Виды работ по совершенствованию навыка дифференциации предлогов и приставок
1. Прочитать словосочетания. Определить, к какой части речи относится каждое слово. Переставить предлог на первое место, прочитать получившиеся словосочетания. Сделать вывод о невозможности употребления предлога перед глаголом. Списать словосочетания, выделить предлоги:
наступила на ногу вполз в ущелье
наткнулся на кочку влезла в норку
налетела на куст влетела в окно
накрошил на стол вдела в иголку
надел на голову внесла в комнату
2. Списать словосочетания, вставляя в глаголы пропущенные приставки:
_летела в окно, _дела в иголку, _сорил на полу, _стегнул от пояса, кусил от конфеты, _нес в комнату, _няла с плиты, _плыл от берега, махнулся от мухи.
3. Прочитать словосочетания. Вставить между предлогом и относящимся к нему словом еще одно слово. Записать словосочетания, обозначить предлоги и приставки:
спрятались под навес пролетел над лесом
уселись под деревом подлез под машину
приколола к платью прочитала в книжке
подкралась к норе подошла к дому
искупались в реке заглянул в окно
4. Прочитать словосочетания, найти в них предлоги и приставки. Объяснить свое решение. Списать, правильно записывая приставки и предлоги.
(за)цепиласъ (за)ветку (с)пустился (к)реке
(за)катился (за)шкаф (с)прятался (за)кустик
|
|
(за)бежал (за)дерево (в)лес (по)шел
(за)шел (за)товарищем (от)радости (за)плакал
(за)летел (за) ограду (к)дому (под) бежал
5. Прочитать предложения. Найти в них предлоги и слова с приставками, объяснить. Списать, обозначить предлоги и приставки.
На скатерти были пятна. Лена наклеила марку на конверт. Над крышей вились голуби. Наступили теплые дни. Вова нарисовал клоуна. За рекой виднелся лес. Ивы склонились над рекой. Синичка влетела в клетку.
6. Списать четверостишие, «раскрывая» скобки. Объяснить, обозначить предлоги и приставки.
(За)цвела (за)рекою сирень. (На)летел (на)рощицу ветер. Хоть и рано мы (в)стали (в)тот день, Но (на)метили встречу (на)вечер.
7. Списать предложения, «раскрывая» скобки. Объяснить, обозначить предлоги и приставки.
(На)елку (на)вешали много разных игрушек. Кольцо (на)дели (на- )палец. (От)пирога (от)резали кусок. Птица (от)летела (от)гнезда. (Под- )кастрюлю (под)ставши (под)ставку. (В)дверь (в)резали замок.
8. Списать текст, «раскрывая» скобки. Объяснить, обозначить предлоги и приставки.
(На)улице (на)мело много снегу. Дети (на)игрались, (на)бегались, (на)прыгались, (на)катались (на)санках и (на)лыжах. Мороз (на)румянил всем щеки. Потом дети стали кататься (с)горки и (с)лепили (из)снега снеговика. (К)дому (подо)шли уже (к)вечеру, когда (на)улице стало темно и (в)окнах (за)светились огоньки.
|
|
9. Списать текст, вставляя пропущенные приставки и предлоги, обозначить их, объяснить свое решение.
...ступила зима. Кругом ...мело сугробы. Кусты ...крылись пушис тым одеялом. ...деревьях снеговые шапки.
...шла весна. ...текли ручейки. ...деревьях ...бухают почки. Скоро вернутся ...летные птицы.
10. Графический диктант. «Записать» предложения, обозначая в них только предлоги и приставки.
Ласточки с юга вернулись на север. В углу за шкафом жил щенок. Пчелы перелетают с яблони на яблоню. В лесу под деревьями еще ле жит снег. В селе за рекою потух огонек.
11. Списать, исправляя ошибки в написании предлогов и приставок, объяснить сделанные исправления. Обозначить предлоги и приставки.
Высоко вгоры в полз уж. Папа внес в комнату корзину сяблоками. Уж выполз изклетки и по полз по полу. Ласточка за цепилась за край нитки. Ребята шли поузенькой тропинке. Коля бежал засобакой, собака бежала за кошкой. Осень на ступила, высохли цветы. Елочка на рядная в комнате стоит.
Список литературы
1. Александрова Г.В. Занимательный русский язык - СПб •Тригон, 1998.
|
|
2. Ефименкова Л.Н. Коррекция устной и письменной речи учащихся начальных классов. - М: Владос, 2004.
3. Журжина Ш.В., Костромина Н.В. Дидактический материал по русскому языку. 2 класс. - М.: Просвещение, 1987.
4. Занимательная грамматика / Сост. Е.Е. Семенова - М :Омега, 1996.
5. Коррекция нарушений письменной речи / Под ред Н Н Яковлевой. - СПб., 2004.
6. Коррекция нарушений письменной речи / Под ред Н Н Яковлевой. - СПб., 2007
7. Логопедия / Под ред. Л.С Волковой. - М.: Просвещение,
8. Парамонова Л.Г. Как научить ребенка правописанию -СПб.: Дельта, 1997.
9. Парамонова Л.Г. Правописание шаг за шагом - СПб :Дельта, 1998.
10. Парамонова Л.Г. Слитное и раздельное написание слов -СПб.: Союз, 2001.
10. Садовникова И.Н. Нарушения письменной речи и их преодоление у младших школьников. - М.: Владос, 1997.
П. Тихомирова Л.Ф., Басов А.В. Развитие логического мышления детей. -Ярославль: Гринго, 1995.
12. Ткаченко Т.А. Логопедическая тетрадь. Развитие фонематического восприятия и навыков звукового анализа - СПб : Детство-пресс, 1998.
13. Узорова О.В., Нефедова Е.А. Контрольные и проверочные работы по русскому языку. -М.: Аквариум, 1997.
Дата добавления: 2019-02-12; просмотров: 203; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!