ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ Государственное БЮДЖЕТНОЕ
Образовательное учреждение высшего образования
«ВСЕРОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЮСТИЦИИ
(РПА МИНЮСТА РОССИИ)»
| Утверждаю Проректор по учебной и воспитательной работе ___________ Н. П. Семёнова |
ПРОГРАММА ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА
ПО
ТЕОРИИ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА
Москва
2018
Авторы:
В. Н. Бабенко, доктор исторических наук, профессор,
заведующий кафедрой теории, истории государства и права и философии
ВГУЮ (РПА Минюста России)
М. А. Горбунов – кандидат юридических наук, доцент кафедры
теории, истории государства и права и философии ВГУЮ (РПА Минюста России)
Рецензенты:
Р.В. Шагиева, доктор юридических наук, профессор, проректор Негосударственного образовательного учреждения организации высшего образования "Российская академия адвокатуры и нотариата"
В. Н. Протасов, доктор юридических, профессор, профессор кафедры теории, государства и права и философии ВГУЮ (РПА Минюста России)
Программа государственного экзамена по теории государства и права подготовлена на основе требований Федерального Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 030900 «Юриспруденция».
Программа включает в себя целевую установку, организационно-методические рекомендации, программу курса, вопросы для подготовки к экзамену, список учебно-методической литературы.
|
|
|
Программа рассчитана на студентов юридического факультета Всероссийского государственного университета юстиции (РПА Минюста России).
Программа обсуждена и одобрена кафедрами теории, истории государства и права и философии, гражданского и предпринимательского права, гражданского процесса и организации судебных приставов ВГУЮ (РПА Минюста России), методическим советом Университета
Программа печатается в авторской редакции
© ВГУЮ (РПА Минюста России), 201 
8
ЦЕЛЕВАЯ УСТАНОВКА
Целью государственного экзамена по теории государства и права является выявление уровня знаний выпускников юридического факультета Академии по указанной дисциплине, способности самостоятельно анализировать государственно-правовые явления и процессы, а также степени приобретения ими навыков и умений применять полученные знания в процессе государственно-правовой практики.
Именно теория государства и права является фундаментальной, исходной, ведущей учебной юридической дисциплиной. Она является теоретической базой других отраслевых юридических дисциплин и занимает ведущее место в системе подготовки современного юриста в силу специфики своего предмета и методологического характера науки. Раскрывая общие закономерности возникновения, развития и функционирования государства и права позволяет понять природу государственно-правовых явлений, их роль в развитии человеческой цивилизации. Кроме того, теория государства и права играет заметную просветительскую и воспитательную роль, давая выпускникам необходимые ориентиры в современной общественно-политической жизни.
|
|
|
Уровень подготовленности студентов, допущенных к государственным экзаменам, должен соответствовать требованиям Государственного образовательного стандарта по реализации основных образовательных программ бакалавриата по направлению подготовки 030900.62 «Юриспруденция».
В результате освоения программы учебной дисциплины «Теория государства и права» выпускник должен:
а) знать:
- систему понятий и категорий, используемых в юриспруденции;
- природу и сущность государства и права;
- основные закономерности возникновения, функционирования и развития государства и права, исторические типы и формы государства и права, их сущность и функции;
|
|
|
- механизм государства, систему права, механизм и средства правового регулирования реализации права;
- особенности государственного и правового развития России;
- роль государства и права в политической системе общества, в общественной жизни;
б) уметь:
- оперировать юридическими понятиями и категориями;
- анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними правовые отношения;
- анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы;
- принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом;
в) владеть:
- юридической терминологией, навыками работы с правовыми актами;
- навыками анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности;
- навыками анализа правоприменительной и правоохранительной практики;
- навыками разрешения правовых проблем и коллизий;
г) обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
- пониманием социальной значимости своей будущей профессии, достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);
- способностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);
|
|
|
- культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3);
- способностью логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);
- нетерпимым отношением к коррупционному поведению, уважительным отношением к праву и закону (ОК-6);
- стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);
- способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы
(ОК-9);
д) обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):
в нормотворческой деятельности:
- способностью участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (ПК-1);
в правоприменительной деятельности:
- способностью осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2);
- способностью обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права (ПК-3);
- способность принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4)
- способностью применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5);
в правоохранительной деятельности:
- готовностью к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-8);
- способностью уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9);
в экспертно-консультационной деятельности:
- способностью толковать различные правовые акты (ПК-15);
в педагогической деятельности:
- способностью преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне (ПК-17);
- способностью эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-19).
Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями:
| Общекультурная компетенция ОК-3 | владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения | |||||
| Содержание и способы формирования компетенции | ||||||
| Качества обучаемого | Применяемые формы обучения | Средства и методы контроля | ||||
| Знания: основных законов логико-правового мышления, процессов юридической квалификации, основных методов информационного обеспечения правотворчества и правоприменения | Лекция; семинар; практические занятия; самостоятельная работа | Выступление на семинаре; контрольная работа; тестирование; доклад; коллоквиум | ||||
| Умения: поиска анализа требуемой юридической информации в современных сетях, ее быстрая и качественная оценка, накопление и передача другим субъектам правотворчества и правоприменения
| Тренинги; контрольная работа; курсовая работа; производственная практика; самостоятельная работа | Диалоги на семинарах; подготовка рефератов; написание статей; защита контрольной работы; защита курсовых работ | ||||
| Навыки: Реализации системных алгоритмов юридического мышления информационного обеспечения правовой деятельности
| НИРС; ролевые игры; производственная практика; научно-исследовательская практика | Защита дипломной работы; отчеты о прохождении практики; характеристики деканата и ППС | ||||
| Характеристики уровней освоения компетенции | ||||||
| Уровни | Содержание | Проявления | ||||
| Минимальный | Умение дать точный логико-правовой анализ юридически значимых ситуаций, прогнозировать модели юридически-значимого поведения субъектов общественных и правовых отношений | Выступления с докладами; участие в обсуждениях на семинаре, выполнение контрольных работ, курсовых работ; выполнение заданий по практике | ||||
| Базовый | Минимальный уровень + способность самостоятельно анализировать и разрешать нетипичные проблемы информационного обеспечения юридически значимых процессов и ситуаций | Подготовка рефератов; разработка презентаций; участие в работе научных кружков, проявление самостоятельности в ходе практики | ||||
| Продвинутый | Базовый уровень + способность научно разрабатывать и реализовывать методику информационного обеспечения юридически значимых процессов и ситуаций | Выступление с докладами на конференциях; написание статей; участие в НИРС; участие в олимпиадах, конкурсах | ||||
| Код компетенции | Требования компетенции | |||||
| Общекультурная компетенция ОК-9 | способен анализировать социально значимые проблемы и процессы | |||||
| Содержание и способы формирования компетенции | ||||||
| Качества обучаемого | Применяемые формы обучения | Средства и методы контроля | ||||
| Знания: наиболее общих проблем общей теории права и государствоведения
| Лекция; семинар; практические занятия; самостоятельная работа | Выступление на семинаре; контрольная работа; тестирование; доклад; коллоквиум | ||||
| Умения: Анализировать динамику развития государственно-правовых процессов в современных условиях
| Тренинги; контрольная работа; курсовая работа; производственная практика; самостоятельная работа | Диалоги на семинарах; подготовка рефератов; написание статей; защита контрольной работы; защита курсовых работ | ||||
| Навыки: Поиска средств и методов взаимодействия с большими и малыми социальными группами и участниками социальных процессов
| НИРС; ролевые игры; производственная практика; научно-исследовательская практика | Защита дипломной работы; отчеты о прохождении практики; характеристики деканата и ППС | ||||
| Характеристики уровней освоения компетенции | ||||||
| Уровни | Содержание | Проявления | ||||
| Минимальный | Понимание исторических, культурных и социальных оснований современных государственно-правовых процессов | Выступления с докладами; участие в обсуждениях на семинаре, выполнение контрольных работ, курсовых работ; выполнение заданий по практике | ||||
| Базовый | Минимальный уровень + способность самостоятельного критического анализа современных государственно-правовых процессов | Подготовка рефератов; разработка презентаций; участие в работе научных кружков, проявление самостоятельности в ходе практики | ||||
| Продвинутый | Базовый уровень + способность научно исследовать указанные процессы в единстве с их социальными основаниями | Выступление с докладами на конференциях; написание статей; участие в НИРС; участие в олимпиадах, конкурсах | ||||
Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями:
| Код компетенции | Требования компетенции | |||||
| Общекультурная компетенция ПК-2 | способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры | |||||
| Содержание и способы формирования компетенции | ||||||
| Качества обучаемого | Применяемые формы обучения | Средства и методы контроля | ||||
| Знания: Социальной и и общефилософской сущности права и государства, их эволюционной роли и значения для человеческого общества, регулятивный и охранительный потенциал права | Лекция; семинар; практические занятия; самостоятельная работа | Выступление на семинаре; контрольная работа; тестирование; доклад; коллоквиум | ||||
| Умения: анализировать предпоссылки, условия и факторы, обуславливающие деформацию правосознания, правового мышления и правовой культуры
| Тренинги; контрольная работа; курсовая работа; производственная практика; самостоятельная работа | Диалоги на семинарах; подготовка рефератов; написание статей; защита контрольной работы; защита курсовых работ | ||||
| Навыки: формирования правовой культуры и правового мышления в условиях наличия правовых пробелов и коллизий
| НИРС; ролевые игры; производственная практика; научно-исследовательская практика | Защита дипломной работы; отчеты о прохождении практики; характеристики деканата и ППС | ||||
| Характеристики уровней освоения компетенции | ||||||
| Уровни | Содержание | Проявления | ||||
| Минимальный | Понимание значения развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры как важных факторов успешно профессиональной деятельности | Выступления с докладами; участие в обсуждениях на семинаре, выполнение контрольных работ, курсовых работ; выполнение заданий по практике | ||||
| Базовый | Минимальный уровень + способность самостоятельно анализировать наиболее типичные проблемы, возникающие в связи с повышением уровня правосознания, правового мышления и правовой культуры | Подготовка рефератов; разработка презентаций; участие в работе научных кружков, проявление самостоятельности в ходе практики | ||||
| Продвинутый | Базовый уровень + навыки использования методологии формирования правосознания, правового мышления и правовой культуры | Выступление с докладами на конференциях; написание статей; участие в НИРС; участие в олимпиадах, конкурсах | ||||
| Код компетенции | Требования компетенции | |||||
| Общекультурная компетенция ПК-4 | способностью принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом | |||||
| Содержание и способы формирования компетенции | ||||||
| Качества обучаемого | Применяемые формы обучения | Средства и методы контроля | ||||
| Знания: механизма правореализации, стадий правоприменения, процессов правового регулирования и правового воздействия
| Лекция; семинар; практические занятия; самостоятельная работа | Выступление на семинаре; контрольная работа; тестирование; доклад; коллоквиум | ||||
| Умения: анализировать систему существующих правовых и общественных отношений, определять юридические факты и иные предпосылки правовых отношений | Тренинги; контрольная работа; курсовая работа; производственная практика; самостоятельная работа | Диалоги на семинарах; подготовка рефератов; написание статей; защита контрольной работы; защита курсовых работ | ||||
| Навыки: Правомерного поведения в процессе правоприменения, правореализации и нормотворчества
| НИРС; ролевые игры; производственная практика; научно-исследовательская практика | Защита дипломной работы; отчеты о прохождении практики; характеристики деканата и ППС | ||||
| Характеристики уровней освоения компетенции | ||||||
| Уровни | Содержание | Проявления | ||||
| Минимальный | Понимать структуру правовых норм, точно определять юридические факты, субъективные права и корреспондирующие им обязанности, круг субъектов и объектов правоотношений | Выступления с докладами; участие в обсуждениях на семинаре, выполнение контрольных работ, курсовых работ; выполнение заданий по практике | ||||
| Базовый | Минимальный уровень + способность самостоятельно разрешать проблемы правоприменения, находить и устранять правовые коллизии, определять требуемые формы и методы правореализации | Подготовка рефератов; разработка презентаций; участие в работе научных кружков, проявление самостоятельности в ходе практики | ||||
| Продвинутый | Базовый уровень + способность исследовать, выявлять, разрешать и анализировать с научных позиций нестандартные проблемы правоприменения, научно обосновывать списобы их решения | Выступление с докладами на конференциях; написание статей; участие в НИРС; участие в олимпиадах, конкурсах | ||||
| Код компетенции | Требования компетенции | |||||
| Общекультурная компетенция ПК-17 | способен преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне
| |||||
| Содержание и способы формирования компетенции | ||||||
| Качества обучаемого | Применяемые формы обучения | Средства и методы контроля | ||||
| Знания: Понятийного аппарата теории государства и права, систему теории государства и права как науки и учебной дисциплины
| Лекция; семинар; практические занятия; самостоятельная работа | Выступление на семинаре; контрольная работа; тестирование; доклад; коллоквиум | ||||
| Умения: Вербальной и литеральной передачи основных теоретических конструкций и гипотез общей теории права и государствоведения
| Тренинги; контрольная работа; курсовая работа; производственная практика; самостоятельная работа | Диалоги на семинарах; подготовка рефератов; написание статей; защита контрольной работы; защита курсовых работ | ||||
| Навыки: Критического соотношения основных теоретических конструкций с окружающей государственно-правовой реальностью
| НИРС; ролевые игры; производственная практика; научно-исследовательская практика | Защита дипломной работы; отчеты о прохождении практики; характеристики деканата и ППС | ||||
| Характеристики уровней освоения компетенции | ||||||
| Уровни | Содержание | Проявления | ||||
| Минимальный | Всесторонне понимание понятийного аппарата теории государства и права | Выступления с докладами; участие в обсуждениях на семинаре, выполнение контрольных работ, курсовых работ; выполнение заданий по практике | ||||
| Базовый | Минимальный уровень + самостоятельный анализ содержания и разрешения методических проблем преподавания теории государства и права | Подготовка рефератов; разработка презентаций; участие в работе научных кружков, проявление самостоятельности в ходе практики | ||||
| Продвинутый | Базовый уровень + способность самостоятельно выявлять и решать методологические проблемы общей теории права и государствоведения | Выступление с докладами на конференциях; написание статей; участие в НИРС; участие в олимпиадах, конкурсах | ||||
ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
Курс «Теория государства и права» изучается студентами всех форм обучения, занимающихся по программе получения высшего профессионального образования, а также студентами, получающими второе высшее образование по специальности «Юриспруденция». Преподавание дисциплины осуществляется кафедрой теории и истории государства и права РПА Минюста России.
Содержание курса включает в себя несколько разделов в соответствии с традиционной учебной схемой.
Вводный раздел предполагает рассмотрение общих вопросов теории государства и права: места дисциплины в системе юридических наук, ее предмета и методов изучения, а также этапов формирования юридической науки в России.
Во втором разделе дается характеристика первобытного общества и его институтов, а также нормативной системы; рассматриваются причины и закономерности возникновения государства и права, основные теории, объясняющие его происхождение.
В разделе теории государства излагаются: понятие, признаки, сущность, социальное назначение государства, особенности государственной власти; типы и формы государства; понятие и классификация функций государства; механизм государства, принципы организации и деятельности государственного аппарата; место государства в политической системе; анализируется соотношение гражданского общества и государства, учение о правовом, социальном и светском государстве; специальная тема посвящена российской государственности.
В разделе теории права излагаются проблемы регуляторов общественных отношений, современного правопонимания, признаки и функции права, учение об источниках и нормах права, системе права и системе законодательства; понятие и характеристика правовых систем; теория реализации права, учение о правотворчестве и законотворчестве, правонарушения, механизме правового регулирования; правомерном поведении, правонарушениях и юридической ответственности; правосознании и правовой культуре.
Основной вид работы выпускника при подготовке к государственному экзамену по теории государства и права –самостоятельная работа, которая включает изучение лекционного материала, учебников и учебных пособий, первоисточников: монографий, юридической периодики, сборников научно-практических конференций, публикуемой практики органов юстиции и других правоохранительных органов.
Самостоятельную работу по подготовке к государственному экзамену следует начинать с общего ознакомления с Программой, которая содержит основные требования к знаниям, умениям, навыкам студентов. При этом желательно вспомнить рекомендации преподавателя, данные им в ходе соответствующих консультаций. Затем следует приступать к детальному ознакомлению с отдельными разделами и темами в порядке, предусмотренными Программой.
Получив представление об основном содержании раздела, темы можно приступать к их изучению на основе материалов, представленных в учебнике. Затем желательно ознакомиться с первоисточниками (или выдержками их них), то есть работами выдающихся философов, историков и правоведов и составить их краткий конспект.
Непосредственная подготовка к экзамену проводится по вопросам, представленным в данном пособии. Необходимо тщательно изучить формулировку каждого вопроса, осмыслить его, составить краткий план ответа.
Форма экзамена включает получение билета, подготовку и ответ по содержанию стоящих в нем вопросов. В состав экзаменационной комиссии, как правило, включаются экзаменаторы – специалисты в области теории и истории государства и права. Полученная оценка объявляется после обсуждения ответа комиссией.
ПРОГРАММА КУРСА
Дата добавления: 2019-02-13; просмотров: 191; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!