Сроки реализации: январь –февраль 2016 года.
Проект
«Ознакомление детей дошкольного возраста с творчеством
Агнии Барто»
Воспитатели
Кочеткова Г.В.
Шевченко Ю.М.
Москва,2016
Проект
Ознакомление детей дошкольного возраста с творчеством
Агнии Барто»
Вид: творческий, комплексный
Участники проекта: воспитатель Кочеткова Г.В, воспитатель Шевченко Ю.М., воспитательГорбункова Е.А. дети младшей группы №3, дети подготовительной группы № 2, родители
Сроки реализации: январь –февраль 2016 года.
Актуальность проекта:
Младший дошкольный возраст – главный период в развитии ребенка. В это время происходит активное формирование о представлений об окружающим мире, а ознакомление с ребенка с миром художественной литературы, один из факторов развития ребенка. Актуальность заключается в том, что читательские интересы и читательская культура дошкольников является важнейшими показателями духовного потенциала воспитанников и общества. Зачастую дети читают книгу и не обращают внимание на автора, не знают его библиографических сведений. Этим проектом мы хотим пополнить знания дошкольников сведениями об Агнии Барто как о писателе, поэтессе.
Проблема проекта:
-Современные дошкольники не знаю детских авторов. А стихи А. Барто помогают детям вызвать желание эмоционально воспринимать поэзию и выразительно читать стихи наизусть.
Цель: Ознакомление детей дошкольного возраста с творчеством А. Л. Барто, формирование у них устойчивого интереса к художественному слову, развитие творческих способностей, создание продукта деятельности.
|
|
|
Задачи проекта:
- Подобрать и изучить литературу по теме проектной деятельности.
- Разработать перспективное тематическое планирование по теме
- Разработать циклы игр-занятий по разделам проекта, в каждом из которых сочетались бы элементы разных видов деятельности
- Подобрать и систематизировать игры, игровые упражнения.
- Включить в практическую деятельность с детьми разнообразные материалы, нетрадиционные техники.
- Определить формы организации обучения, согласно задачам и содержанию проекта.
- Разработать консультативного материала для родителей и педагогов ДОУ по темам разделов проекта
- Познакомить детей с внешним строением тела человека, с возможностями его организма
- Создать условия для самостоятельного отражения детьми полученных знаний, умений
- Привлечь родителей в воспитательно-образовательный процесс через проведение консультаций, развлечений, организацию совместной с детьми деятельности
- Развивать воображение и творческие способности детей
|
|
|
Гипотеза:
возможно ли формирование у детей дошкольного возраста устойчивого интереса к художественному слову, развитие творческих способностей путем ознакомления с творчеством поэта
Методы исследования:
1. Изучение художественной литературы, информации из интернета.
2. Словесные (беседа, чтение художественной литературы)
3.Наглядные(демонстрации презентаций, книг, альбома о творчестве А.Барто)
4. Практические(рисование, лепка, конструирование,апликация)
5.Совместная творческая деятельность педагогов, родителей и детей
Ожидаемый результат:
· Формирование библиографических сведений об авторе;
· Расширение кругозора о произведениях А.Барто;
· пополнение уголка книгами по разделу стихи А.Л. Барто ;
· оформление тематического альбома «Игрушки»;
· оформление книжки –альбом «Игрушки» родителями;
· изготовление атрибутов к сюжетно-ролевым играм.
· разработка конспектов занятий по теме «Игрушки»;
· накопление картотеки с речевым материалом (стихи, загадки, песни об игрушках,игры)
Продукт проектной деятельности:
- рисунки детей, выполненные карандашами икрасками
- композиция «Стихи А.Барто» (коллективная работа)
|
|
|
-мнемотаблицы по стихотворениям А.Барто
- модели занятий, дидактические игры, информационный материал для родителей и педагогов
- наглядные материалы и пособия
Этапы реализации проекта:
I. Подготовительный этап:
1. Определение педагогами темы, целей и задач, содержание проекта, прогнозирование результата.
2. Изучить психолого-педагогическую литературу по теме проекта
3. Составление плана мероприятий по реализации проекта
4. Обсуждение с родителями возможностей реализации проекта, определение содержания деятельности всех участников проекта.
5. Подбор дидактического материал.
II . Основной этап реализации проекта:
1. ознакомление детей с творчеством А.Барто
2. заучивание стихотворений детьми младшей и подготовительной группы
3. продуктивная деятельность детей
4. досуг по творчеству А.Барто
IV . Выводы.
V . Используемые источники
Сроки реализации: январь –февраль 2016 года.
I. Подготовительный этап.
План мероприятий по реализации проекта
| Этап | Формы работы | Задачи | Срок реализации | Место и способ реализации |
| I | Организация работы над проектом . «Путешествие в страну «Игрушек» по стихотворениям А. Барто»: · Беседа «Знакомство с творчеством и биографией А. Барто» · Чтение произведений А. Барто. рассматривание иллюстраций. · Выставка книг А. Барто: «Лучшие стихи для детей», «Мы с Тамарой», «Я люблю свою лошадку», «Каруселька» и др. · Просмотр мультфильмов, прослушивание аудио сказок и песен по теме «Игрушки» | - Глубоко изучить тематику проекта. - Составить план работы по реализации проекта. - Активизировать деятельность родителей. - Заинтересовать родителей в обмене информацией, опытом. - Формировать у детей заинтересованность к художественному слову. - Обучать детей умению воспринимать произведение литературы, приобщать к процессу познания. | Январь - | Группы №3 №2 совместная деятельность воспитателей с детьми |
| II | Практическое решение поставленных задач. · Игровая деятельность: -сюжетно – ролевые игры: «Магазин игрушек», «Зоопарк», «Больница для зверей» -игры драматизации по произведениям А. Барто: «Грузовик», «Мяч», «Зайка». - театрализованная деятельность с использованием всех видов театров. - образовательные ситуации: «Игрушки в гостях у детей», «Уронили Мишку на пол», «Парк игрушек», и др. - пальчиковые игры: «Козленок», «Мяч», «Дружба» и т.д. · Заучивание стихотворений А. Барто из цикла «Игрушки» · Разучивание песен, музыкальных игр, музыкально ритмичных движений. · Продуктивная деятельность: - изготовление работ на занятиях по рисованию и аппликации на тему: «Рисуем стихотворение» - поделки из пластилина, бумаги и бросового материала: «Флажок», «Самолетик», «Мяч». | - Способствовать обогащению и расширению представлений об окружающем мире. - Развивать эмоционально – целостное отношение к произведения литературы, художественным образам. - Учить детей выразительно читать стихи. - Развивать внимание, память, творческое воображение и активизировать речь. - Формировать умение общаться со сверстниками в процессе игровой деятельности. - Развивать мелкую моторику руки. | Январь Февраль - | группа №3,2 музыкальный зал, под руководством воспитателей |
| III | Создание своими руками альбома по теме: «Игрушки». · Рассматривание выставки детских работ. · Подбор стихов и изготовление альбомов творческих работ детей. · Организация картотеки для родителей: «Стихи для заучивания и чтения» · Наглядная информация для родителей: «Учите вместе с нами» | - Воспитывать основы доброжелательного отношения друг к другу. - Воспитывать у детей уверенность в своих возможностях. - Развивать активность, инициативность, самостоятельность. | 1-я половина февраля | группа №3, совместная деятельность детей и воспитателей |
| IV | Показ музыкально – литературного досуга «Знакомство со стихотворениями А. Барто» · Организация развлечения на стихи Агнии Барто | - Создавать у детей и родителей радостное настроение посредством привлечения к праздничным мероприятиям. - Вовлекать родителей в совместную работу, приобщать к совместному чтению. | 10 февраля | музыкальный зал дети, родители, воспитатели |
| V | Презентация проекта: · Подготовка к презентации · Презентация | - Обобщение и распространение опыта работы по проектной деятельности. | февраль | педагогический совет |
|
|
|
II. Основной этап реализации проекта:
Дата добавления: 2019-02-26; просмотров: 152; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!