B ) Біркелкілік пен бірізділік
C ) Насихат айту
D) Жаман сґз айту
E ) Мейір мен сїйіспеншілік
F) Кедергі жасау
G) Келіспеушілік
H) Рўќсат беру
007
Отбасыныѕ ќоєамєа ќатысты негізгі ќызметтері:
A) Географиялыќ ќызметі
B) Келіспеушілік ќызметі
C) Психологиялыќ ќатынастар ќызметі
D ) Ўрпаќтар алмасуын ќамтамасыз ететін бала туу, ґсіру ќызметі
E) Ауылдыќ тјрбие ќызметі
F) Білім, даєды, шеберлік, рухани ќўндылыќтарды кейінгі ўрпаќќа жеткізетін тјрбиелік ќызмет
G) Жўмыстан, оќудан бос уаќытын ўйымдастыру ќызметі
H) Жанама ќызметі
008
Отбасыныѕ адамєа ќатысты ќызметі:
A ) Жўбайлыќ ќызметі
B) Экологиялыќ ќызметі
C ) Ата-аналыќ ќызметі
D ) Тўрмысты ўйымдастыру ќызметі
E) Мјдени-тыныєу ќызметі
F) Јлеуметтік ќызметі
G) Тарихи ќалыптасќан ќызметі
H) Јлеуметті-экономикалыќ ќызметі
009
Отбасыныѕ ерекшеліктерін белгілейді:
A ) Ата-аналардыѕ білім деѕгейі
B) Ауа райы
C ) Жанўядаєы балалардыѕ саны
D ) Отбасыныѕ материалдыќ жаєдайы
E) Мектеп
F) Мектеп пен жўмыстан тыс мекемелер
G) Баќылау
H) Єылым
010
Ќазіргі отбасы ажырасуы себептері:
A) Ауыл немесе ќалада тўруы
B) Ґндірістік
C ) Тўрмыстаєы ќолайсыздыќ
D) Јлеуметті-экономикалыќ ќатынастар
E ) Отбасын ќўруєа дайынсыздыќ
F) Жўбайлардыѕ білім деѕгейі мен жўмысбастылыєы
G) Дидактикалыќ талаптар
H) Білім жїйесі
001
Отбасымен, ата-аналармен байланыс орнату отбасы тјрбиесін насихаттауєа арналєан журналдар:
|
|
|
A) «Егеменді Ќазаќтан»
B ) «Семья и школа»
C ) «Аќжелкен»
D ) «Бастауыш мектеп»
E) «Орталыќ Ќазаќстан»
F) «Вестник КарГУ»
G) «Ќазаќ јдебиеті»
H) «ЗОЖ»
002
Ата-аналар мен сынып жетекшісініѕ байланыс жасауыныѕ бір тїрі ата-аналардыѕ педагогикалыќ тапсырмаларды орындаудыѕ:
A) Мектепке дейінгі мекемелермен ќамтамасыз етілмеу
B) Педагогикалыќ инновацияларын еѕгізу
C) Мектеп жўмысы жоспарын ќўру
D) Мектеп директорын таѕдау
E ) Ќызыєушылыќтар бойынша ќўрылєан їйірмелерге жетекшілік жасау
F) Педагогикалыќ јдістемелерін аныќтау
G) Мўєалімге, тјрбиешіге ўйымдастырушылыќ кґмек кґрсету
H) Ґнері адамдармен кездесулер ўйымдастыру
003
Абай Ќўнанбаевтыѕ кґзќарасы бойынша жастарды тјрбиелеудіѕ жолдары:
A) Тјсіл
B ) Отбасы
C) Принцип
D ) Мектеп
E ) Јдебиет
F) Ой
G) Бейне
H) Логика
004
Мектептіѕ отбасыларымен жїргізетін ўжымдыќ жўмыс формалары:
A ) Педагогикалыќ лекторий
B) Дербес жўмыстар
C) Педагогикалыќ кеѕес беру
D ) Сынып бойынша педагогикалыќ білім беру
E) Сабаќ
F) Жеке сабаќ
G) Аќыл-кеѕес беру
H) Сынып ата-аналарыныѕ жиналысы
005
Ашыќ есік кїндері немесе ата-аналар кїндерінде ґткізілетін шаралар:
A) Мўєалім оќушыныѕ їйіне барады
|
|
|
B ) Мектеп арнайы таќырыпќа сай безендіріледі
C ) Кезекшілік ўйымдастырылып, мерекелік баєдарлама тїзіледі
D) Бала далада жїреді
E ) Кґрмелер, спорт жарыстары ўйымдастырылады
F) Оќытушы аттестациялау ґтеді
G) Ата-аналар сенбілікке ќатысады
H) Єылыми зерттеулер ґткізіледі
006
Педагогикалыќ-психологиялыќ тўрєыдан алып ќараєанда педагогикалыќ кеѕес берудіѕ функциясы (атќаратын рґлі):
A) Компьютерлік проблемаларды шешуі
B) Инновацияны ќабылдауы
C) Јдістемелерді аныќтауы
D ) Ата-ананыѕ бастамасына мўєалімніѕ ќалауы
E ) Отбасына кґмек кґрсетуге дайын болуы
F) Кґрмелерді ўйымдастыруы
G) Ата-аналарда мазалаєан сўраќтарєа наќты аќыл-кеѕс беруі
H) Педагогикалыќ жаѕалыќты игеру
007
Нарыќтыќ экономикалыќ жїйеге байланысы отбасындаєы тјрбие жетімсіздігініѕ кейбір себептері ретіндегі жаєдайлары:
A) Ќоршаєан ортадаєы экологиялыќ жаєдайлар
B) Отбасындаєы ќарым-ќатынастар
C ) Кґптеген еѕбекќор отбасыларыныѕ экономикалыќ жаєдайыныѕ јлсіздігі
D) Эстетикалыќ істер
E ) Ќоєамдыќ ґмір мјдениетініѕ тґмендігі
F) Отбасылыќ пен мектептегі ќарым-ќатынастар, этикалыќ іс-јрекеттер
G) Отбасы анасы-јйел мойына артылєан екіталай – жўмыс орнында, жанўядаєы ауыртпалыќ
|
|
|
H) Мјдени-тыныєу жўмыстардыѕ ґткізілмеуі
008
Балаларды тјрбиелеуге байланысты осы заман тјжірибесінде мектеп, отбасы жјне ќоєамдыќ іс-јрекеттерді бірлестіре орындаудыѕ ўйымдастыру формалары:
A) Бала ќабілетініѕ кедергісіз ґз бетінше дайындалу
B) Нарыќтыќ экономикалыќ жаєдайларды ґзгеру
C) Дене шыныќтыру тјрбиесінен јѕгімелерді еѕгізу
D) Тјрбие процесіне ќатысушылардыѕ наќты міндеттерін айќын бґлістіріп беру
E ) Жўмыс жїргізудіѕ тиімді тјсілдермен таныстырып, жїйелі оќыту
F) Кітапханада материалмен жеке жўмыс істеу
G) Нјтижені талдауєа салу, кезіккен кемшіліктерді болдырмауєа бірлікті ат салысу
H) Жас ўрпаќты оќыту, білім беру
009
Ќазіргі заман отбасы тјрбиесі гуманистік педагогика басты принциптері:
A) Синтетикалыќ
B ) Креативті
C ) Гуманизм
D) Синкретикалыќ
E) Аралас
F) Имандылыќ
G) Эстетикалыќ
H) Ретроспективтік
010
Мектеп пен отбасыныѕ бірлікті ісініѕ баєыттары:
A ) Баланыѕ адамгершілік сапаларын дамыту
B) Ќоєамныѕ баєыттарын дамыту
C) Педагогикалыќ мјселелерді зерттеу
D) Сауалдама жасау
E) Баланыѕ экологиялыќ біліміѕ дамыту
F) Клубтарды ўйымдастыру
G) Баланыѕ денсаулыєын ныєайту
H) Ќоршаєан дїние јсемдігін ќабылдауєа баулу
|
|
|
001
Тјрбие процесініѕ ќўрылымыныѕ сатылары:
A ) Ќойылатын талаптар мен ережелерді тјрбиеленушілердіѕ тїсінуі
B) Барлыќ мектеп сабаќтарына ќатысу
C ) Білімніѕ сенімділігі, сезім ќалыптастыру
D ) Іс-јрекетке араласу жјне іс-јрекет арќылы тјрбиелеу
E) Еѕбек байланыстарды аныќтау
F) Мјдени шараларєа ќатысу
G) Ќызыєушылыќпен сабаќ дайындау
H) Спорт жарыстарєа ќатысу
002
Бірліктер арасындаєы байланыстар мен тјуелділіктерге негізделетін тјрбие процесіндегі ќўрылымыныѕ кезеѕдері:
A) Ќўќыќтыќ заѕдылыќтарды аныќтау
B ) Тјрбиеніѕ негізгі міндеттері мен маќсаттарын ќамтитын процесті жоспарлау
C) Экономикалыќ жаєдаймен байланысты мјселелерді ќарастыру
D ) Материалды, ќоєамдыќ, рухани іс-јрекеттерді ўйымдастыру
E ) Ќорытындылау, ќателіктер мен жетістіктерге талдау жасау
F) Отбасы тјрбиеге јсер ету
G) Јр тїрлі ўжымдармен ќарым-ќатынас жасау
H) Баланыѕ басында болєан кемшіліктерін жою
003
Тјрбие жїйесініѕ адам санына ќарай тїрлері:
A ) Жеке
B) Дуэт
C) Аралас
D ) Топтыќ
E ) Бўќаралыќ
F) Трио
G) Октет
H) Їйлесімді
004
Тјрбие жїйе кезеѕдерініѕ ґлшем шектері ретінде педагогикалыќ јрекеттіѕ бірізділігініѕ ќўрылымдыќ бірліктері:
A) Белсенді ќызметті бастау
B ) Жалпы нормалар жјне талаптармен танысу
C ) Ќарым-ќатынас ќалыптастыру
D) Вербалсыз сґз жїйесін іздестіру
E ) Кґзќарастар мен тўжырымдар ќалыптастыру
F) Бейнені шындыќќа айналдыру
G) Музыкалыќ тјрбие беру
H) Тиімді жолдарды ашу
005
Сынып жетекшісініѕ оќушы ата-аналармен жўмыс істеу формалары:
A ) Ата - аналарєа тјрбие проблемаларына арналєан єылыми - практикалыќ конференцияларды ґткізу
B ) Ата-аналардыѕ сўраќтарына жауап беру педагогикалыќ кеѕес беру
C) Адамзат туралы јѕгімелесу
D) Ата-аналарыныѕ жўмыстарына јсер ету
E) Ата-аналарыныѕ ќарым-ќатынастырана ыќпал жасау
F) Сынып ата-аналарыныѕ жиналысы
G) Георафия пјнінен дјріс-сабаќ ґткізу
H) Философиялыќ талдау жасау
006
Педагогикалыќ талаптар бойынша сынып жетекшілерініѕ жўмыстары:
A ) Мектеп тјжірибесінде жасґспірімдер тобыныѕ ерекшеліктерін есепке алу
B) Философиялыќ еѕбектерді оќу
C) Јр тїрлі педагогикалыќ институттарын ашу
D) Їйге экологиялыќ тапсырмалар беру
E) Кіріспе сабаќтарын ґткізу
F) Ќолайсыз отбасылар мен педагогикалыќ тўрєыдан бетімен жіберілген балаларды есепке алу
G) Їй тапсырмаларын тексеру
H) Ата-аналардыѕ жїргізген жўмыстарыныѕ тиімділігін аныќтау
007
Педагогикалыќ ўжымныѕ сынып жетекшісі мен мўєалімдердіѕ ата-аналармен жїргізетін жўмыстарына бірыѕєай талап жїйесініѕ ќасиеттері:
A) Асыєыстыќ
B ) Јдептілік
C ) Заѕдылыќ
D) Келіспеушілік
E ) Келісімдік
F) Синкретикалыќ
G) Синтетикалыќ
H) Дербестік
008
Ыбырай Алтынсаринніѕ отбасылыќ тјрбие туралы шыєармалары:
A ) «Јке мен бала»
B) «Ќара сґздер»
C) «Айттым, сјлем, Ќаламќас»
D ) «Оќудаєы балалардыѕ їйіне жазєан хаттары»
E ) «Киіз їй мен аєаш їй»
F) «Шора»
G) «Абылай туралы жырлар»
H) «Манас»
009
Тјжірибелі ўстазєа – сынып жетекшісініѕ міндетті істерініѕ кейбіреулері:
A) Отбасыныѕ ересек мїшелерімен јѕгімелесуде аса жоєары јдептілік мјдениетін саќтамау
B) Кеѕестер мен ўсыныстарды ата-ана мойына таєа салу
C) Сабаќтарєа кешігіп келу
D ) Тјрбиеленушілердіѕ їй тўрмыстыќ жаєдайлармен танысу
E ) Оќушылардыѕ отбасынан хабар алып тўруы
F) Гуманизм, сыйластыќ мјдениеті даєдыларын дамытпау
G) Јдептілік саќтап, балалардыѕ їйдегі жалпы ахуал, отбасы ќатынастар туралы аќпарат білуі
H) Шаќырусыз, ата-аналар рўќсатсыз оќушыныѕ їйіне баруы
010
Сынып жетекшісініѕ міндеттері:
A ) Жалпы мектеп іс-јрекеті шегінде оќушы тўлєасыныѕ оѕ јлеутін дамыту баєытында тиімді оќу-тјрбие їдерісін ўйымдастыру
B) Білім беру мазмўныныѕ єылымилыќ принциптіѕ ќанаєаттандыру
C) Мектеп ўжымына бейімделу
D) Мјдени-тыныєу шараларды ўйымдастыру
E ) Ґткір проблемаларды шешуде оќушыєа кґмек кґрсету
F) Экологиялыќ жаєдайларды зерттеу
G) Ата-аналармен ќарым-ќатынас жасап, оларєа бала тјрбиесінде кґмек кґрсету
H) Экологиялыќ ортаны зерттеу
001
Мектеп, отбасы жјне ќоєамдыќ мекемелер кїшін біріктірудегі іс-јрекеттіѕ ґзіндік ерекшеліктері:
A) Педагогикалыќ ўжымныѕ мїшелерін білуі
B ) Педагогикалыќ їдерістіѕ объективті заѕдылыќтарын білуі
C ) Ќазіргі кездегі мектептіѕ јлеуметтік функцияларын наќты білуі
D ) Єылыми еѕбектердіѕ мазмўныѕ білуі
E) Педагогикалыќ компоненттерін білуі
F) Химиялыќ элементтердіѕ ќўрылуын білуі
G) Ќарым-ќатынас сапасын білуі
H) Отбасы ерекшеліктері мен ќазіргі дамыту тенденцияларын білуі
002
Білім бері жїйесіндегі ўйымдастырушы орталыєы:
A ) Мектеп
B) Дїкен
C ) Отбасы
D ) Ќоєамдыќ мекемелер
E) Жўмыс
F) Ќызмет
G) Шыєарма
H) Їй
003
Мектеп, отбасы жјне ќоєамдыќ мекемелердіѕ тјрбиелік іс-јрекетініѕ бірлігі білім беру жїйелеріне ќойылатын талаптар:
A) Мјдени-тыныєу жўмыстар
B) Психологиялыќ климат
C ) Єылыми негізділік
D) Баќылау жўмыстар
E ) Шыєармашылыќ ізденіс
F) Дыбыстардыѕ їйлесімі
G) Жаєымсыз маќсаттылыќ
H) Отбасылыќ тјрбие нјтижесіне жауапкершілік пен ќызыєушылыќ
004
Оќушыныѕ отбасымен байланысты ўйымдастыруыныѕ психологиялыќ-педагогикалыќ, ережелері:
Дата добавления: 2019-02-12; просмотров: 299; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!