
| Кубики: башня из 8 кубиков | Строит башню из 9 кубиков (с 3-ей попытки - из 10) | Строит мост из кубиков по модели | ||||||||
|
|
| Кубики: к построенному из кубиков поезду добавляет трубу |
|
| Строит мост из кубиков по модели |
|
| Узнает 6 геометрических фигур | ||
|
|
| Рисование: имитирует вертикальную и горизонтальную линии |
|
| Кладет 10 пилюль в бутылочку за 30 секунд |
|
| Повторяет название 3-х цифр | ||
|
|
| Рисование: чертит две и более линии, которые пересекаются |
|
| Рисует и отвечает, что нарисовал |
|
| Из двух блоков по просьбе дает более тяжелый | ||
|
|
| Цветные фигуры: помещает одну фигуру на карточку |
|
| Узнает человека в незавершенной фигурке |
|
|
| ||
|
|
| Доска с формами: по просьбе помещает 3 блока правильно |
|
| Копирует окружность |
|
|
| ||
|
|
| Доска с формами: после поворота доски на 180 градусов блоки вкладывает, но может допускать ошибки |
|
| Срисовывает крест |
|
|
| ||
|
|
| Повторяет: две цифры (1-3 попытки) |
|
| Помещает две фигуры на карточку | |||||
|
|
|
|
|
| Узнает 4 геометрические фигуры |
|
|
| ||
|
|
|
|
|
| Быстро адаптируется к повороту доски и без ошибок размещает фигуры |
|
|
| ||
|
|
|
|
|
| Повторяет 3 цифры |
|
|
| ||
| 2. Г Р У Б А Я М О Т О Р И К А | ||||||||||
|
|
| Ходьба: ходит на "цыпочках" (после показа) |
|
| Поднимаясь по лестнице, ноги переставляет по одной |
|
| На одной ноге стоит 2 секунды | ||
|
|
| Прыжки: прыгает, отрывая обе ноги от пола |
|
| Прыгая с одной ступеньки на другую, отрывает обе ноги |
|
|
| ||
|
|
| Стояние: пытается стоять на одной ноге |
|
| Без помощи ездит на трехколесном велосипеде |
|
|
| ||
|
|
|
|
|
| Стоит на одной ноге, кратковременно сохраняя равновесие |
|
|
| ||
| 3. Т О Н К А Я М О Т О Р И К А | ||||||||||
|
|
| Кубики: башня из 8 кубиков |
|
| Строит башню из 9 кубиков (с 3-ей попытки - из 10) |
|
| Срисовывает ромб | ||
|
|
| Рисование: держит карандаш пальцами |
|
| Кладет 10 пилюль в бутылочку за 30 секунд |
|
|
| ||
| 4. Р Е Ч Ь | ||||||||||
|
|
| Имя: говорит свое полное имя |
|
| Определяет действие, изображенное на картинке |
|
| Называет все карты с картинками | ||
|
|
| Карта с картинками: узнает 7 картинок в карте, книжке |
|
| Использует названия предметов во множественном числе |
|
| Перечисляет 3 картинки | ||
|
|
| Карта с картинками: называет 5 картинок |
|
| Называет 8 картинок |
|
| Отвечает на 2 ситуационных вопроса | ||
|
|
| Тестовые объекты: демонстрирует умение их использовать |
|
| Правильно называет свой пол |
|
| По просьбе помещает мяч на стул, под стул и кладет перед стулом | ||
|
|
|
|
|
| Отвечает на 1 ситуационный вопрос |
|
|
| ||
|
|
|
|
|
| По просьбе помещает мяч на стул и под стул |
|
|
| ||
| 5. С О Ц И А Л И З А Ц И Я Л И Ч Н О С Т И | ||||||||||
|
|
| Общение: говоря о себе, использует чаще местоимение, чем свое имя |
|
| Ест сам, намного проливая |
|
| Сам одевается, умывается, вытирает руки и лицо | ||
|
|
| Игра: целенаправленно двигает предмет (машинку и т.д.) |
|
| Хорошо наливает из кувшинчика |
|
| Отдает предпочтение коллективной игре | ||
|
|
| Игра: помогает убирать игрушки |
|
| Надевает ботинки |
|
|
| ||
|
|
| Игра: может носить бьющиеся вещи |
|
| Застегивает доступные пуговицы |
|
|
| ||
|
|
|
|
|
| Понимает шутки |
|
|
| ||
|
|
|
|
|
| Знает несколько стихотворений |
|
|
| ||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
|
|
|
|
|
|
|
| Таблица №9 | ||
| А | Н | 42 месяца | А | Н | 48 месяцев | А | Н | 54 месяца | ||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | ||
| 1. А Д А П Т И В Н О Е П О В Е Д Е Н И Е | ||||||||||
| Кубики: строит мост из кубиков по модели | Кубики: из кубиков имитирует ворота (54 мес.) | Кубики: делает ворота по модели | ||||||||
|
|
| Геометрические формы: узнает 6 геометрических фигур |
|
| Рисование: рисует человека из 2-х частей (60 мес.) |
|
| Рисование: копирует квадрат | ||
|
|
| Цифры: повторяет название 3-х цифр |
|
| Рисование: копирует крест |
|
| Геометрические формы: называет 9 форм | ||
|
|
| Взвешенные блоки: из двух блоков по просьбе дает более тяжелый |
|
| Рисование: добавляет три части к незаконченному человечку |
|
| Счет: 4 предмета и отвечает на вопрос "Сколько?" | ||
|
|
|
|
|
| Геометрические формы: называет 8 форм |
|
| Эстетическое сравнение: правильно указывает на более красивый предмет | ||
|
|
|
|
|
| Недостающие части: исправляет 1 фрагмент |
|
| Недостающие части: исправляет 2 фрагмента | ||
|
|
|
|
|
| Счет: правильно считает 3 предмета |
|
| Цифры: повторяет 4 (1 из 3-х попыток) | ||
|
|
|
|
| Взвешенные блоки: выбирает более тяжелый в разных вариантах | ||||||
| 2. Г Р У Б А Я М О Т О Р И К А | ||||||||||
|
|
| Стояние: на одной ноге стоит 2 секунды |
|
| Ступени: спускается вниз, 1 нога на ступени |
|
| Прыжки на одной ноге | ||
|
|
|
|
|
| Прыжки: только на одной ноге (60 мес.) |
|
| Жестикуляция: не как у новорожденного | ||
|
|
|
|
|
| Прыжки: широкие прыжки с места или с разбегом |
|
|
| ||
|
|
|
|
|
| Мяч: кидает в руки |
|
|
| ||
|
|
|
|
|
| Стояние: стоит на одной ноге 4-8 сек. |
|
|
| ||
| 3. Т О Н К А Я М О Т О Р И К А | ||||||||||
|
|
| Рисование: рисует ромб |
|
| Пилюли: кладет 10 пилюль в бутылочку за 25 секунд |
|
| Рисование: рисует крест | ||
| 4. Р Е Ч Ь | ||||||||||
|
|
| Называет все карты с картинками |
|
| Цветная картинка: описывает 1 картинку |
|
| Определяет 4 предмета в отношении их использования | ||
|
|
| Описывает 3 картинки |
|
| Перемещения: выполняет 4 команды по перемещению мяча относительно стула |
|
| Ситуационные вопросы: исправляет ошибку в 1 из вопросов | ||
|
|
| Отвечает на 2 ситуационных вопроса |
|
|
|
|
|
| ||
|
|
| По просьбе помещает мяч на стул, под стул и кладет перед стулом |
|
|
|
|
|
| ||
| 5. С О Ц И А Л И З А Ц И Я Л И Ч Н О С Т И | ||||||||||
|
|
| Сам одевается, умывается, вытирает руки и лицо |
|
| Уход за собой: умывается, вытирает руки и лицо, чистит зубы |
|
| Общение: уделяет внимание своей внешности | ||
|
|
| Отдает предпочтение коллективной игре |
|
| Одевание: одевается и раздевается под наблюдением (60 мес.) |
|
| Общение: рассказывает неправдоподобные истории | ||
|
|
|
|
|
| Одевание: зашнуровывает ботинки |
|
| Общение: хозяйничает и критикует (60 мес.) | ||
|
|
|
|
|
| Игра: включается в игру с другими детьми |
|
|
| ||
|
|
|
|
|
| Игра: строит здание из блоков |
|
|
| ||
|
|
|
|
|
| Развитие ответственности: выполняет поручения вне дома (без пересечения дороги) |
|
|
| ||
|
|
|
|
|
| Развитие ответственности: пытается выйти за указанные рамки (60 мес.) |
|
|
| ||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
|
|
|
|
|
|
|
| Таблица №10 | ||
| А | Н | 54 месяца | А | Н | 60 месяцев | А | Н | 72 месяца | ||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | ||
| 1. А Д А П Т И В Н О Е П О В Е Д Е Н И Е | ||||||||||
| Кубики: делает ворота по модели | Кубики: строит две ступеньки | Кубики: строит 3 ступеньки | ||||||||
|
|
| Рисование: копирует квадрат |
|
| Рисование: безошибочно, человек с телом и т.д. |
|
| Рисование: человек с шеей, руками, одеждой | ||
|
|
| Геометрические формы: называет 9 форм |
|
| Рисование: копирует треугольник |
|
| Рисование: ноги человека в двух измерениях | ||
|
|
| Счет: 4 предмета и отвечает на вопрос "Сколько?" |
|
| Рисование: копирует прямоугольник с диагоналями (66 мес.) |
|
| Рисование: копирует ромб | ||
|
|
| Эстетическое сравнение: правильно указывает на более красивый предмет |
|
| Рисование: добавляет 7 частей к неоконченному человечку |
|
| Рисование: добавляет 9 частей к неоконченному человечку | ||
|
|
| Недостающие части: исправляет 2 фрагмента |
|
| Счет: правильно показывает 10 объектов |
|
| Взвешенные блоки: без ошибок определяет 5 блоков разной массы | ||
|
|
| Цифры: повторяет 4 (1 из з-х попыток) |
|
| Счет: правильно показывает 12 объектов (66 мес.) |
|
| Недостающие части: исправляет все ошибки | ||
|
|
|
|
|
| Взвешенные блоки: только одна ошибка в тесте с 5 блоками (72 мес.) |
|
| Цифры: 4 правильно (2 из 2-х попыток) | ||
|
|
|
|
|
| Пальцы: правильно перечисляет на каждой руке (72 мес.) |
|
| Пальцы: правильно перечисляет на каждой руке и на обеих вместе | ||
|
|
| Складывание и вычитание: до пяти | ||||||||
| 2. Г Р У Б А Я М О Т О Р И К А | ||||||||||
|
|
| Прыжки на одной ноге |
|
| Прыжки: использует ноги попеременно |
|
| Прыжки: прыгает с высоты 30 см, приземляется на корточки | ||
|
|
| Жестикуляция: не как у новорожденного |
|
| Стояние: на одной ноге более чем 8 секунд |
|
| Мяч: бросает по просьбе | ||
|
|
|
|
|
|
|
|
| Стояние: стоит на каждой ноге попеременно, с закрытыми глазами | ||
| 3. Т О Н К А Я М О Т О Р И К А | ||||||||||
|
|
| Рисование: рисует крест |
|
| Пилюли: кладет 10 пилюль в бутылочку за 20 сек. |
|
| Рисование: рисует ромб | ||
| 4. Р Е Ч Ь | ||||||||||
|
|
| Определяет 4 предмета в отношении их использования |
|
| Монеты: называет номинал монет |
|
| Здесь можно применять тесты Бине | ||
|
|
| Ситуационные вопросы: исправляет ошибку в 1 из вопросов |
|
| Цветовые формы: называет четыре формы |
|
|
| ||
|
|
|
|
|
| Картинки: перечисляет с описательным комментарием |
|
|
| ||
|
|
|
|
|
| Ситуационные вопросы: 2 правильных ответа |
|
|
| ||
|
|
|
|
|
| Поручения: успешно выполняет 3 |
|
|
| ||
| 5. С О Ц И А Л И З А Ц И Я Л И Ч Н О С Т И | ||||||||||
|
|
| Общение: уделяет внимание своей внешности |
|
| Одевание: одевается и раздевается сам |
|
| Одевание: зашнуровывает ботинки | ||
|
|
| Общение: рассказывает неправдоподобные истории |
|
| Общение: спрашивает значения слов |
|
| Общение: различает время до полудня и после полудня | ||
|
|
| Общение: хозяйничает и критикует (60 мес.) |
|
| Игра: одевается в одежду взрослых |
|
| Общение: знает, где правая, где левая стороны | ||
|
|
|
|
|
| Игра: пишет несколько букв (60 мес.) |
|
| Общение: считает до 30 | ||
|
|
|
|
|
| Развитие ответственности: выполняет поручения вне дома (без пересечения дороги) |
|
|
| ||
|
|
|
|
|
| Развитие ответственности: пытается выйти за пределы возрастной компетенции (60 мес.) |
|
|
| ||
Приложение 2
Дата добавления: 2019-03-09; просмотров: 402; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!