Рекомендации по контролю знаний
Текущий контроль – проверка отдельных знаний, навыков и умений студентов, полученных при обучении по учебной дисциплине. Текущий контроль предназначен для проверки достижения студентом отдельных учебных целей и выполнения части учебных задач программы учебной дисциплины. Курсовые экзамены по всей дисциплине или ее законченной части преследуют цель оценить работу студента за курс (семестр), полученные теоретические знания, их прочность, развитие творческого мышления, приобретение навыков самостоятельной работы, умение синтезировать полученные знания и применять их на практике. Зачеты, как правило, служат формой проверки успешного усвоения учебного материала лекционных курсов, семинарских и лабораторных занятий, курсовых работ.
Зачеты могут устанавливаться как по предметам в целом, так и по их отдельным частям. Студенты обязаны получить все зачеты и сдать все экзамены в соответствии с учебными планами по утвержденному расписанию экзаменов и зачетов. Форма проведения зачета: устная, письменная, тестирование, защита работы (реферата, проекта) и другие - утверждаются кафедрой.
Зачеты по семинарским занятиям могут проводиться в виде контрольных работ, а также проставляться на основе представленных рефератов или выступлений студентов на семинарах. Преподавателю предоставляется право аттестовать студентов без итогового опроса при условии активного участия их в семинарских занятиях.
|
|
|
МАТЕРИАЛЫ, УСТАНАВЛИВАЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И
ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНЫХ И ИТОГОВЫХ АТТЕСТАЦИЙ
Вопросы к зачету по всему курсу
1. Понятие национального языка. Его разновидности. Литературный язык как образцовый вариант языка.
2. Культура речи в нормативном, коммуникативном и этическом аспектах. Речь как деятельность, как продукт деятельности, как вид ораторского жанра. Требования к речи.
3. Научный стиль. Его отличительные признаки. Языковые жанры научной речи. Особенности содержания, построения и оформления научных работ.
4. Официально – деловой стиль. Его отличительные признаки. Жанровое разнообразие и правила оформления официально-деловых документов.
5. Публицистический стиль. Его языковые особенности. Жанровое своеобразие публичной речи.
6. Разговорная речь. Особенности её организации и условия функционирования. Роль внеязыковых факторов в разговорной речи.
7. Язык художественной литературы. Его отличительные признаки.
8. Принципы и разделы орфографии, их характеристика.
9. Основные орфоэпические правила в произношении отдельных звуков и звукосочетаний.
10. Основные орфоэпические правила в произношении отдельных грамматических форм и иноязычных слов. Особенности русского ударения.
|
|
|
11. Лексическое значение слова. Полисемия, омонимия и смежные явления. Ошибки, связанные с употреблением омонимов и многозначных слов в речи.
12. Точность словоупотребления. Типы лексико-стилистических ошибок.
13. Синонимы и антонимы, их типы и стилистические функции. Ошибки, связанные с употреблением синонимов и антонимов в речи.
14. Паронимы, их функции. Ошибки, связанные с употреблением паронимов в речи.
15. Стилистическая оценка категорий рода и числа имен существительных.
16. Нормы употребления в речи падежных форм имен существительных.
17. Нормы употребления в речи имен прилагательных.
18. Нормы употребления в речи имен числительных и местоимений.
19. Нормы употребления в речи глагольных форм.
20. Основные типы нормативных словарей (орфографические, орфоэпические, толковые). Их характеристика.
21. Нормы согласования, управления и примыкания в словосочетании.
22. Нормы построения простого предложения.
23. Нормы конструирования сложного предложения.
Практические задания:
1.Определить типы речевых ошибок в каждом предложении.
2.Произвести стилистическую правку с учетом ее параллельных вариантов.
|
|
|
Образец карточки:
1. Охват древка производится правой рукой.
2. Экипаж находится в отличном состоянии.
3. Миша был виновен в том, что разбил банку с вареньем.
4. Два пернатых в одной берлоге не живут.
5. Модель построена в соответствии с известными законами частных наук.
6. В роте гренадеров не досчитались двух гренадер.
7. Президент потребовал от министров-силовиков наиболее серьезного отношения к этому преступлению террористов.
8. Депутат встретился с полтора десятком избирателей.
9. Молодая мама пришла на прием к врачу с ее детьми.
10. Граната бросается из укрытия на расстояние, позволяющее оставаться вне зоны поражения ее осколками.
Дата добавления: 2019-02-12; просмотров: 273; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!