Модуль 2. Грецька література періоду розквіту і кризи полісів ( V – IV ст. до н. е.) – література елліністичного періоду ( IV – I ст. до н. е.)
Стр 1 из 6Следующая ⇒
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ
ПОЛТАВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
ІМЕНІ В.Г. КОРОЛЕНКА
Факультет філології та журналістики
Кафедра світової літератури
ЗАТВЕРДЖУЮ УХВАЛЕНО
Голова вченої ради факультету на засіданні кафедри світової
філології та журналістики літератури (протокол № від
« »--------------2011р. « »--------------2011р.)
Завідувач кафедри
(Кононенко В.В.) (Ніколенко О.М.)
ПЛАНИ ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ
САМОСТІЙНА ТА ІНДИВІДУАЛЬНА РОБОТА
дисципліни
ІСТОРІЯ ЗАРУБІЖНОЇ ЛІТЕРАТУРИ
(АНТИЧНИЙ ПЕРІОД)
Галузь знань: 0203 Гуманітарні науки
Напрям підготовки: 6.020303 Філологія.
Українська мова і література
Для студентів 1 курсу
(денна форма навчання)
Розробник: канд. філол. наук, доц. Тарасова Н.І.
Полтава
Навчальний рік
ОПИС ПРЕДМЕТА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ
| Курс: 1 Підготовка (бакалаврів) | Напрям, спеціальність, освітньо-кваліфікаційний рівень | Характеристика навчальної дисципліни |
| Кількість кредитів, ECTS: 3 Модулів: 4 Загальна кількість годин: 108 Тижневих годин: 2 | Галузь знань: 0203 Гуманітарні науки Напрям підготовки: 6.020303 Філологія. Українська мова і література Освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр | Тип: обовязкова Рік підготовки: 1 Семестр: 1 Лекції: 12 Практичні: 28 Самостійна робота: 34 Індивідуальна робота: 34 Вид контролю: залік |
ГРЕЦЬКА ЛІТЕРАТУРА
|
|
|
ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ I
Тема 1. Грецька література родового устрою, його розпаду - література періоду становлення полісів (з давнього часу – V І ст. до н. е.).
Практичні заня т тя
| № | Тематика і зміст практичних занять | К-ть год. | Література |
| Практичні заняття № 1-2 ТЕМА: Поеми Гомера ’’Іліада’’, ’’Одіссея’’ – вершина героїчного епосу. Заняття №1 План 1.Героїчні поеми ’’Іліада’’ та ’’Одіссея’’– енциклопедія життя стародавніх греків. 2.Композиційні особливості поем. 3.Гуманістичний пафос ’’Іліади’’, осуд війни і жорстокості, співчуття до людського горя, поетизація героїзму та подвигу людини. 4.Казковий і побутовий елементи ’’Одіссеї’’, звеличення людського розуму, винахідливості та допитливості. 5.Твори Гомера у школі. Завдання 1.Дібрати приклади, що ілюструють: 1.1.Перевагу зовнішніх характеристик поведінки над внутрішніми переживаннями, загальних рис над індивідуальними. 1.2.Монументальність образів. 2.Записати в ’’Словники літературознавчих термінів’’ визначення нових термінів, наприклад: Монументальність – величність, ґрунтовність, міцність. 3.На прикладах текстів поем пояснити віршовий розмір ’’гекзаметр’’. Заняття №2 План 1.Головні та другорядні образи поем. 2.Епічний ідеал людини. Людські характери, що розкриваються у діях і в мовленні (Ахілл, Агамемнон, Гектор, Одіссей, Пріам, Нестор, Пенелопа, Андромаха та ін.). 3.Художня майстерність Гомера. 4.Гомер і Україна. Завдання 1.Виписати цитати, що характеризують головні образи поем. 2.Дібрати приклади: постійних епітетів. розгорнутих порівнянь. повторюваності описів. гіпербол, що характеризують персонажів. | 1.Боннар А. ’’Илиада’’ и гуманизм Гомера // Боннар А. Греческая цивилизация: В 3-х томах. – Ростов-на-Дону, 1994. – Т. 1. – С. 48-77. 2.Боннар А. Одиссей и море // Боннар А. Греческая цивилизация: В 3-х томах. – Ростов-на-Дону, 1994. – Т.1. – С. 78-94. 3.Дюрант В. Жизнь Греции. – М., 1997. 4.Лосев А. Ф. Гомер. – М., 1960. 5.Маркиш С. Гомер и его поэмы. – М., 1962. 6.Сахарный Н. Л. Гомеровский эпос. – М., 1976, 7.Содомора А. Гомер – батько поетів // Содомора А. Жива античність. – К., 1983. – С. 3-40. 8.Содомора А. Гомерова ’’Іліада’’ в перекладі Б. Тена // Всесвіт. – 1979. – №3. 9.Тен Б. Гомер на Україні // Всесвіт. – 1982. – № 12. – С.166-167. 10.Шталь И. В. ’’Одиссея’’ – героическая поэма странствий. – М., 1983. 11.Шталь И. В. Гомеровский эпос: Опыт текстологического анализа ’’Илиады’’. – М., 1975. 12.Шталь И. В. Худо-жественный мир гомеровского эпоса. – М., 1983. 13.Тарасова Н. І. Вивчення гомерівського епосу в середній школі // Вивчення світової літератури в школі: 3б. наук.-метод. матеріалів. – Полтава, 1996. – Вип. 7. – С. 20-27. 14.Тахо-Годи А. А., Лосев А. Ф. Мифологическое проис-хождение поэтического языка ’’Илиады’’ Гомера // Тахо-Годи А. А., Лосев А. Ф. Греческая культура в мифах, символах и терминах. – СПб, 1999. – С. 515-535. Підручники | ||
| Практичне заняття № 3 Тема: Грецька лірика, її види. План 1.Загальна характеристика лірики післягомерівського періоду. 2. Види грецької лірики. 3. Особливості декламаційної лірики (Творчість Тіртея; Солона; Архілоха). 4.Мелічна лірика. Сольна лірика (Творчість Алкея; Сапфо; Анакреонта). 5. Хоровий мелос. (Творчість Алкмана; Піндара). Завдання 1.У ’’Словник літературознавчих термінів’’ виписати визначення понять лірика, мелос, ямб, елегія, ембратерій, гномічна поезія, гімн, алкеєва строфа, анакреонтична лірика, трен, парфеній. 2. Проаналізувати 2-3 поезії (на вибір студента), визначивши: тему; ідею проблематику; особливості будови; ліричний герой;розмір. 3. Дати відповідь на питання: ’’Як представлена давньогрецька лірика у програмі для загальноосвітньої школи?’’. 4.Підготуватися до контрольної роботи (І модуль). | 1.Античная литература. Греция: Антология: В 2-х ч. – М., 1989. 2.Боннар А. Греческая цивилизация: В 3-х т. – Ростов-на-Дону, 1992. – Т. 1. 3.История греческой литературы: В 3-х т./Под ред. С.И. Соболевского. – М., 1956-1960. 4.Античные писатели: Словарь. – СПб, 1999. 5.Знаменитые греки и римляне. – СПб, 1993. 6.Кто есть кто в античном мире: Справочник. – М., 1993. 7.. Шанин Ю.В. Олимпийские игры и поэзия эллинов: Гомер и классическая лирика VIII – V в. 8.Ярхо В., Полонская К. Античная лирика. – М., 1967. 9.Вересаев В.В. Эллинские поэмы. – М., 1963. 10.Ярхо В. Поэтическое «я» в древнегреческой лирике // Вопросы литературы. – 1988. – № 4. – С. 130-194. |
Самостійна робота № 1- 2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Зміст самостійної роботи | К-ть год. | Література |
| ТЕМА: Розвиток прози аттичного періоду План 1.Особливості розвитку грецької історіографії (Геродот, Фукідід). 2.Ораторське мистецтво Давньої Греції (Ісократ, Лісій, Демосфен). 3.Специфіка грецької філософії (Платон, Демокріт). 4.’’Поетика’’ Аристотеля: особливості структури, ідейно-тематичний зміст. Завдання 1.Розгорнутим планом дати відповіді на питання. | 1.Аристотель // Безродний Е. Ф., Ковальчук Т. А., Мений О. Г. Світова класична думка про державу і право. – К., 1999. – С. 17-22. 2.Аристотель. Поетика / Пер. Ю. Мушака та Й. Кобіва // Іноземна філологія. – 1965. Вип. 4. – С. 85-113. 3.Боннар А. Демосфен и конец мира городов-государств // Боннар А. Греческая цивилизация. – М., 1992. – Т. 3. – С. 75-103. 4.Геродот про звичаї і природні умови, спосіб життя скіфів // Валеологія. – 2001.– №3. – С. 10-11; №2. – С.5. 5.Демосфен // Знаменитые греки и римляне. – СПб, 1993. – С. 154-164. 6.Дитмар А. Б. От Скифии до Элефантины. Жизнь и путешествия Геродота. – М., 1961. 7.Доватур А. И., Каллистов Д. П., Шишова И. А. Народы нашей страны в ’’Истории’’ Геродота (тексты, перевод, комментарии). – М., – 1982. 8.Кессиди Ф. X. Вечный спутник человечества: Трактовка учения и деятельности Сократа // Вопросы философии. – 2001. – № 9. – С. 98-109. 9.Курдюмова Н. А. Платон как искатель истины // Математика в школе. – 2001. – № 3. – С. 2-5. 10.Лисий // История греческой литературы. – М. Л., 1955. – Т. 2. – С. 243-248. 11.Мацапура В. ’’Поетика’’ Аристотеля як початок теоретичного осмислення літератури // Заруб. літер. в навч. закладах. – 2000. – № 8. – С. 47-49. 12.Ненько І. Я. Філософська проза. Аристотель // Тема. - 2001. – № 4. – С.83 - 86. 13.Писаренко Ю. М. Геродот – «батько історії» // Всесв. літер. в серед. навч. закладах України. – 2000. – № 6. – С.51-53. 14.Сутріна Г., Сутрін Д. Питання шлюбу та сім'ї в творчості Платона // Сіверянський літопис. – 2002. – №3. – С. 86-89. 15.Фукидид. История // История античности. – М., 1989. – Т.1. Древняя Греция. – С. 204-403. 16.Фукидид // История греческой литературы. – М.–Л., 1955. – Т. 2. – С. 69-100. Підручники |
*ПРИМІТКА: у самостійній роботі на перевірку викладачеві подається лише виконане завдання.
Індивідуальна робота
| № | Форми і ндивідуал . роботи | Завдання |
| Робота в мережі Інтернет | Дібрати матеріал до тем: ’’Героїчний епос (Гомер)”, ’’Дидактичний епос (Гесіод)”, ’’Давньогрецька лірика (Тіртей, Солон, Архілох; Алкей, Сапфо, Анакреонт; Алкман, Піндар)”;”Езоп – засновник жанру байки”. | |
| Бібліогра- фія | Доповнити бібліографію із тем лекцій, практичних занять, самостійної роботи |
ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 2
Модуль 2. Грецька література періоду розквіту і кризи полісів ( V – IV ст. до н. е.) – література елліністичного періоду ( IV – I ст. до н. е.)
Практичні заняття
| № | Тематика і зміст практичних занять | К-ть год. | Література |
| Практичне заняття № 4 ТЕМА: Грецька трагедія. Творчість Есхіла – ’’батька трагедії’’. План 1.Особливості грецької трагедії (походження, зв'язок із народними святами; собливості поетики, структура. 2.Есхіл – ’’яскраво виражений тенденційний поет’’. 3. ’’Прометей закутий’’ (інтерпретація Есхілом міфа про Прометея. Прометей – борець за щастя людства, Зевс – всевладний деспот. Значення образу Прометея в Новий час). 4.Тлумачення давнього міфа під кутом зору полісної моралі в трилогії ’’Орестея’’. 5.Патріотизм трагедії Есхіла ”Перси”. Завдання 1.Дібрати цитати, які характеризують головні образи трагедій. | 1.Боннар А. Трагедия, Эсхил, рок и справедливость // Боннар А. Греческая цивилизация. – Ростов-на-Дону, 1994.–Т. 1. – С. 193-217. 2.Дюрант В. Эсхил // Дюрант В. Жизнь Греции. – М., 1997. – С. 393-400. 3.История греческой литературы. – Т. 1 / Под ред. Соболевского С. И. – М., Л., 1946. – С. 307-352. 4.Лосев А. Ф., Сонкина Г. А. Греческая трагедия. – М., 1958. 5.Ярхо В. Н. Античная драма: технология мастерства. – М., 1990. 6.Ярхо В. Н. Драматургия Эсхила и некоторые проблемы древнегреческой трагедии. – М., 1978. 7.Ярхо В. Н. Эсхил. – М., 1958. 8.Жукова А. Г. ’’Змішаймо брость і цвіт з вогнем промінь...’’Давньогрецький театр. Есхіл (з використанням ОСС). 9 кл. // Заруб. літер. в навч. закладах. – 1996. – № 5-6 – С. 15-20. 9.Тарасова Н. І. Вивчення давньогрецького театру і драматургії в школі (Есхіл, Софокл, Еврипід) // Вивч. світ. літер. в школі: 3б. наук.-метод. матеріалів. – Вип. 8.– Полтава, 1997. – С. 41-49. 10.Ярхо В. Н. Кровная месть и божественное возмездие в ’’Орестее’’ Эсхила //Вестник древней истории. – 1968. – № 4. – С. 56 – 69. Підручники | ||
| Практичне заняття № 5-6 ТЕМА: Творчість Софокла,Еврипіда (період розквіту афінської рабовласницької демократії та початок її розкладу). План 1.Політичні та етико-естетичні погляди Софокла; Еврипіда. 2.Новаторство Софокла, Еврипіда, особливості поетики 3..Особистість та держава в трагедії Софокла ’’Антігона’’. 4.Проблема долі і вільної волі людини в трагедії Софокла’’Цар Едіп’’. 5.Психологізм трагедій Еврипіда’’Медея’’, ’’Іпполіт’’. 6.Патріотизм трагедії "Іфігенія в Авліді". Завдання 1.Дібрати з тексту трагедій цитати, які характеризують основних персонажів творів. | 1.Боннар А. Трагедия, Эсхил, рок и справедливость // Боннар А. Греческая цивилизация. – Ростов-на-Дону, 1994.–Т. 1. – С. 193-217. 2.Дюрант В. Эсхил // Дюрант В. Жизнь Греции. – М., 1997. – С. 393-400. 3.Лосев А. Ф., Сонкина Г. А. Греческая трагедия. – М., 1958. 4.Ярхо В. Н. Античная драма: технология мастерства. – М., 1990. 5.Ярхо В. Н. Драматургия Эсхила и некоторые проблемы древнегреческой трагедии. – М., 1978. 6.Ярхо В. Н. Эсхил. – М., 1958. 7.Галеркина Б. Л. Интерпретация стихов 165 - 167 ’’Персов’’ Эсхила // Язык и стиль античных писателей. – Л., 1966. – С. 39-45. 8.Жукова А. Г. ’’Змішаймо брость і цвіт з вогнем промінь...’’Давньогрецький театр. Есхіл (з використанням ОСС). 9 кл. // Заруб. літер. в навч. закладах. – 1996. – № 5-6 – С. 15-20. 9.Тарасова Н. І. Вивчення давньогрецького театру і драматургії в школі (Есхіл, Софокл, Еврипід) // Вивч. світ. літер. в школі: 3б. наук.-метод. матеріалів. – Вип. 8.– Полтава, 1997. – С. 41-49. 10.Шамрай А.П. Есхіл в укра-їнському перекладі // Шамрай А. П. Вибрані статті і дослідження. – К., 1963. – С. 290-297. Підручники | ||
| Практичне заняття № 7 Т ЕМА : Грецька комедія. Творчість Аристофана. План 1.Особливості грецької комедії (походження комедії; особливості поетики та структури). 2.Висвітлення проблеми війни і миру в комедіях Аристофана (’’Ахарняни’’ , ’’Мир’’, ’’Лісістрата’’). 3.Комедія ’’Вершники’’ – нещадний політичний памфлет на тогочасне суспільство. 4.Комедія-казка ’’Птахи’’ як античний зразок соціальної утопії. 5. Комедія Аристофана ’’Жаби’’ – перший літературно-критичний твір античної літератури. Завдання 1. Дібрати цитати, що характеризують головних персонажів комедій. 2. Дібрати приклади, що ілюструють незвичайне, надприродне в комедіях Аристофана. 3.Підготуватися до контрольної роботи ( II модуль). | 1.Головня В. В. Аристофан. – М., 1954. 2.Ярхо В. Н. Аристофан. – М., 1994. 3.Гусейнов Г. Ч. Аристофан. – М., 1988. 4.Шалагінов Б. Б. Афінська комедія // Всесв. літер. і культ. – 2004. № 11. – С. 20-23. 5.Александра М., Хоменко О. Гуманістичні ідеї в комедіях Аристофана (...) // Історія в школі. – 1999. – №8-9. – С. 47-50; №10. – С. 36-39; №12. – С. 35-37; 2000. – №1. – С. 28-31. 6.Дюрант В. Аристофан // Дюрант В. Жизнь Греции. – М., 1997. – С. 425-434. 7.Боннар А. Смех Аристофана // Боннар А. Греческая цивилизация: В 3-х т. – Ростов-на-Дону, 1994. – Т. 2. – С. 5-34. 8.Соболевский С.И. Аристофан и его время. – М., 1957. 9.Білецький О. Неповторний Аристофан //Арістофан. Комедії. – К., 1956. – С. 3-20. 10.Намов И.М. Наследие Аристофана // Аристофан: Сб. ст. – М., 1956. – С. 157-196. 11.Мокульский С. Аристофан // Мокульский С. История западноевропейского театра. – Ч.1. – М., 1936. – С. 42-49. |
Самостійна робота № 3-4
| Зміст самостійної роботи | К-ть год. | Література |
| ТЕМА: Грецька література елліністичного періоду. План 1.Особливості розвитку лірики елліністичного періоду. 2.Загальна характеристика олександрійської поезії. 3.Творча спадщина Менандра. 4.Феокріт – творець ідилій. Завдання 1.У ’’Словник літературознавчих термінів’’ виписати визначення понять: новоаттична комедія, олександрійська поезія, ідилія,еллінізм. 2.Написати реферат на тему: ’’Олександрійська поезія. Феокріт – творець ідилії’. 3.Проаналізувати комедію Менандра «Третейський суд» («Полюбовний суд»), визначивши тему, ідею, проблематику, особливості будови та образної системи, мови твору. | 1.Боннар А. Рай Феокрита // Боннар А. Греческая цивилизация. – Ростов-на-Дону, 1994. – Т. 2. – С. 378-398. 2.Дюрант В. Феокрит // Дюрант В. Жизнь Греции. – М., 1977. – С. 614-617. 3.Цисык А. 3. К проблеме определения и характерис-тики образа автора в ’’Фалисиях’’ Феокрита // Іноземна філологія. – Львів, 1989. – Вип. 95. – С. 139-145. 4.Цисык А. 3. Мим и мимесис в идиллиях Феокрита // Іноземна філологія. – Вип. 70. – Львів, 1983. – С. 80-86. 5.Чистякова Н. А. Феокрит и возникновение пасторальной поэзии //Чистякова Н.А. Эллинистическая поэзия. – Л., 1990. – С. 78-100. 6.Ярхо В. Н. ’’Самиянка’’ Менандра или Эврипид наизнанку // Вестник древней истории. – 1977. – № 3. – С. 35-52. 7.Ярхо В. Н. Комедия Менандра ’’Ненавистный’’// Вестник древней истории. – 1979. – № 2. – С. 24-40. Підручники | |
| Твір | Написати міні – твір за схемою ’’теза – аргумент – висновки’’ за темою ’’Моє бачення вчинку Медеї’’ |
*ПРИМІТКА: у самостійній роботі на перевірку викладачеві подається лише виконане завдання.
Індивідуальна робота
| № | Форми індивідуал. роботи | Завдання |
| Робота в мережі Інтернет | Дібрати матеріал до тем: ’’Давньогрецький театр”, ’’Творчість Есхіла”, ’’Творчість Софокла”, ’’Творчість Еврипіда”, ’’Творчість Аристофана”, ’’Грецька історіографія (Геродот, Фукідід)”, ’’Ораторське мистецтво Греції (Лісій, Ісократ, Демосфен)”, ’’Грецька філософія (Демокріт, Платон)”, ’’Творчість Аристотеля”. | |
| Бібліогра фія | Доповнити бібліографію із тем лекцій, практичних занять, самостійної роботи. |
РИМСЬКА ЛІТЕРАТУРА
ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 3
Дата добавления: 2019-02-12; просмотров: 107; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!