Тема 8. Методы и методические приемы обучения правовым дисциплинам.
Определения метода обучения. Классификации методов обучения: методы стимулирования и мотивации учебно-познавательной деятельности; методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности; методы контроля и самоконтроля эффективности учебно-познавательной деятельности. Объяснительно-иллюстративный метод. Репродуктивный метод. Метод проблемного изложения. Эвристический (частично-поисковый) метод. Исследовательский метод. Словесные, наглядные и практические методы. Методы сообщения новых знаний (объяснение, рассказ, лекция), методы приобретения новых знаний (экскурсия, самостоятельная работа с литературой) методы работы с техническим средствам обучения. Методика внеконтекстных операций с базовыми правовыми понятиями. Взаимосвязь методов обучения социально-гуманитарным дисциплинам. Принципы отбора методов обучения.
Классификация методов обучения
| Основания | Группы методов
| |
| Наименования | Характеристики | |
| Источник знаний 1. Слово 2. Образ 3. Опыт | Словесные Наглядные Практические | |
| 2. Этапы обучения | Подготовки к изучению нового материала Изучения нового материала Закрепления и упражнений Контроля и оценки | |
| 3. Способ педагогического руководства | Объяснения учителя Самостоятельной работы | Руководство: непосредственное опосредованное |
| 4. Логика обучения | Индуктивные Дедуктивные Аналитические Синтетические | |
| 5. Дидактические цели (по Ю. К. Бабанскому и В. И. Андрееву) | Организации учебной деятельности Стимулирования и релаксации Контроля и оценки | |
| 6. Характер познавательной деятельности (по И. Я. Лернеру и М. Н. Скаткину) | Объяснительно-иллюстративные (“готовых” знаний) |Репродуктивные Проблемного изложения Частично-поисковые Исследовательские | Репродуктивные Продуктивные |
|
|
|
Тема 9. Методика формирование понятий в обучении праву.
Формирование правовых понятий. Этапы формирования понятий. Установления взаимосвязей в изучаемом материале. Логическое осмысление правового явления. Детализация и разностороння оценка юридических понятий и фактов. Обнаружение тенденции в изучаемых правовых явлениях. Формирование общеинтеллектуальных и специальных умений при изучении правоведения. Умение анализировать материал СМИ на правовые темы. Постановка и решение интегративно-ценностных проблем в рамках личностно-смысловых педагогических ситуаций.
|
|
|
Тема 10. Методы устного обучения праву.
Роль и виды устного слова в обучении праву. Приемы монологического изложения и их характеристика. Повествование. Рассказ. Сжатое сообщение. Описание. Характеристика (описательная, сравнительная, обобщающая). Объяснение. Лекция (повествовательная). Основные требования к монологическому изложению. Средства и приёмы конкретизации: логическое осмысление правового явления; разъяснение; детализация; разносторонняя оценка; обнаружение тенденции; особенное значение факта. Приемы диалога. Психолого-педагогические условия организации диалога в учебном процессе. Беседы (вводная, аналитическая, эвристическая). Объяснительно-иллюстративное изложение. Информативно-диалогическая лекция. Проблемная лекция. Проблемное изложение и его характеристика. Учебный проблемный вопрос, проблемная задача, проблемная ситуация. Организация познавательной деятельности учащихся в ходе устного изложения.
Тема 11. Методы работы с печатными текстами в обучении праву.
Виды печатных текстов, используемых в обучении праву:
1. Учебник – пособие, в котором содержится научно-обоснованное систематическое изложение учебного материала. Содержание определено государственным стандартом (или программой) и обязательно для усвоения учащихся. Основное пособие для работы в классе и дома.
|
|
|
2. Документы. Помогают усвоению основных юридических фактов, понятий. Анализ документов формирует навыки исследовательской работы.
3.Художественная литература
4.Периодическая печать. Её анализ на уроках позволяет сформировать у школьников умение ориентироваться в современных событиях.
Роль школьного учебника в преподавании права. Основные требования к учебнику. Методика работы с текстом учебника. Методика работы с юридическими документами. Логические задания. Использование художественной литературы на уроках права.
Дата добавления: 2019-02-12; просмотров: 273; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!